少数民族地区马克思主义大众化传播方法研究
[中图分类号]A8 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）17-0082-03
党的十八大报告中再次提出，马克思主义时代化、大众化的工作将继续深入推进，我们要用中国特色社会主义理论体系武装全党、全军、并且以此教育和指导人民。如何在少数民族地区推进马克思主义大众化是一个重大的理论课题。在马克思主义理论中，实践是第一性的。只有通过实践才能改造世界，马克思主义在少数民族地区大众化的传播过程也就是让少数民族群众以最简单、最直观的方式去理解和吸收马克思主义的过程。加强少数民族地区马克思主义大众化的传播工作，有助于增强民族地区团结、民族地区经济发展、民族地区的和谐稳定。
一、甘肃省甘南藏族自治州概况
（一）地理概况
甘南藏族自治州是全国十个藏族自治州之一，地处青藏高原东北边缘，甘肃省西南部三省交界处。大部分地区海拔在3000米以上。自治州成立于1953年，现下辖七县一市，州内有藏、汉、回、土、蒙等24个民族，总人口68.97万。其中藏族37.85万，占总人口的55.6%；农牧业人口54.56万，占总人口的80.2%。
（二）经济概况
当地经济近年取得了长足的发展，2013年全州实现地区生产总值108.89亿元，但是发展速度远远落后与发达地区。经济发展的滞后直接影响其教育等方面的各项发展。
（三）教育概况
全州共有各级各类学校496所，其中：小学440所，普通中学42所，职中7所，中专3所，特殊教育学校1所，高等院校1所。中小学及幼儿园少数民族在校学生和幼儿80000人。其中：藏族学生和幼儿63000多人，占80.9%。其中开设藏文课的学校大概140所左右，占全州中小学数的29.3%，实行藏汉“双语”教学的中小学生45000多人，占40%。教育落后也是不争的事实，不论是师资力量还是教育经费投资都处在落后水平。
二、马克思主义大众化及其实质
马克思主义大众化是指马克思主义理论被广大人民群众所接受、所认同、所掌握以及运用的过程。“大众化”是指马克思主义理论必须经过理论上升到实践的过程，整个过程是在动态中进行的。简单地说就是要在语言和表现形式上将马克思主义理论进行生活化、通俗化、简单化、把深奥的理论通过喜闻乐见的形势表现出来尽可能地让少数人民群众接受。使广大人民群众能顺利的接受和理解，从内心真正的确立起马克思主义信仰。
马克思主义大众化的过程实质就是马克思主义理论被人民大众接受、认同、理解、同时也是马克思主义通过大众化展开实践、成为一种现实的物质力量的过程。
三、甘南藏族自治州马克思主义大众化传播过程中出现的问题
改革开放以来甘南州各族同胞在中国共产党的领导下，坚持用马克思主义理论体系武装思想，甘南州马克思主义大众化传播工作取得了长足的进步，同时在发展过程中也呈现了诸多不足，主要体现在以下几个方面：传播范围不够广泛、传播媒介单一、传播速度缓慢、宗教信仰与马克思主义信仰碰撞、双语师资缺乏、专职理论人才匮乏、接受认同停在表面、藏汉文化差异、实际理解和运用有待加强。以上几点形成的原因主要有：
（一）复杂的地域文化及民族成分
甘南州七县、一市分布较为松散，地域文化及民族成分复杂、地理位置各不相同，这些无疑给该地区的文化教育事业的普及与提高增加了困难。同样给马克思主义大众化传播事业带来了新的挑战。
（二）经济、文化发展滞后
甘南州主要以畜牧业为主发展当地经济，由于地理位置，自然条件等因素经济发展缓慢，很大一部分藏族群众普遍过着游牧生活，生活环境艰难、条件艰苦。相当一部分群众没有接受过教育，马克思主义理论大众化更无从谈起。
1.宗教信仰与马克思主义理论产生碰撞问题
该地区藏族群众主要信仰佛教，由于长期在宗教信仰的熏陶，再加上现代科学文化知识的欠缺，语言沟通障碍等因素，导致该地区群众对马克思主义理论知之甚少。宗教信仰、文化差异、语言障碍等原因。这就使得藏族群众对马克思主义大众化接受较为困难。于是，跨文化传播马克思主义的课题被推出了。
