如何让初中数学教学更趋于生活化
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0108-01
数学作为学校课程中至关重要的一门课程，但是在教学活动开展过程中，却忽视了实际生活中数学的运用，从而使得数学课所学的内容脱离实际生活。而数学来源于生活，又为生活服务，这就要求教师在具体的教学过程中高度重视如何培养学生使用数学的眼光来观察具体的实际生活，从而解决具体的数学问题。在日常的教学工作之中，要以学生的实际生活经验为基础，结合具体的数学问题来展开教学情境的设计和规划，从而将知识内容与具体的生活环境结合起来，真正让学生在课堂上感受到数学的魅力和学习数学的乐趣。
1 教学情境生活化
老师要在数学课堂上营造出具体的生活场景作为教学情境，不仅让学生感受到真实的生活，同时又能体会到数学所具有的独特魅力，激发学生对于数学学习的兴趣，从而使得他们更加积极主动的投身入数学的学习当中。
例如，在“勾股定理”的教学中，老师可以这样设计问题：请同学们测量出学校操场中旗杆的高度，需要根据具体实际情况选择计算方式。多数学生会选择攀爬旗杆、放到旗杆等方法展开测量。此时，老师可以通过循序渐进的引导方式，引导学生慢慢进入“勾股定理”的世界。告知学生这一定理的具体计算过程和相关知识内容，并且根据具体的计算公式，使用旗杆的影子以及具体的角度来计算旗杆的高度。再如，在“概率”一章的学习中，可以设计这样的问题，丽丽一家人希望去博物馆观看展出，但是??丽的爸爸却只抢到了一张票，一家人谁去呢，这时丽丽想出一个办法，扔两次硬币，两次硬币朝上，爸爸去；两次硬币朝下，妈妈去，一次上一次下，丽丽去。这个时候父母都笑了，那么可以问学生，父母为什么笑。这样不仅能够调动学生学习的积极性，更能充分发动学生融入到数学的教学课堂中，营造良好的教学氛围。这样更有利于学生的数学学习以及注意力的高度集中。
2 数学问题生活化
因为日常生活过程中，皆有数学的影子。这就要求老师要在具体的教学过程中，充分发挥聪明才智，寻找合适的生活素材作为例题，将生活与具体的数学问题学习结合起来，从而赋予枯燥的数学问题以生活化的解决办法，让学生感受到数学在实际生活中的涌出，从而激发学生学习数学的热情，使得学生更加积极主动地投入到课堂教学中去。
例如，在“均值不等式”一章的学习中，老师可以通过使用商场购物打折的例子来引导学生学习。老师可以这样设计问题：商场在圣诞节期间，希望吸引更多的客户来商场消费，特地采取降价活动来招揽顾客。预先设计了三种方案，希望学生帮忙选择最合适的一种。第一种方案为在打九折的基础之上再打八折，第二种方案为在满300减98，第三种方案为在打八折基础之上再打九折。这样讲具体的问题与实际生活紧密的联系在一起，不仅能够吸引学生的注意力，更能够将学生充分带入到数学的魅力中，让学生自己针对问题展开思考，锻炼了学生独立思考的能力。
3 解决生活中的问题
数学来源于生活，并最终服务于生活，这就是学生在课堂上学习数学的最终目的，即将所学的具体知识和思维方式用于日常的生活之中，通过缜密的观察和仔细的分析和计算来解决具体生活中所遇到的问题，从而形成生活技能。
例如，在“一元一次方程”的学习中，老师可以提出一个生活问题，组织学校同学参与春游，本来打算租借乘坐60人的大巴车若干辆，有一辆车空着，如果改租45座客车，那么有15人没有车可以坐。这时，我们知道60座的大巴车每天租金为400元，45座的大巴车为320元。问同学们一共有多少学生参与春游？以及我们如何选择最经济实惠的出行方式。这样，就让学生参与到实际的生活问题中，感受到数学与实际生活的关系十分密切。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能培养学生的创新性思维。因为第二问可以有多种选择方法，可以让学生充分发挥自己的聪明才智，为老师出谋划策。
4 练习问题生活化
对于学生的学习来说，课后练习扮演了十分重要的角色。这样不仅能够帮助学生巩固上课所学知识，更能够帮助学生综合多种知识共同解决问题。而如果学生单纯做课后练习题，千篇一律，脱离实际，会让学生在极短的时间内感到枯燥和无聊，继而产生厌恶的情绪。这就要求老师在课后练习题的选择中，一定要与实际生活有着紧密额联系，让学生真正感受到实用数学参与到具体实际生活之中，让学生们感受到学习数学的价值，从而引导他们进入充满魅力的数学海洋之中。
例如，“一元二次方程”的课后练习中，老师可以根据具体银行汇率来设计问题，国家对于存款利息设计了一套纳税办法，由银行代收。一般的利息税为利息的百分之二十。如果银行的年存款利率为1.8%，王先生取出一年存款时，扣了利息税36块，那么请问王先生的存款为多少钱。还可以根据具体的房屋装修问题来设计，刘大力家准备装修新房子，在装修公司的选择上犯了难，如果由甲乙两个装修公司一起来装修，只需要6周的时间就能完成，工费为5.2万；如果甲公司单独做了4周之后，剩下的由乙公司接受，则只需要4.8万。如果要选择一个公司来完成，并且最省钱，那么应该选择哪一间公司？这些联系都与实际生活有着紧密的联系，并且让学生在日后的实际生活中感受到学好数学非常重要。
综上所述，生活才是数学学习的大课堂。这就要求身为数学老师的我们从生活中寻找最恰当的例子，加强具体知识内容与实际生活的紧密联系，从而引导学生发现和思考生活中的具体问题，并培养他们独立思考的能力。
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