探究普通高校大学生音乐欣赏水平的提高策略
音乐是人类文化艺术中的重要组成部分，它对于丰富人们精神文化生活有着重要作用。音乐欣赏是普通高校音乐教育中重要内容，对于培养学生的创造性思维和审美能力有重要意义。为此，普通高校想要更好地培养大学生音乐素质，就一定要提升学生的音乐欣赏水平。
一、音乐欣赏在普通高校教学中的现状
（一）大学生的音乐素养水平较差
从目前的发展状况来看，大学生在音乐素养方面整体水平较低，这就不利于大学生在音乐欣赏水平方面的提高。尤其是对刚入学的大一新生来讲，他们为了完成高考任务，往往忽略了对音乐方面知识的学习。因此，这就会影响高校音乐欣赏教师的教学效率，也会阻碍高校大学生在音乐欣赏水平的提高。
（二）大学生的音乐课课时时间少
一些高校为了提升学生专业课程的学习进程，往往会减少学生的音乐课时，这样就不利于培养大学生的音乐素质。根据相关调查结果显示，在我国一些高校中只对音乐专业的学生开展音乐欣赏课，在学校教学进行中往往忽视对其他专业的学生音乐欣赏的培养，这就不利于高校为社会发展培养出综合性的素质人才。
（三）高校音乐教育的教学方法较为单一
普通高校除了音乐专业学生外，其他专业的学生进行音乐方面的学习主要是通过大学公共选修课。但是，在一些高校中的音乐教学方法较为单一，并不能激发学生对音乐知识的学习兴趣。一些大学生只是为了修满学分而选择音乐欣赏课，这样就不利于教师对学生音乐素养的培养。而且在一些高校中，音乐教师为了完成教学任务，对学生课堂设计缺乏创新思想，这些问题的存在都会阻碍学生音乐欣赏水平的提升，从而不利于学生创新思维以及生活情感的发展。
二、提高普通高校大学生音乐欣赏
水平的基本对策
（一）加强对大学生音乐素质的培养
高校音乐教师在进行学生对音乐欣赏的过程中，教师应该增强学生对欣赏音乐知识和背景的了解。比如，在音乐作家的生平方面、创作风格方面以及音乐流派方面，音乐教师要给予简单概括，这样才有利于学生对音乐知识的进一步了解，才能在一定程度上激发学生学习音乐的热情，为大学生的音乐素质培养创造良好条件。因此，大学生在音乐欣赏课的学习中，教师要给予学生相关音乐知识的学习，让学生把情感培养融入到音乐理论知识学习当中，更好地提高学生对音乐的欣赏水平。
（二）激励大学生多欣赏优秀的音乐作品
音乐是人们生活当中的听觉艺术，只有学生在听音乐的过程中进行欣赏才有利于丰富自身情感。音乐教师在音乐欣赏教学过程中，首先要为学生提出几个相关问题，然后让学生带着问题来对音乐进行欣赏，这样才能提升学生在音乐欣赏时的注意力，从而提升教师的课堂效率。除此之外，音乐教师要鼓励学生有选择性的对音乐进行欣赏，因为一首好的音乐作品会对学生综合素质的培养有重要作用。比如，学生可以欣赏贝多芬的《命运交响曲》，从音乐欣赏中感受贝多芬作品的风格特点，这对于学生的意志培养有重要意义。因此，学生除了要努力学习专业知识外，还应提升自身的音乐素养，对其日后的职业生涯发展起到推动作用。
（三）完善教学方法，提高音乐教学质量
随着社会的不断发展和进步，普通高校想要顺应时代发展潮流，就应该改善高校各个学科的教学结构。在音乐教学中，首先学校要加强对音乐教师师资力量的培养，聘用音乐专业能力强、经验丰富的音乐教师。其次，学校应该改善传统教学模式，增加学生的音乐学习课时，进而丰富学生的学习生活。最后，学校要采用信息技术手段，把多媒体教学应用到音乐教学当中，这样更有利于学生形象直观地学习音乐艺术。高校完善音乐教学方法，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也有利于提高学生的音乐欣赏水平，从而为高校培养综合性素质人才提供有力保障。
三、结束语
综上所述，音乐欣赏是当代普通高校大学生音乐教育的重要组成部分，对于塑造大学生良好心理素质有重要作用，同时对于我国社会文化事业建设也发挥着重要意义。因此，普通高校要注重对大学生的音乐教育，重视对学生音乐欣赏水平的培养，从而提升学生的思维发展能力以及审美能力。
