加强农村中小学党建工作的思考核心构架
随着新农村建设工作的不断深入，农村的小学均可看到“党员之家”，但由于农村地区的中学、高中多设于乡镇，所以在乡镇中也有党领导下的政府坐镇，而且在每个学校也设置了“书记”一职，更好地进行党的思想建设工作。随着农村区域经济发展与城市经济发展路线两极化，造成了农村与城市间的贫富差异不断增加，生活方式也不尽相同，而且面临着诸多未来的不同选择，这些都会给社会发展带来极大的影响，也会因这种发展为农村的村民造成极大的心理影响，也会影响到党的公信力与人民群众之间的关系。因此需要加强这方面的研究与探讨。
一、更新认识，强化思想建设
在我国的教育事业中，以科教兴国为主，也就是努力通过科学知识的教育来提高学生在世界、生活中的生存能力、表现能力，使其能够为社会做出好的贡献。而且，随着近年来不断的教育改革与深化革新，我国的教育已经逐渐趋向于素质教育，也就是说教育所要培养的人才是全面的、多样的、素质高的。另一方面，按照我国的传统，无论是学习什么，都必须先要树立正确的世界观、价值观、人生观。无论通过家庭、学校、社会，都需要教授给每个人一种积极的、爱国的、拥有正确生存观念的人。但是，在现代社会中，形成了以信息与知识为主体的发展潮流，其中各种思想不断出现，各种理论影响甚大，而且人们的见识不断在增加，世界范围的全景皆可观赏，这些都有意无意的不断更新着人们的知识，改善着人们的认识。所以，真正的教育有时很难达到必要的效果，只有现实才是改进人们意识与思想的真正途径。由此可知，在新的形势下，应该正确认识到“现实”的必要性，并真正的做出一些成绩，采用一些有效的方法，加强农村中小学党建工作。
二、党建工作的思考核心构架前的准备工作
首先，农村、城市二元化的发展已经非常明晰，无需争论；其次，农村地区中小学生必然面临着更艰难的抉择，而且大多学生在完成九年义务教育后，因其成绩可能要受教于技工类院校，并为其未来的职业化人生做好准备；另一方面，在现实面前，农村人更加正确而且能真正感受到现实生存中的基础、需要；但弱点在于易受到观念的影响；所以，对于农村的党建工作重点在于现实的利益能否真正的满足生存需求，从而达到缓解社会矛盾的目的，将党联系群众的路线继续贯彻下去。
其次，农村中小学生的思想教育工作，重点在于“爱国主义热情”的激发，也就是说，需要通过对农村学生那种“好幻想”、“不安分”、“渴求成为人上人”、“内心正直而有抱负”等特点的分析与研究，努力增加爱国主义热情教育、事业主义引导性教育，使其内心有一种正气，有一种对于家国关怀的情怀，尤其是激发起那种革命先辈身上所拥有的“英雄主义”。因为在现代社会中，观念的教育无法再拉走一个人的心，甚至小孩子也是如此，所以应该重视事迹的宣传、故事性的叙述、历史传承手段的添加，真正从人的官能、情绪、激情等方面着手，并利用一些新的技术手段以及新方法、新形式，来激发起学生对国家的热情、对党的忠诚等。
第三，要做好对这些背景的分析，认真总结基层工作经验，与村民的接触感受等，以日记的形式加以记录，重点在于分析其人物性格、思想意识、心理。通过科学的方法，构建起新的工作机制，真正深入到农村之中，打到基层之内，让村民、中小学生，形成一个联动的接受对象。然后，通过科学的党建工作将党的联系群众、解决群众实际问题、为人民服务等基本思想方针与要进行的农村致富之路的措施关联起来，带动群众共同走向富裕，提高我国的农村发展水平，将我国的农村子弟们带入到职业道路，让其在未来的生存中获得保障，有事可做，有钱可赚等。
三、党建工作的思考核心构架
首先，如同上面所言，真正的党建工作的思考核心，就是带领农村地区的人走向致富之路。由于社会中的夸张与专家的扯淡，给农村地区的发展蒙上了一层不实的面纱，现在应该揭下这层面纱，让人们看到农村的实际发展与生存情况，并且对农村中小学学生在未来的人生发展道路上的可能性进行清楚认识。然后针对这些实际问题而制定党建工作的思考核心构架。
其次，党建工作的形式应该采用到农户家的访谈、到学校中的调查，弄清楚现在的农村村民、学生对于党的工作的认识、对于社会认知信息反馈，调研其心理方面的反应。从而使农村中小学的党建工作不致成为无源之水，瞎搞一通，而应该真正的将这些收集到的信息作为基础，进行数据分析，然后做出思想教育方案。
第三，需要利用新的科技手段，在农村地区加大计算机的普及率，并且将互联网络技术等带入到小学、中学的课堂中，让学生有计算机设备可用，让学生能够通过真正的新技术的学习与应用，了解到更广阔的世界，从而让农村学生有一个更好的发展机会，这应该是党建工作的核心。在本文的研究来看，党建工作就是将党的方针路线与思想真正落到实处，真正解决困难，真正帮助农村中小学的学生全面发展、健康成长。而不是进行思想的奴役与精神的漂洗，现代社会中的人已经无法通过植入意识而改变其对现实问题解决的渴念。所以，为了更好的实现党建工作，就要认真研究党建工作，让党的方针、措施等落到实处。做一个称职的党的命令的执行者，以行动支持党建，以行为完成党建，以实践荣耀思想，以改善农村中小学与农村家庭的情况为己任，从而真正将党与群众联系起来，真正形成科学的以实践为基础的直接性更强的党建工作机制。所以，需要做到“少开会、多调研”，“少扯皮，多实践”，扔掉那种华而不实与浮夸的“讲解员”的身份，真正扛起发展农村党建工作的重任，积极的以行动促发展，将党的号令与党对人民群众的关心落到未来农村的富足，农村中小学生走向世界中。
第四，需要指出的是，为了社会的发展而将大量的农村学生引入到“技术类职业化方向”并不明智，而应该先对我国的技术类职业院校进行统筹管理，使其教育能够达到所要求的标准后，再大量导引，因为前些年的技工教育已经证明了它的失败。
四、结束语
总而言之，教育要从娃娃抓起，党建工作也要从娃娃抓起，因为在中小学生的年龄阶段，思辨能力差，易于接受教育与指导，也能够将所进行的教育牢记于心。所以，应该按照党的联系群众的基本路线方针，做好农村中小学的党建教育工作；另一方面，只有将党的方针政策、基本路线、政策等全面清晰，将革命先辈的奋斗史、革命史深深植根于农村中小学生的心中，才能更好的引起共鸣，激起其保家卫国的雄心壮志。城市中的公民大多思辨力强、学生接受的事物既快又多，思想的熏陶很难达到教育的程度。因此，应该抓紧农村，坚持与群众联系的党建工作的基本路线，从农村的娃娃抓起，将党与新一轮的农村村民始终联系在一起。
