高校典型功能区室内空气质量综合评价
中图分类号：X65文献标识码：A文章编号：16749944（2016）02010802
1引言
近年来，大气环境问题愈发严重，雾霾天气的出现给人们敲响了警钟，而著名央视记者柴静制作的《穹顶之下》亦发人深省，进一步唤醒了人们的环保意识。与此同时，中国政府也采取了行动，新修订的环境保护法从2015年1月1日开始实施，随着这部史上最严的环保法推出，环境保护工作拉开帷幕。据资料统计，人在室内的时间占全部时间的3/4左右，因此室内空气质量与我们身心健康息息相关。随着人们对物质生活水平要求的不断提高，室内空气污染成为了社会普遍关注的重要环境问题之一，而校园作为一个文化传播区，是人口密集的公共场所，学生和教职工的学习和工作绝大多数时间都在室内，所以室内空气质量的状况直接影响着校园师生的生活和工作。室内空气污染是指在封闭空间内的空气中存在对人体健康有危害的物质并且浓度已经超过国家标准达到伤害到人体健康的程度，我们把此类现象总称为室内空气污染。处在这种环境内会引起人的一系列不适症状，如头晕、咽痛、厌食、鼻咽、全身乏力、反应能力降低和慢性呼吸道疾病等。为了了解污染情况，可以通过室内空气质量评价可掌握室内空气质量状况及变化趋势，展开室内污染的预测工作，评价室内空气污染对健康的影响，弄清污染源（如各种装修材料、建筑涂料等）与室内空气质量的关系，为建筑设计、卫生防疫、控制污染提供依据[1]。
本文以辽宁工业大学为评价对象，采用现场测定方法，在现场采样后带回实验室进行化学分析，对氨、甲醛、笨、甲苯、总挥发性有机物等5项污染物进行了大量监测采样及分析，在取得监测样本数据后，选择相关评价方法对所调查的室内环境做出分析评价。对校园典型功能区室内空气质量的监测与分析评价及提出的建议措施，可以为全校师生提供参考远离危害，为校园管理者提供策略，更好的营造一个舒适优雅、和谐温馨、崇尚学术、追求真理的校园环境。
2采样及分析方法
采样时间为2015年1月份，监测点主要分布在辽宁工业大学校园内，具有一定代表性，能够反映监测范围室内空气质量特征的典型功能区，包括图书馆、学生学生宿舍、教职工住宅、食堂、二号教学楼等5个地点。
根据校园室内环境的特点、实验的可行性和代表性，本文主要对各监测点室内的氨（NH3）、甲醛（CH2O）、笨（C6H6）、甲苯（C7H8）、总挥发性有机物TVOC这5种污染物进行了监测分析，并将62人分为6组，携带便携式仪器，根据每个监测点按空间大小不同设2～4个采样点，进行现场测定，并取得最后监测数据，取数据的平均值。本次实习所采用的实验仪器如表1所示。
表1室内空气污染物检测所使用的仪器
检测对象仪器生产厂家氨（NH3）便携式氨检测仪北京艾尔奇电子科技有限公司甲醛（CH2O）便携式甲醛检测仪北京艾尔奇电子科技有限公司笨（C6H6）便携式笨检测仪北京艾尔奇电子科技有限公司甲苯（C7H8）便携式甲苯检测仪北京艾尔奇电子科技有限公司TVOCGraywolfTVOC监测仪北京艾尔奇电子科技有限公司
3评价方法及指标
3.1评价方法
室内空气质量评价是评价室内环境空气质量的一种科学的方法，它反映了环境因素对所在环境对人群的工作、生活适宜程度，对室内空气质量进行评价大多采用主观评价和客观评价相结合的方法。其中主观评价的依据是人类的感觉系统对室内空气质量的满意程度，但主观评价方法不便于实际操作与应用，而且为一种以人的感觉为测定手段或为测定对象的方法，误差是不可避免的。因此仅用此方法是不够进行室内空气质量评价的，还必须结合客观评价方法，进行综合评价，这样才能得到比较可靠的结论。