2.文化差异是无法回避的问题。
藏汉文化差异是当前面临的主要问题，马克思主义信仰与宗教信仰产生碰撞的问题无法有效的解决，即便是当地的政府官员、基层工作人员，他们虽然也信仰共产主义，但是在宗教信仰问题面前他们也感到迷茫。由此导致马克思主义大众化工作宣传很多时候只是表面化，没有真正落到实处。藏族群众在接受马克思主义大众化实践中会遇到文化转化问题。这种文化转化工作处理不好就会造成不同民族之间的文化隔阂。文化隔阂处理不好就造成了文化认同鸿沟，当地马克思主义大众化传播工作面临着这种跨文化传播的困境。
（三）教育落后
十年树木百年树人，教育是一个国家兴盛的标志，也是一个民族发展的动力。如果教育落后，直接阻碍当地的发展。甘南州基础教育落后，师资水平有限，高等教育发展缓慢，全州只有一所少数民族师范院校，藏汉双语专业除了基本的语、数、外，没有涉及到其他专业。缺乏从事宣传马克思主义理论工作的专门人才，没有双语宣传马克思主义大众化的专职人才。由此导致当地群众对马克思其人其理论非常陌生。
四、甘南藏族自治州马克思主义大众化传播对策建议 （一）推进藏族地区马克思主义大众化，就要探索该地区如何有效传播马克思主义大众化传播路径及方法。提高藏族群众对马克思主义理论的认同水平和实践能力。
1.加强藏族地区各级领导干部和相关职能部门对马克思主义大众化建设重要性的认识。任何一项政策及思想理论的推行都离不开领导及相关职能部门的重视，同样马克思主义大众化工作在甘南州地区的传播也离不开相关部门的重视。我在178份有效问卷的统计中，竟然有121份的人认为“领导重视”是马克思主义大众化传播教育工作的重要举措，占了总调研人数的67.97%。在回答问卷中“您认为本地区在宣传普及马克思主义理论工作中存在的问题是什么”？有135人认为“相关部门不够重视”占了总调研人数的75.84%。首先，党政领导干部要不断加强马克思主义理论的学习，党政机关干部要能以较高水平理解和掌握并且能自觉地运用马克思主义理论，将对广大人民群众有很大的示范作用。首先，领导自己认识到马克思主义理论的重要性，进而才能更好地去推动发展和传播。其次从自身上认识到马克思主义理论对少数民族地区发展的重要性，这样才能实事求是的根据当地情况去开展传播马克思大众化工作。
2.根据各县实际情况建设符合当地特点的马克思主义大众化宣传团队。有计划、有目的、有针对性的对当地藏族群众开展宣传工作，比如，对当地牧民群众开展此项教育可以根据他们易于接受、或者乐于接受的方法去宣传，在村里或者乡里找到双语工作者并且了解和熟悉马克思主义理论的工作者，让他们给当地群众进行宣传，然后联合这些已经初步了解马克思主义的群众组成团队，对更多的人去宣传马克思其人其理论。马克思主义在民族地区的传播必须要结合当地的实际去开展工作，当然，最初不能对宣传工作抱有太高的期望，但是最基本的也让他们知道或者了解马克思这样一个人或者他的一些理论。民族地区马克思主义大众化传播工作光靠某个部门是行不通的，必须要联合其他部门的配合一并完成这项工作。为了把本地区的马克思主义大众化工作落到实处，一定要把所有相关力量调动起来，让其参与到本地区马克思主义大众化传播工作当中。马克思主义大众化工作不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期的、复杂的的工程。没有各部门的支持和配合是不可能完成的。
