西藏高校辅导员如何在“立德树人”中发挥作用
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）12-0150-02
在党的十八次会议上，以胡锦涛同志为总书记的党中央从战略高度，提出了立德树人作为教育的根本任务。首次把立德树人作为教育的根本任务，为新形势下高校应如何培养人才指明了方向。习近平总书记在北京大学考察时指出：广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行将其推广到全社会中去，努力在实现伟大复兴的中国梦的伟大征程中创造自己的精彩人生。辅导员作为高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，在立德树人工作中发挥的作用不容忽视。[1]在民族高校尤其是西藏地区高校中引导学生树立正确的理想信念，引导学生学会做人、学会学习、学会做事，最终实现德智体美全面发展，培养“靠得住、用得上、留得下”的社会主义合格的建设者和可靠的接班人是落实立德树人根本任务的具体体现。
一、立德树人的深刻含义
《辞海》对立德的解释是树立德业，树人的解释是培养和造就人材。《左传?襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。可见德是各行各业培养人才、选拔人才的根本。通俗地讲，有德有才为精品，无德无才为废品，有德无才为成品，无德有才为毒品。大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观确立的关键时期，在一个人的一生中占有十分重要的地位。大学阶段对学生进行中国特色社会主义理想信念教育，培育爱国热情，牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观在民族地区高校学生思想政治教育中占有十分重要的地位。[2]那么，何谓“立德树人”？“立德树人就是通过教育事业传授知识、培养能力，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观和价值观作为根本任务，坚持走中国特色社会主义道路，加强中国特色社会主义共同理想教育，加强社会主义核心价值体系教育，自觉践行社会主义核心价值观，积极推进公民道德建设教育，全面提高大学生道德素养等新内容”。要实现德育为先、能力为重、全面发展的目标，由此可见，落实立德树人工作对西藏高校大学生思想政治教育有着十分重要的意义。
二、“立德树人”对西藏高校大学生思想政治教育的重要意义
1.有利于全面贯彻落实党的教育方针政策，培养社会主义合格的建设者和可靠接班人
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的十八大报告对高等教育改革和发展提出了新的更高的要求，强调了高等教育必须走内涵式发展之路，明确指出要把立德树人作为教育的根本任务。这既是对党的十七大所提出的“育人为本、德育为先”的理念的进一步深化，也准确回答了在我国教育事业中如何培养人和培养什么人的问题。这为新形势下进一步做好高校思想政治工作指明了正确方向。当前，西藏经济发展、民生改善、文化繁荣、民族融合、社会稳定、人民幸福、生态良好，处在发展和稳定的大好时机。西藏高校始终承担着培养人才、科学研究、服务社会的三大职能。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。新的历史时期把立德树人作为大学生思想政治教育的根本任务，改进和加强大学生思想政治教育，不断提高大学生思想政治教育的针对性、时效性，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重要工作，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题，是强国战略。
2.有利于提高西藏大学学生思想政治教育针对性和时效性，这也是高等教育内涵式发展的需要
“立德树人”不仅是教育的根本任务，而且是思想政治教育的根本任务，是大学生思想政治教育的本质要求和灵魂所在。当前，大学生思想政治教育的主流是积极、健康、向上，但是同样存在着知行不统一，组织纪律意识淡薄等问题。[3]通过认真落实立德树人的根本任务，不断增强育人意识，转变工作重心，要在教书育人、管理育人、服务育人“三育人”工作中抓好落实，不仅要重视智育教育，同样要重视德育教育，坚持以人为本，实施人性化管理和服务，通过主题实践教育，加强社会主义核心价值观、理想信念公民道德等方面的教育，不断提高西藏大学学生思想政治教育工作的针对性和时效性。
3.有利于促进西藏高校和谐稳定健康发展