客观评价法是直接用室内污染物指标来评价室内空气质量的方法，它是一般先认定评价指标，再直接分析测定室内污染的统计值来了解、评价室内空气质量。客观评价的依据是人们受到的影响跟各种污染物的浓度、种类、作用时间之间的关系，由于涉及到室内空气质量的低浓度污染物很多，需要选择具有代表性的污染物作为评价指标，全面、公正地反映室内空气质量的状况[2]。因此，为了全面、综合的评价校园室内空气的质量状况，本文在主观评价的基础上，主要采用最高分指数与平均分指数兼顾的空气质量指数法对校园室内空气质量进行了综合评价。选用此方法进行综合评价主要是由于对室内环境来说，空气中某一污染物偏大，可能会引起相应的较大作用，当最高分指数大大偏高于平均分指数时，还会进一步明显地扩大这种作用，而人的感觉量与污染物浓度大小不成线性比例。因此，选用该方法评价更具合理性和说服力。而此评价方法的具体做法是首先对校园室内监测的5种污染物如：氨（NH3）、甲醛（CH2O）、笨（C6H6）、甲苯（C7H8）、总挥发性有机物TVOC各自的浓度求平均值，再将各污染物的平均浓度（C）除以该污染物的评价标准（Si），得质量分指数Ii（如甲醛的室内空气质量分指数为I甲醛），选出其中最大值（Imax），后再求出i个污染物质量分指数的平均值（Iav），两者几何平均数即为空气质量指数AQI（AQI=ImaxIav），最后根据AQI值的大小评价各监测点的空气质量状况，对不同测点的AQI值比较，则可反映上述多种污染物的空间比较。 3.2评价指标
室内空气质量标准（GB/T18883-2002）是我国经过大量调研，根据我国国情，并经过专家学者的讨论，由国家政府确定出台的，因此我国室内污染物的评价都是以此标准为评价指标。综上所述，本文所监测各污染物的质量标准值见表2，为下一步室内空气质量的评价及控制创造条件。
对于空气质量分指数Ii及空气质量指数AQI值在0.5以下则说明室内空气质量好，室内环境未被污染或达到清洁；当达到1时可认为是轻度污染；达到2时则认为是重污染，其数值越大，反映综合污染程度越严重。
参数标准值备注氨（NH3）/（mg/m3）0.201 h均值甲醛（CH2O）/（mg/m3）0.101 h均值笨（C6H6）/（mg/m3）0.111 h均值甲苯（C7H8）/（mg/m3）0.201 h均值总挥发性有机物TVOC/（mg/m3）0.501 h均值4评价结果与讨论
4.1评价结果
各监测点测得样本数据经过计算处理后，用空气质量指数法对各污染物和监测点空气质量状况评价的结果如表3所示。表中各空气质量分指数（Ii）的大小说明了每种污染物对各监测点的污染程度，其值越大则污染程度越重。而空气质量指数AQI则说明所有污染物同时存在时各监测点的总体空气质量状况，其值越小空气质量状况越好。
检测地点I甲醛I甲苯I笨ITVOCI氨AQI空气质量状况教师住宅1.900.520.482.160.311.52轻度污染教学二号楼0.230.110.160.620.070.38基本达到清洁食堂0.420.370.351.240.170.80轻度污染学生宿舍1.260.280.342.330.651.50轻度污染图书馆0.140.210.160.530.040.37基本达到清洁
4.2结果讨论
4.2.1校园新建住宅空气质量状况分析
