新媒体环境下的石油高校学风建设对策研究
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0250-02
在信息时代的背景下，互联网技术迅猛发展，新媒体加快对高校学生学习生活领域的渗透，使当前高校学风建设出?F了许多新情况、新问题、新矛盾，面临着新挑战。对此，许多专家学者着重围绕新媒体时代对大学生的课堂学习、诚信素养、校园学习氛围和就业服务工作等方面带来的冲击和挑战[1]进行了深入分析，深入研究了手机等新兴媒体对学风建设影响的原因[2]，对此提出了提高网络监管力度、深入推进新媒体平台建设、创新教学方式方法、加强学生的媒介素养教育、开展丰富多彩的校园网络文化等学风建设策略。但是，由于石油高校背靠石油行业，具有行业优势突出、办学特色鲜明等显著特点，所以学风建设具有不同于一般高校的特殊性。因此，现有研究成果太过宽泛，对石油高校的学风建设缺少针对性和指导性。本文通过深入分析当前新媒体环境下石油高校的学风建设现状、问题及面临的挑战，提出了基于新媒体环境的学风建设对策，以期为石油高校的学风建设工作提供有效的参考依据。
一、新媒体环境下石油高校学风建设面临的挑战
在以互联网为技术基础、新媒体为主体的新传播格局下，新媒体交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化的特征给石油高校的学风建设带来了严峻挑战。
1.扩大了社会不良风气的影响力。当前大学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟，对各种错误思想和观点缺乏辨别力和抵抗力。而网络文化的虚拟性、隐蔽性、异质性和无约束性使得网络成为不良信息的滋生地和传播地。西方文化的腐朽价值观、各种错误思潮、虚假信息等都通过微博、微信等传播媒介渗透到大学生的生活中，造成部分学生的价值观和道德观发生扭曲，无法静心学习。
2.破坏了课堂的教学秩序。随着新媒体时代的到来，大学生能够借助微博、微信、QQ等网络聊天工具或使用智能手机、平板电脑、笔记本电脑浏览网站等形式更快捷地获取知识信息。以重庆科技学院为例，95%以上的大学生都拥有笔记本电脑，80%以上的学生使用功能强大的新型智能手机来获取各种信息，包括选课、看新闻、收发邮件、网购等。这导致绝大部分学生在课堂上存在使用手机对授课教师PPT讲义拍照、QQ聊天、看电影或打手机游戏等行为。这严重影响了学生的学习注意力，破坏了课堂教学秩序，教学效果也得不到保证。
3.冲击了传统的教学方式。传统教学方式以PPT和板书为主。由于一部分教师的知识体系单薄、老化，上课只拘泥于课程教材，导致学生厌学情绪加深。相反，新媒体个性化突出、表现形式多样、选择面广，大学生可以在网上自主学习专业知识和进行相关信息检索。这使传统课堂失去了吸引力，出现了好多学生在课堂上玩手机、睡觉、吃东西，甚至早退、旷课等不良学风现象。
4.助推了考试作弊的不良风气。网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使很多在学习上投机取巧的学生愿意使用手机作弊。特别是近两年，利用手机作弊的学生人数呈明显上升趋势，作弊方式除了使用手机存储资料、网络搜索答案作弊外，还出现了利用“QQ群”、“微信群”等现代社交软件群体作弊现象。
5.增大了对网络的依赖性。由于新媒体携带方便、信息量大、应用性强，导致学生对网络的依赖性增大。具体表现为：（1）学生在完成作业、实践报告或论文时，经常通过网络搜索引擎来搜索相关答案和资料，然后复制、粘贴，拼凑了事；（2）学生无论在上课，还是吃饭、逛街、走路都机不离手，随时想刷个“微博”、发个“说说”、网络购物；（3）一个寝室经常组团通宵玩网络游戏，学习氛围差。
6.挤占了课后的学习时间。新媒体的出现影响了大学生的时间分配和对学习的态度。部分学生自控能力差，把课余大部分时间荒废在上网、打游戏上，学习每况愈下。其中，上网占用了学生较多的课余时间，网络交流和娱乐在学生生活中占据着重要位置。调查显示上网学习的学生仅占三分之一，其他主要是看电影、聊天、看新闻。