3.在少数民族地区培养通晓双语的人才力度、加强对青少年马克思主义理论教育和培养专门的翻译人才及教育工作者。基础教育的发展直接影响一个民族、一个国家的前途和命运，我们国家的少数民族多半都处在内陆经济欠发达地区。在这种情况下只有大力发展教育事业，尤其是少数民族聚居地区，更应该踏踏实实地均衡发展教育，当地政府应该投入更多的人力、物力、财力来开展此项工作。甘南州藏族群众居多，那么发展双语教育尤为重要，利用双语教学从小学开始让学生慢慢了解马克思主义，编排马克思主义双语理论教科书，青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，国际敌对势力的渗透无时无刻的在进行。尤其少数民族地区的群众是他们发展和渗透的主要对象，因为他们缺乏正确的思想意识和正确的是非观。他们通过各种途径和办法对我国少数民族地区的青少年进行思想、文化的渗透。这个时期正是世界观、人生观、价值观的形成时期，我们要用马克思主义理论去占领他们的思想阵地。在学校的教学过程中，用双语教学方法加强对学生爱国主义教育，人生观教育、集体主义教、革命传统教育、把马克思主义理论灌输到他们的头脑中。在高等民族院校中设置双语马克思主义理论专业，现在看来显得尤为重要，马克思主义是中国共产党的指导思想，也是中国特色社会主义共同理想的重要渊源之一。
4.加大少数民族地区马克思主义大众化宣传力度，利用多种传播媒介，实现传播常态化。一种理论或者思想被多人接受或者熟知并且维护，这与他的宣传力度有很大的关系。推进马克思主义理论在民族地区的大众化，要加强马克思主义理论的宣传和普及程度。（1）各县市根据实际情况在党政机关、学校、基层政府等单位经常开展马克思主义理论的宣传，制定相应的计划，比如，一周一次或者一月一次，要有详细的计划和周密的安排，不要让这种宣传了敷于是，力争做出效果。马克思主义大众化工作也就落到了实处。（2）建立多种传播形式和多渠道宣传。马克思主义理论的传播在民族地区要想深入人心，为当地少数民族群众接受运用和掌握，需要建立多种形式和多种渠道的宣传方式。通过学校定期培训、广播电视网络、当地日报如《甘南日报》设置专栏等方式方法。（3）除此之外，当地民间力量也是一种不可或缺的工具，一些德高望重并且对马克思主义理论所熟悉的老人及长辈对身边的朋友、亲人、进行宣传，我们的基层工作人员要善于发现具备这种素质的人才。宣传过程中尽量使用通俗易懂的语言方式进行。避免庸俗化、教条化、适当地运用藏语版本的马克思主义理论宣传册，在马克思主义大众化工作中，要不断地探索宣传的新路径和方法。
5.各县市应根据当地经济发展状况制定推进马克思主义大众化工作的相关制度和政策，完善软硬件设施，有相应的扶持政策。甘南州自然条件差、经济发展缓慢人民生活较为贫困，因此没有大量的资金投入到马克思主义大众化传播工作的软硬件配套设施上，缺乏专门的场所，没有多余资金购买马克思主义理论方面的书籍，也不能组织专门的翻译人才和马克思主义理论人才队伍。甘南州要在推进马克思主义大众化工作中，必须要投入一定的硬件和软件设施作为载体，只有这样才能更好地推行马克思主义在民族地区的大众化。
五、推进甘南藏族自治州马克思主义大众化工作意义
（一）理论意义。民众性是马克思主义的本质特征之一，马克思主义是为最广大人民群众谋取幸福，为全世界每个人的自由发展而诞生。马克思主义民族理论、民族观、群众观都是以党的方针政策为出发点和落脚点。以推进民族地区的和谐稳定，发展地区经济、社会文化等事业。在少数民族地区形成适应时代的民族理论、民族观、民族政策、让他们真正的获得全面富裕的安康，和谐稳定的幸福生活是马克思主义民族理论、党和国家的民族政策的真正目的和最终归宿。
（二）实践意义。促使民族地区群众掌握马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系，及相关的民族政策、运用其理论武器和精神力量，开阔眼界，开拓创新，抓住当今发展的最好时期，加快该地区经济发展，实现各民族共同繁荣。这是当今甘南州工作中的重中之重。推进民族群众运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决民族地区的有关问题。总之，民族地区推进马克思主义大众化工作意义深远而重大。
