高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0162-01
课堂教学的重要性不言而喻，他是知识传递的一个重要环节，是教学活动的基本组成形式，课堂教学效果如何，直接影响到整个学科的教学进度和教学质量，最终影响到学生的学习效果。在传统教学模式下，高中政治课堂教学以教师为主体，学生在课堂下被动的听讲，整个课堂教学死气沉沉，学生死记硬背理论知识，采用机械性的学习换取短期的教学质量，学生对于新知识的理解程度差，教学质量难以全面提升。基于此，为了更好的提高课堂教学效果和质量，就需要高中政治教师及时改变过去传统的教学理念，积极应用全新的教学方法和教学对策，从而促进高中政治教学质量提升，促进学生全面进步发展。
一、高中政治生活化教学的重要意义
1.深化学生对枯燥内容的理解
高中政治学科具有理论性和抽象性强的特点，传统教学模式下只注重对知识的灌输和信息的单向传递，并不能很好满足高中学生学习政治知识的需求，不能够全面调动起学生的学习积极性和课堂教学的参与性。部分高中政治教师在教学过程中忽视了对生活化资源的合理开发和利用，学生学习高中政治感觉是一门无用的学科，学习动力不强。而在高中政治教学过程中积极应用生活化教学模式可以很好的满足学生的多样化学习需求，保证学生能够利用和自身生活实际相关的案例进行全面的学习，最终促进学生思想进一步发展。
2.激发学生学习政治课程的积极性
进入新世纪以来，随着我国教育改革事业不断发展，传统的高中政治教学手段和方法已经不能满足现代教学的需求，需要我们在教学中积极应用多种教学手段和方法，促进高中政治教学质量提升。高中政治教学积极应用生活化教学模式能后实现对教学需求的多样化处理，满足不同学习层次学生的学习需求，促进学生学习兴趣提升，为学生政治学科的学习奠定坚实基础。在高中政治教学过程中，教师要注重将生活中的各种现象引入到课堂教学中，保证学生树立正确的学习意识，激发学学习高中政治的积极性。
3.促进学生全面发展
新课程改革要求高中政治要摒弃过去传统的教学模式，促进学生全面进步发展。实现高中政治生活化教学能够保证学生更多的接触自然社会，对学生的学习习惯和学习思路产生潜移默化的影响，让学生能够在实际的生活情景去感受政治知识。高中政治开展生活化教学能够增加学生对现代社会的认知和了解，从而不断拓展学生的视野，让学生在实际生活中加深对政治知识的理解和认知，保证学生更加全面和深刻的理解高中政治知识，加深政治知识在学生头脑中的印象。此外，高中政治应用生活化教学模式还有利于培养学生养成良好的学习习惯，提升学生的创造力，合作能力和实践能力，最终促进学生全面进步发展。
二、高中政治生活化教学对策和方法分析
1.更新教学理念
及时更新理念是开展高中政治生活化教学的重要前提，是实现高中政治课程改革的关键。高中政治教师要全面对生活化教学模式进行深入理解，了解高中政治生活化教学优点和基本出发点，坚持生活化教学原则，掌握科学合理的高中政治生活化教学方法和对策，对高中政治生活化教学中可能存在的问题进行全面的预防，从而保证生活化教学模式能够很好的应用。
2.营造轻松的生活化教学氛围
要想改变过去传统的教学模式，就需要对教学氛围进行改善，这需要教师和学生共同参与其中。高中政治教师要改变过去高高在上的权威者角色，要和学生保持平等的地位，在教学中可以采用讨论、探究等多种形式增强学生和教师之间的互动交流，从而在课堂上能够营造一个民主、平等、和谐的生活化教学氛围。高中政治生活化教学需要教师为学生营造一个学习的空间，允许学生将枯燥的政治知识和生活情景和生活常识结合起来，勇于发表自己的意见和看法，在轻松活跃的课堂氛围中学习政治知识。民主、活跃、和谐、平等的教学氛围是实现高中政治生活化教学的基础。
3.积极挖掘新教材中的生活化元素
新课程改革背景下，对教材?热莺徒萄е氐隳训憬?行了适当的改革，新的高中政治教材在内容编排上相对有以前的教材更为科学合理，并且在教材中引入了大量生活化的情景案例，将高中政治放置于生活情景进行定义和讨论。新课程标准对高中政治教学提出了更高的要求，高中政治教学不能仅仅局限于传统意义上的教材教学和知识灌输，要科学合理的开发多种教学资源不断充实教学内容，这是新教材高中政治教学提出的全新要求，也是高中政治教师需要加强理解和应用的地方。高中政治生活化教学要想很好的开展起来，就需要结合教学内容，挖掘新教材中的生活化元素，并结合课堂教学需求和学生的多样化需求，选择使用高中政治生活化教学的生活案例，提高高中政治教学的广度以及和生活的联系程度。
总之，高中政治生活化教学是符合新课程改革和学科发展趋势的一种有效教学模式，对于提高高中政治教学的有效性，促进学生政治素养全面进步具有十分重要的现实意义，在今后教学中值得教师推广应用。