二、新媒体环境下石油高校学风建设现状及问题
面对新媒体这把“双刃剑”，石油高校与时俱进，趋利避害，针对性地开展了学风建设工作。
1.充分运用网络宣传，营造优良学风氛围。很多石油高校都在学校网站上单独开设了学风建设版块，通过网络平台展示学校的学风动态和制度建设，进行学风通报。
2.充分利用网络资源，创建网络学习平台。各石油高校相继引入尔雅通识课学习系统，拓展了学生的网络学习课堂。同时，石油高校加大了对图书馆网络学习资源的投入，购买了丰富的数据库资源，开设了图书馆公共微信号，方便学生进行网络信息检索，为学生提供便捷查询服务。
3.加强网络监管力度，控制学生上网时间。目前，各石油高校都采取了上网监管措施，普遍实行周一到周五晚上11点准时断电、断网，从源头上切断学生熬夜打网络游戏的念头。
但是，随着全球油价持续下跌，石油行业就业形势日趋严峻，个人主义、享乐主义、拜金主义、读书无用论等不良思潮已渗透到各专业中，并通过新媒体的传播，呈扩大化趋势，专业定位不清、学习动力不足、就业观念狭隘等一系列问题更加凸显。
三、新媒体环境下加强学风建设的对策
1.打造思想教育平台，树立正确的学习观。（1）围绕大庆精神、铁人精神等石油精神，构造体现石油特色的大学生思想政治教育体系，提升思想政治教育亲和力和针对性，开展石油精神的培育。（2）鼓励学生发挥专业特长，积极参与科技创新活动。通过开展学生“三进”活动，即进科研团队、进实验室、进课题组，引导学生积极参加科技创新活动，提升专业学习的兴趣和动力。同时，定期举办石油类系列学科竞赛，打造石油特色的学科竞赛平台。通过动员报名、选拔培训、表彰激励，着重营造浓厚的学术氛围。（3）充分利用新媒体信息技术延伸大学生思想政治教育空间，牢牢把握互联网上思想教育的主动权。学校充分利用广播、校报、宣传栏、校园网等传统宣传工具和“微博”、“微信”、“飞信”等新媒体手段引导学生准确定位，明确目标，帮助学生解决学习、生活、就业、成才等困惑。 2.加??诚信道德教育，树立正确的道德观。学校要通过网络、微博、微信、张贴海报等多层次、多渠道、全方位的宣传动员尽力营造诚信氛围。在此基础上，将诚信教育贯穿学生四年的大学教育中，通过讲政策、讲后果、讲案例，班级重点人群谈话等形式使诚信教育真正融入道德规范，提高学生的诚信意识。同时，定期评估学生信用，对不诚信的学生进行长期跟踪教育。
3.强化过程监督，严格管理督促学风。石油高校要建立班级自查、辅导员检查、学院督查、学校抽查的四级学风检查制度，突出抓好课堂、宿舍两个阵地，做到“三早”（早发现、早处理、早改进）、“两查”（查宿舍、查上课），重点加强学生学习过程的管理，严把上课考勤、课堂纪律关，强化学生的行为规范教育。建立家校新媒体联系制度，积极打造家庭、学校共同努力引导学生健康成才的人文环境。
4.加强学生党团队伍建设，以舍风班风促学。学生党团队伍是班风、舍风建设中的主力军。石油高校可以构建校党（团）委、二级学院党（团）总支、党（团）支部、学生的四级微信网络平台，充分发挥党团学生干部在新媒体中积极有效的传、帮、带作用，以点带面推进学风建设。同时，建立学生党员“结班级、进宿舍、参竞赛”的管理制度，促使学生党员做学习标兵，做生活模范，做工作榜样，充分发挥党员的先锋模范作用。
5.改革创新教学方式，良好教风引领学风。新媒体时代，高校教师要以“立德树人”为出发点，深入贯彻以人为本、因材施教的教学理念，改革单一化人才培养模式，摆脱“填鸭式”教学模式，与时俱进；充分利用新媒体的方法和技术，积极开展“慕课”、“微课”、“反转课堂”等现代教学模式的研究与实践，增加课堂内容的生动性和丰富性，将学生真正“带入课堂”，并将课堂教学延伸至第二课堂，提高教学质量，形成良好教风，充分调动学生的学习主动性和积极性。同时，学校要深入推行本科生导师制，搭建学生成长成才服务平台，建立学生工作与教学工作的联动机制，促进教师对学生的思想引导、学习生活指导及心理辅导，帮助学生尽快成长成才。
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