高校的和谐稳定是高校事业持续发展的基础，也是社会稳定的重要组成部分。国际环境复杂多变，国内处在社会转型时期，各种矛盾凸显，高等教育大众化，招生规模大幅度扩大，就业压力越来越大。近几年来西藏高校面向全国招收学生，生源结构发生了很大的变化，西藏高校的大学生思想政治教育面临诸多难题，如何确保西藏高校的和谐稳定是摆在广大教育工作者面前的重大课题，同时西藏处在反分裂斗争的最前沿，西藏高校在此历史进程中使命重大，担负着培养“靠得住、用得上、留得下”的新时期西藏人才的伟大历史使命。[4]因此，在立德树人大背景下，西藏高校要开展反对分裂，维护祖国的统一教育，要让学生做到同分裂祖国和破坏民族团结行为坚决作斗争，同时要深入开展民族团结主题教育，要坚持“三个离不开”的思想，“一帮一”，“手拉手”活动，营造和谐的校园氛围，为推进学校的其他事业的健康发展奠定基础。进一步推动西藏高校大学生“立德树人”教育，坚守大学育人之道，纠正社会转型中出现的不良的倾向，更好地实现人才培养的目标。
三、发挥西藏高校辅导员在立德树人中作用 1.以社会主义核心价值观为引领，开展理想信念和民族团结主题教育活动，培育当代大学生的爱国热情，增强中华民族认同感。要引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想信念，激发爱国热情，增强中华民族认同感，树立正确的世界观、人生观、价值观，用唯物、发展、变化的眼光看待世界，做到明辨是非，明辨善恶美丑。学会学习、学会生存、学会创造、学会奉献、学会做人。[5]
辅导员要在开展核心价值观教育的同时，也要进行自我教育，不仅要进行理论探讨，深刻把握社会主义核心价值观的内涵，正确理解其精神实质，更要率先垂范，以身作则，在本职工作中努力践行社会主义价值观，成为大学生的身边榜样。
习近平总书记在参加人大一次会议西藏代表团审议时指出：“治国必治边、治边先稳藏”的重要战略思想。可见做好西藏工作在党和国家战略中的重要地位。而当前影响高校稳定的主要因素是复杂的国际形势，校园周边环境，社会上非法组织的渗透以及大学生心理健康等。西藏处在反分裂斗争的前沿，维护稳定任务的艰巨。辅导员应紧密结合社会主义核心价值观精神，对所在责任区中的学生组织开展以爱国主义为核心的理想念信念主题教育，培养大学生对自己祖国深厚情感，教育引导学生以中华民族伟大复兴为己任，在西藏自觉维护祖国统一和坚决反对，坚持“三个离不开”思想，把不同民族学生之间相互学习，相互帮忙，共同进步作为爱国的具体体现。爱国作为一个公民基本的道德要求，作为大学生肩负着传承和发扬民族优秀传统文化的责任，学好科学文化知识的最终目的是建设更加美丽的祖国和家乡，实现自身价值。[6]因此，国际形势和周边环境不管怎样复杂，都要能够做到理想信念不动摇，维护民族团结，报效祖国。
2.以身作则，严格执行校纪校规，创造良好的育人制度环境
辅导员的执行力主要表现在两个方面： 一方面是对学校制定的方针政策的执行力，辅导员作为学校教职工的一员，是学校发展和建设的重要力量，在学生管理工作中要服从学校的中心工作，做好“上情下达，下情上达”的沟通工作; 另一方面是抓好学生日常行为管理的执行力，严格依据学生行为管理的规章制度，把教育和惩戒两种手段结合起来，形成良性的执行管理，从而提高管理效率。[7]
辅导员除了开展思想政治教育以外还要做好常规管理工作。学校的规章管理制度是学生在校期间的对违纪违规现象处理的依据，因此如何严肃校纪校规，培养学生遵纪守法观念，也是人才培养的一项重要内容。辅导员既要做好教育引导工作，同时要对一些屡教不改的学生及时作出处理。让学生认识到遵规守纪是学生在学校学习生活的前提，没有良好的纪律观念同样学生也成不了才，将来在社会上很难立足。要让学生在一次违纪违规的处理后认识自己的错误，吸取经验教训，培养承担责任意识。[8]做到维护规章制度的尊严，实现规章制度的生命力作用。最终实现任何时候都要以制度和法律严格约束自身行为，在法律和制度允许范围内行事，争做守法的好公民。
3.以学生为本，扎实做好平困生帮扶工作，培养学生自立自强精神
做好立德树人工作，首先要知道大学生在想些什么、追求些什么，追求有偏差，行为必然出现差错。这就需要辅导员以人为本，把学生放在心上，时刻关心学生的所思所想。[9]因此，在提高人才培养的质量上下功夫，要把每一位学生勤奋好学，刻苦钻研，掌握社会主义现代化建设的真才实学本领，实现德智体美全面发展的目标。
西藏高校来自农牧民地区学生较多，因此贫困生问题是高校的一个特点。因此，辅导员首先要深入学生的学习和生活，了解学生的基本情况，只有这样才能在贫困生的帮扶工作中，有效落实国家对贫困生的各类助学政策，针对性地开展贫困生助学工作，解决好贫困生的在生活中遇到困难。在教育引导上贫困生只要摆正心态，正确认识家庭经济贫困问题，倍加珍惜大学学习机会，跟其他学生一样的成长成才。贫困生不仅要正确面对家庭经济困难所带来的心理问题，更加积融入到的学校各项活动中，互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，树立自信，培养自立自强精神，同时要学会感恩，树立诚信意识。感恩祖国、学校、社会 ，培养成诚信、友善的当代大学生。
总结：通过对相关文献的研究发现，对于西藏高校辅导员如何在“立德树人”中发挥作用的课题鲜有研究。辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是做好学生日常思想政治教育和管理的骨干对学生的成长起着至关重要的作用。辅导员要从自身出发，树人先树己，努力探讨自身如何充分发挥“立德树人”的作用，以便更加细致深入的做工作。
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