典型功能区教师住宅和学生宿舍均是新装修的房子，教师住宅代表着教职工的生活场所，而学生宿舍是代表学生的生活场所。由表3可以看出，教师住宅的AQI最大，是1.52，学生学生宿舍的AQI仅次于教师住宅，为1.50。这两个典型功能区的空气质量状况均属于轻度污染。教师住宅除了总挥发性有机物TVOC，其它任何一项监测数值所计算的质量分指数都大于学生学生宿舍，空气质量指数AQI也大于学生学生宿舍，造成这种情况的主要原因是学生学生宿舍与教师住宅虽都为新建，但教师住宅是家庭住宅，一般都会进行精细装修，室内会存在各种装修材料和家具，所使用的胶中含有有害成分如甲醛、苯等，或者涂料中也大部分会存在甲醛、氨等有害物质。学生学生宿舍只为学生提供住宿，功能单一，因此装修简单，故而污染污染物源少一些，但是学生宿舍一般是四人或六人一起，学生聚居，而且测试时间是冬季，天气很冷，为了保持室内温度很少开窗通风，影响了室内空气的流通，因此总挥发性有机物比教师住宅高。
从上述分析中可以得出，新装修的住宅房子对人体有伤害，因此要采取措施将伤害降到最低。笔者提出如下建议＼[3～6＼]：第一，注重住宅和学生宿舍装修材料的选取，使用绿色环保型无毒或低毒装修材料、油漆以及涂料，并使有害物质充分挥发后再使用，装修后不要立即居住，待污染物对人体不造成伤害后再搬进去；第二，尽可能保证良好的室内通风效果，引进室外的新鲜空气，排除室内的污浊空气，降低污染物浓度。尤其是在寒冷的冬季，空气流动较慢，室内保持良好的通风换气是保证较高室内空气质量的必备条件；第三，对于在使用煤气烧水做饭的教工住宅，厨房就设置烟道通风道或通风厨，室内也应尽量避免吸烟等能引起污染的人为活动。第四，采用能降低室内空气的污染物的活性炭、硅藻土等材料或净化设备。
4.2.2教学与生活功能区空气质量状况分析
教室和食堂都是校园的典型功能区，皆是校园中必不可少的一部分，其室内空气的好坏直接影响着所有师生的身心健康。教学二号楼代表着教学区，食堂代表着学生生活区，由表3中数值可看出，教学二号楼的AQI值是0.38，空气质量状况属于基本达到清洁，对人体几乎没有危害，而食堂室内空气质量分指数I甲醛、I甲苯、I苯、I氨、ITVOC值均大于二号楼，其AQI值为0.80，大概是教学二号楼的AQI值的两倍，属于轻度污染。之所以造成这种情况，是因为食堂是食物加工的地方，许多食物都是经过烹炒煎炸等工艺做成的，在这些过程中会释放出甲苯、苯等物质，且食堂经常进行装修，装修材料油漆涂料，桌椅等都含有甲醛，氨气等物质，且人口流动量大，因此总挥发性有机物含量高，故空气质量指数AQI的值也比较高。教学二号楼是教学区，仅供师生上课，功能单一，且教师桌椅均采用的是低污染或无污染的材料，而教学楼两侧都设有门窗，通风效果好，故而污染指数低。根据上面分析，学校食堂应该采取措施，降低污染指数。建议如下：第一，食堂桌椅材料应采用低污染或无污染的；第二，食堂应尽量保持卫生和好的通风效果；第三，厨房采用效果好的油烟处理设备，保证油烟不会影响室内空气质量。
4.2.3校园图书馆室内空气质量分析
图书馆是学校特殊的公共场所，是文化传播、思想交流的圣地，作为校园的学习重地，在学生心中有着相当重要的地位，因此图书馆每天的人口密度也很大，故图书馆的空气质量状况关系着图书馆读者的健康。从表3中可以看到，图书馆的空气指数AQI值是最小的，为0.37，属于基本达到清洁状态。图书馆2009年建成，室内装修皆采用了少污染无污染的材料，室内采取一体化，空间大，窗较多，通风效果好，且室内种植多种能吸收污染物质植物，降低了污染物浓度。因此图书馆室内环境较好，为师生提供了舒适优雅的环境。
5结语
校园被誉为“知识殿堂”，是国家传播文化、培育人才的场所，其室内环境的好坏关系着祖国未来建设者的身心健康，因此校园室内环境质量问题应受到重视，所以室内的作用已不局限于简单的遮风挡雨、避寒躲暑，而是追求良好的学习和工作场所，美好温馨的休憩之所。笔者认为高校应积极研究并采取相关措施，降低污染，营造良好室内环境，提高室内空气质量，建设“绿色低碳”校园，使校园成为学习乐园、文化圣地和思想殿堂。
