加强高校出国交流学生的思想教育分析
一、强化高校出国交流学生思想教育的必要性和重要性
历来高校学生出国交流都是国家人才培养的重要构成成分，尤其是近年来全球化得到了空前的发展，我国各方面与国际的接轨都大大加强，高等教育的国际化更是被摆在了重要的位置。而高等教育国际化的一个重要标志就是留学生的数量与日俱增。留学生出国留学不仅是对个人能力的一次提升，这背后更代表了一个国家的形象，而由于思想教育的不到位，使得高校出国交流学生在交流过程中出现了一些问题和不可调和的矛盾。在此种前提下，强化高校出国交流学生的思想教育就成为了一项重要课题。
加强高校出国交流学生思想教育有着不可避谈的重要性，这主要表现在以下两个方面：第一，我国高校应该积极主动的承担起推进国际交流与合作的能力。而出国留学往往是完善学生自身能力的一个重要途径，因此，高校应鼓励和大力支持在校学生赴国外学习和实习，做学生们的坚实后盾；第二，我国高校必须落实加强出国交流学生的思想教育，这不仅是提高学生综合能力的必要手段，更是素质教育的重要组成部分。高校不仅鼓励在校学生出国学习，更应该仔细把关留学生的综合素质。这意味着高校在培育学生的过程中，不仅是单一的进行应试教育，更应该提倡学生德智体美劳全面发展，最重要的是做到针对学生的个性而因材施教，不用固有的学习方法去要求每一个学生，这样才能让留学生建立一个强大的心理防线，以至于在出国后面对陌生的环境和诱惑时，始终保持一颗朴实、纯净的内心，在短时间内适应环境的变动，从而迅速的融入全新的学习生活当中。
二、高校出国交流学生的思想教育管理存在的不足
目前为止，我国高校出国交流学生的思想教育管理存在的不足笔者认为主要表现在以下两个方面。
第一是我国高校教育管理目的不够明确。高校是为国家培育人才的第一阵地，尤其是在当下复杂多变的国际形势之下，对留学生进行思想政治和道德诚信的教育显得尤为重要。但是客观来说，就目前形势而言，我国高校对出国交流学生的教育管理研究还有待加强，对出国交流学生的思想教育还局限于爱国主义和安全教育的框架之下，而对于更重要的、更深层次的思想教育塑造流于表面以及对留学生回国后的思想状态的把握更是薄弱。
第二是高校教育管理者管理经验不足，相关理念缺乏科学性和系统性。一方面是目前大多数高校的思想政治教育工作者并没有充分认识到对出国交流学生进行思想教育的重要性；另一方面是由于留学生人数的直线飙升，使得暴露出来的问题也水涨船高，即使意识到了相应问题，但是管理者并没有完全的将这些问题梳理清楚，没能做到第一时间解决问题；最后一个是由于客观原因，并非所有管理者都有着出国留学的经历，因此对留学生在思想教育方面暴露的问题并不能感同身受，也就导致了问题的解决不够及时和到位。
三、如何改善和加强高校出国交流学生思想教育
前文提到，由于思想教育的不足，导致高校出国交流学生在进修过程中暴露了一些问题，既然存在问题，那么必然会衍生出解决问题的方法。笔者从以下几个方面简单展开论述，希望能起到抛砖引玉的作用。
首先，进一步明确对高校出国交流学生思想教育的内容。针对出国交流学生的思想教育课程设计，其核心就是树立崇高的理想抱负。只有高度重视对于学生正确的世界观、价值观和人生观的培养和引导，让他们时刻保有强烈的民族气节和国家荣誉感，铭记时刻都不能做有损国家和民族威严的事情，才能从根本上解决问题，抵制拜金主义、极端享受主意等错误风潮和激进、腐朽思想的入侵。
其次，加强对出国交流学生学习、生活和行为上的教育指导工作。留学生在留学过程中除了能开拓自己的视野，同时全新的学习模式和文化差异以及语言障碍都对留学生的综合能力提出了更高的要求。而在适应这个转变的过程中，学生很容易产生孤独无援、失落、自备甚至是抑郁的负面情绪，因此，在出国之前，高校思想教育管理者应该强调对出国交流学生学习、生活等各方面的指导和安抚，为学生提供最全面的帮助，最大程度的帮助学生减轻心理负担，为他们之后能迅速适应新的环境打下良好的基础。
最后，高校的思想教育管理者需要加强自身的理论研究，切实提高个人的专业素质，做到与时俱进，在实践过程中将高校出国交流学生的管理工作落实，做到因人而异，关注每一个个体，这样才能起到事半功倍的效果。
