高中生物教学中提升学生生物科学素养的策略研究
时代在发展，人类在进步，人们对知识的理解能力也在不断提高。研究表明，现在知识的更新速度是非常快的。所以，在这个知识不断更新的社会，对学生自主学习生物，并培养生物素养的要求也在不断提高。
一、生物科学素养包含的要素
1.掌握生物科?W的基本素质技能
在高中的生物学习中，首先要做的就是把课本上的理论知识理解透彻，在此基础上再对真实的生物进行认知和掌握。当然，课本上的知识也包括现代生物的科学技能，比如：生物的种类等
知识。
2.培养学生正确的生物科学观念
在生物的学习和教学中，都要先确定正确的生物科学的理念，这样才能对学到的知识学以致用，更好地应用在现实生活中。一般都是在高中才开始接触生物科学，所以高中的生物教学对学生的影响很重要，要促进学生对生物科学的积极性，保证他们在快乐的环境中学习到更多的知识，利用有限的课堂时间让学生学到无限的知识。刚开始的时候学生肯定会对其有很大的好奇心，所以，要根据他们所好奇的东西进行激发引导，这样对于教学就会有很好的效果，从而为生物科学的事业作出更大的贡献。
3.认识到生物科学在现实生活中的作用
现在高中的学生认为在学校学到的知识只是来应付考试，但并非如此，如果在学习中能找到自己所感兴趣的关注点就会在生活中也有所应用。当代的生活中很多地方都会应用到生物科学的知识，如果只是学理论知识，而不应用在现实生活中，就失去了学习的意义。所以要提高学生对生物科学的认识，保证他们能在生活中运用生物科学。
二、如何提升学生的生物科学素养
1.提升教师的整体素质
现在很多学校都提倡“翻转课堂”，就是以学生为中心来进行教学工作，但是这并不代表就不需要老师，老师在这种教学中也起很大的作用。生物的教学任务虽然不如数学、语文等学科的任务大，但是生物科学对学生的生活有很大的帮助，所以要加强生物老师的能力，不能让那些生物教师觉得学校不重视生物，那么他们就会出现消极怠工的心理，从而使学生对生物也没有兴趣。所以，要想提升学生对生物科学的素养，首先要做的就是加强对老师方面的投资，聘请更加专业的生物老师进行教学工作。
2.充分培养学生的兴趣
在高中教学中，大部分学生会觉得学习是枯燥无味的，但是生物中的乐趣是很多的，这就需要老师对教学进行设计，通过各种方式提高学生的积极性。如果一个学生对这个学科感兴趣就会很容易学到很多知识，在快乐的环境中得到的知识是最多的。学校也应该开展一些关于生物的实践活动，例如：组织学生去大自然对生物进行探索，然后通过实际的观察，得到更多的认识，让学生更加主动地去寻找知识的来源，逐渐去探索生物科学的奥秘。
3.注重课堂生物素养的培养
课堂是学生最佳的学习时间，所以要把握好上课的时间，让学生学到更多的知识。课后的作业也是不可避免的，但是不要过量，因为学生还有别的学科，如果仅这一科就有很多作业的话，就会使学生出现烦躁的心理，同时影响上课的情绪。要利用课堂上有限的时间，给学生传授无限的知识和技能，还要引导学生的思维，使他们有更加开阔的视野。最重要的是在课堂上，教师要不断地贯彻生物科学素养的问题，这样就会使学生印象深刻，才能更好地提高学生生物科学素养。
三、注重生物实验教学
生物的教学不能一味地只在课堂上进行，还要根据课本的提示进行相关的实验教学，在实验教学中，不仅能让学生的认知水平提高，还能提高学生对生物的兴趣。在实验过程中，如果出现意外情况，老师不要指责学生，因为每个人都会犯错，要告诉他哪一步操作错误导致意外的发生，让学生体会到老师的关注和生物的奇妙。比如：在进行观察叶绿体中色素的提取和分离的实验时，学生在进行实验的时候因为操作不规范，分离不出色素带。这种情况老师要帮助学生一起寻找问题，并解决，最终获得实验的成功。通过这个案例要告诉学生在进行实验之前一定要将课本上的理论知识进行理解，这样才能更好地进行操作。最重要的是在实验的过程中要有合作、创新的意识和精神，从而提高学生的生物科学素养。
在生物教学中一定要根据实际情况进行教学，激发学生的积极性，让他们在轻松的环境中学习到更多的知识，从而对学生生物科学素养负责。综上所述，这是我根据近几年的工作总结出的一些经验，希望能为教学工作作出一些贡献。
