健康教育用于婴幼儿保健门诊中的效果
【摘要】目的探讨健康教育应用于婴幼儿保健中对儿童体格与智能发育的积极作用。方法选取2012年1月――2012年12月参加我院儿童保健门诊进行系统化管理的婴幼儿50例，根据所选择保健服务方式的不同分为两组，分别进行常规检查与健康教育服务。结果研究组婴幼儿经过1年的早期健康教育服务后，体质量与身高均显著高于对照组（P<0.05）。讨论：早期健康教育服务能够明显改善婴幼儿早期体格与智能发育，在婴幼儿保健中具有良好的效果。
686文章编号：1004-7484（2014）-06-3544-02
婴幼儿是小儿神经系统与心理发育最迅速的阶段，婴幼儿的可塑性较强，发展潜在能力较强。在这一阶段适当的刺激能够有效促进小儿心理神经的发育，对小儿全面发展起着重要的作用。近年来基层儿童保健门诊服务不断发展，对婴幼儿保健的研究不断深入，本文通过对婴幼儿保健中早期健康教育的临床作用进行分析，探讨婴幼儿保健工作对儿童发育的作用。
1资料与方法
1.1临床资料选取2012年1月――2012年12月参加我院儿童保健门诊进行系统化管理的婴幼儿50例，孕周为37-41周，胎儿出生时体质量为2500-3400g，在围产期均未出现合并症的高危因素。将首次体检时自愿接受早期健康教育服务，并能够根据指导进行保健训练的婴幼儿25例，作为观察组，将其余进行常规体检的婴幼儿25例作为对照组，所有婴幼儿家长均签署知情同意书。研究组婴幼儿中，男性14例，女性11例，入选时平均年龄为（38.8±1.5）天；观察组婴幼儿中，男性15例，女性10例，入选时平均年龄为（37.3±1.2）天。两组婴幼儿的一般资料输入统计学软件SPSS17.0进行分析，差异不明显，可以进行比较（P>0.05）。
1.2治疗方法对照组婴幼儿根据传统的标准体检模式进行体格检查。对照组婴幼儿接受早期健康教育服务，6个月前每个月1次，6个月至12个月每两个月检查1次，1岁至2岁每3个月检查1次。早期健康教育服务的内容包括：①早期教育，进行系统化训练方案的制定。由专业小儿保健医生进行项目教学与动作示范，根据婴幼儿的具体情况进行判定，对发育相对落后或延迟的方面进行针对性强化指导。②健康教育：为婴幼儿家长开设教育课程，内容包括婴幼儿、母乳喂养、婴儿辅食添加与影响、早期教育、心理保健与疾病预防的内容。
1.3评价方法两组婴幼儿均在1岁时进行检查，内容包括身高、体质量。检验指标资料的数据采用SPSS13.0统计学软件分析，计量单位以χ±s表示，组间进行t检验，计数单位以x2检验，以P<0.05为具有统计学意义。
2结果
两组儿童1年后体格发育情况检测效果比较。研究组婴儿1年后体质量、身高均显著高于对照组（P<0.05）。
3讨论
儿童保健是按照儿童的生长发育规律开展的以儿童为主要对象的保健工作。人员是儿童保健工作的重要承担者，尤其是在健康咨询、预防接种和生长发育监测中发挥着重要的作用。依据WHO促进健康、预防为主、防治结合的原则，儿童保健（childcare）是指根据儿童生长发育特点，提供医疗、预防和保健服务，努力消除各种因素对儿童的危害，促进儿童生理、心理和社会能力的全面发展；世界卫生组织指出儿童保健的目标是保障每一个儿童都能在健康的环境中成长，包括能得到充足的营养，能接受适宜的健康指导，能获得合理有效的卫生资源，有爱及安全感。儿童处在不断生长发育的动态过程之中，儿童能否健康成长，是和周围环境及生活条件，如合理喂养、正确护理、疾病防治和教育的影响等密切相关的。婴幼儿及学龄前的健康教育，应以家长为中心，以家庭为必要的保健阵地，健康教育工作者要通过各种手段和途径将儿童保健的知识技术传授给家长，通过家长的爱心和双手，在家庭中保护孩子的健康。断提高家长的卫生知识水平，自觉抵制不良行为方式和不良卫生习惯的影响。健康教育工作者要指导家长对婴幼儿进行早期卫生习惯的训练，培养孩子们的自我保健意识和能力。激发孩子们主动学习卫生知识和保健服务的兴趣，教会孩子们掌握各项自我保健技能，如：合理选择食物、适当进行体格锻炼及防范意外伤害等。积极开展健康教育，使家长掌握预防知识，重视婴幼儿的生活卫生，结合社区定期体检和矫治，完全有可能降低患病率。我国的儿童保健工作经历了几十年的发展，取得了长足的进步，中国儿童婴幼儿死亡率明显下降，生长发育水平显著提高，中国儿童的生存质量已经接近发达国家的水平。然而，当前儿童保健工作仍面临很多新的挑战，例如各地区之间发展不平衡，在城市儿童中“现代文明病”（肥胖、孤独症、网络成瘾等）逐渐增多的同时，西北贫困地区仍有肺炎死亡率较高、营养不良等问题尚未解决。针对这些问题，根据各地区经济、医疗卫生服务的水平，因地制宜的大力发展儿童保健成为儿童保健工作的重要策略，儿童保健也因此具有更为重要的意义。
