高职院校电工电子教学现状及改革初探
前言
电力系统对于现代经济的发展有着非常重要的作用，在电力系统的运作过程中需要有大量的专业人才作为支撑，很多高校都设置了电工电子技术的相关课程。要想学好电工电子技术就必须要学好物理、数学等相关的基础课程，应当对这些课程熟练的掌握，这就说明了电工电子教学的覆盖面是比较广的，但是较少的课时无法让学生在短时间内掌握所有的理论，学生的学习兴趣普遍较低，因此需要对高职院校的电工电子教学进行改革。
1.为什么要进行教学改革
只有学生对学习具有足够的兴趣，才能使教学达到预期的效果，在学生主动的参与到学习的过程中，提高学生的分析能力、设计能力和创新能力。传统的教学模式已经不能满足以上的目标，因此，应当改革现有的理论及实践教学模式，在落实素质教育的过程中激发学生的学习兴趣，这样可以让学生积极的参加到教学中来。同时，优化课堂的结构，强化技能的训练教学。根据课堂上的理论来指导实践教学，使高职院校能够培养出适合现代社会发展的高素质人才。综上可以看出，为了满足新形势下对于人才的需求必须要对高职院校电工电子教学进行改革。
2.高职院校电工电子教学现状
在现有的高职院校电工电子教学中，仍然按照传统的教学模式进行教学，这造成了在课程教学和实验教学过程中都存在着很多的问题，原因主要体现在以下几个方面。
2.1 教学观念传统，跟不上时代的发展
很多高职院校在电工电子教学过程中采用填鸭式的教学模式，这就造成了教学过程比较枯燥和乏味，学生没有足够的学习兴趣。同时在讲解一些教学内容时教师都是采用一样的教学方法，不考虑学生的个体差异性，因此，很多学生没有形成对电工电子学习的主动意识，有些教师在教学过程中只是对学生进行理论上的教学，缺少相应的实践教学，虽然学生掌握了丰富的理论知识，但是在具体应用的过程中却找不到合理的方法。
2.2 教材内容跟不上时代的发展
相比于其它的高校，高职院校的学生普遍没有较强的自主学习能力，大部分学生都是跟着教师来进行学习，同时，传统的教学模式下的高职院校电工电子教材主要是根据高等院校的教材进行一定程度的删减，这种经过删减的教材并不适用于高职院校的学生，没有考虑到高职院校学生的差异性，这就说明了高职院校的电工电子教材的的内容不合理。
2.3 教师的教学素质太低，无法保证高质量的教学
不同于其它的高等院校，在高职院校电工电子教学过程中既需要教学教师具有扎实的理论还需要教师具有较好的实践能力，但是现有的高职院校的教师在理论和实践上都达不到要求，教师的综合素质太低，这就造成了教学质量太低。
2.4 缺少足够的实践教学环节
在实践教学环节方面，很多高职院校并没有足够的教学设备以及合理的考核方式，因此没有足够的条件对学生进行实践教学。同时，在进行实践教学的过程中，教师没有留给学生足够的实践进行课堂所学理论知识的巩固。
3.如何进行高职院校电工电子教学改革
3.1 以对学生进行素质教育来推进教育体制改革
近年来，国家一直在倡导进行素质教育，在利用素质教育进行改革的过程中，大部分院校开始将电工电子教学划分到实践教学中来，开始重视培养学生的动手能力。减少了理论课的时间，而相应的增加了实践课的时间，教师首先进行一些简单的理论教学，剩下来的时间让学生进行实践，在实践的过程中如果学生遇到问题再由教师进行讲解，这种教学方法既提高了学生自主学习的能力，还能使学生在实践的过程中加深对理论知识的理解。
3.2 使教学体系模块化
不同与其它的科目的教学，电工电子教学具有一定的特殊性，由于不同的专业对于电工电子方面的专业知识要求不同，为了使学生能够更好的理解教学知识，减少学生的学习压力，应当根据不同的专业来将电工电子课程划分为不同的模块，根据不同的要求来对学生进行不同程度的教学，本文作者根据多年的教学经验和相关的资料对于如何进行模块化的划分提出了一种划分的方法，主要分为必修模块和选修模块，其中必修模块包括电路分析、安全用电和电工测量。选修模块包括电机及电气控制、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、EDA 技术。教学体系模块化以后可以使教学更加有效。
3.3 综合多种教学手段进行教学
在进行电工电子教学的过程中应当采用MCAI这种崭新的教学模式，这种课件丰富了教学过程中的组织形态和交互环境，以图片、声音和动画的形式将电子电工教学内容展现出来，营造了一个良好的电工电子教学氛围，学生对于电工电子的学习积极性越来越高，还可以使学生更加有效的理解课堂上的教学内容。另外，还要根据科技的不断发展在教学过程中采用多样化的教学手段，在提高学生学习积极性的过程中提升教学质量。
3.4 激励学生参加多种多样的竞赛和科研活动
如果仅仅是依靠教师课堂上的讲解是不能使学生很好的掌握相关知识的，因此应当引导学生参加一些竞赛和科研活动，使学生在这样的过程中提升动手能力和创新能力。在比赛中设置合理的评审机制以保证竞赛的公平性和公正性，同时应当给予表现优秀的学生相应的奖励以激发学生更多的参与到这种活动中来。建立相应的选拔平台提升学生的参与积极性，同时教师应当对学生进行充分的指导，在这个过程中逐步的培养学生的创造力。
另外，有些学生会因为参加相关竞赛和活动所花费的费用太高而无法参加，因此，高职院校应当设置相应的救助机构，对于学生参加竞赛和科研活动所产生的费用学校可以承担，这样就能解决学生的后顾之忧，使学生全身心的参与到竞赛和科研活动中。
4.总结
随着我国逐渐迈入经济一体化的进程，社会和经济的发展对于人才提出了更高的需求，而作为培养高素质和实践性的主要地方，高职院校需要及时的进行教学改革，解决当前教学中所存在的问题，培养出适合现代社会发展的创新型人才。
