中职焊接专业教学方式方法改革研究
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09C-0092-01
焊接专业综合性比较高，涉及的专业工种较多，比如，工程力学、电工电子技术以及计算机等，可以说焊接属于多学科交叉的边缘性学科。自我国焊接行业发展以来，人才的培养已经适应了社会主义现代化建设的发展要求，但是如今的教学机制不够完善，使得我国的焊接人才严重不足。
本文主要对中职焊接专业教学方式方法的改革进行探究，为中职院校培养新型的焊接人才奠定基础。
一、当前我国中职焊接专业教学分析
随着社会对专业人才的需求，我国的很多中职院校开办了焊接专业，但是就专业教学的现状而言还是有很多的问题，主要集中在以下几个方面：
（一）教学方法落后
受传统教学模式的影响，很多教师在授课过程中依旧采用传统的板书、画图以及练习等教学方式完成教学任务。这种单一的教学模式不仅不会激发学生的学习积极性，还会在很大程度上打击学生的积极性。时间一长，学生就会产生厌学的情绪。
（二）课程设置不科学
焊接专业与实际联系比较紧密，但是很多学校在设置课程时完全拘泥于课本上的理论知识，没有将理论与实践进行结合，更没有联系实际对课本上的知识进行重新阐述。总之，焊接专业在课程设置上是与实际脱轨的，这样培养出来的人才又如何能适应社会的发展。
（三）师资力量有限
焊接专业授课的老师观念以及知识结构等都有待加强。年龄大的教师虽然经验比较丰富，但是思想保守，在教学过程中不能根据实践的需求进行科学的教学；年轻的教师虽然思想观念比较前卫，但是经验有限，在教学的过程中比较容易受到约束。
二、中职焊接专业教学方式方法的改革研究
中职院校是焊接人才的主要培养基地，其教学现状直接影响焊接人才的培养。上文对当前的教学中存在的问题进行了阐述，教学方法的落后、课程设置的不科学以及师资力量的有限都会影响焊接人才的培养，所以解决上述问题才是当前中职焊接专业教学的当务之急。下面分别从这几个方面进行阐述：
（一）创新教学方法
传统的教学理论知识与教学实践是分离的，这种完全分离的教学方式是不利于学生对知识的理解与掌握的。改革传统的教学模式显得尤为重要。教师可以进行现场教学，将教、学与做融为一体，通过理论联系实际杜绝“填鸭式”的教学模式。在授课的过程中，教师要注意与学生的互动，在讲解的过程中要注意重难点，对那些重要的以及不容易理解的知识点进行着重讲解，进而帮助学生了解与掌握焊接知识。
（二）构建新的课程体系
焊接专业讲究的是实践，在教学中要注重学生实践能力的培养，要将实践放在首位，但是同时又要注意不能忽略理论知识的培养。根据实践的需求对课程知识进行适当调整，兼顾理论与实践，才能实现理论与实践的一体化教学。理论与实践相结合，才能为学生步入社会，适应社会的发展需求奠定基础。
（三）加强师资力量的建设
教师在人才的培养上扮演着重要的角色，高素质的教师队伍能够培养出出色的人才。中职院校想要加强师资力量建设，可以采用校企结合的教学模式，与一些高等院校进行合作，聘请一些高素质的教师对学生开展教学。一般情况下在校任教的教师经验上都是比较缺乏的，学校可以聘请工厂中比较优秀的工人对学生进行实践能力的指导，多方面提高学生的学习实践能力。
伴随我国经济社会的发展，对于焊接人才的需求不管是数量上还是质量上都在不断上升。中职院校作为焊接人才的培养基地，应该为社会培养更多的新型焊接人才。
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