浅析计算机教育改革与创新
随着计算机技术的飞速发展，学习计算机的人数不断增加，计算机专业知识逐渐成为专业教育的重要组成部分。但是现在的计算机教育模式仍受传统教育的影响，教育成效并不大，所以计算机教育要紧跟时代潮流，不断地改革和创新，及时地调整和改革高校计算机课程的相关知识内容，优化教学模式，从而更好地提高高校计算机教育的成效。
一、计算机教育改革的必要性
科技信息技术的不断发展，使得计算机技术已经成为一种必须具备的技能，计算机教育改革是时代发展的必然。当今世界竞争的实质是科技与人才的竞争，教育是培养人才的重要手段，提高计算机教育水平，培养一批高素质的计算机专业人才，有利于提高产业竞争力。目前，我国大部分高校都开设了计算机相关课程，并将其设置为必修课。但是在进行计算机课程教学过程中，经常出现计算机教学与其他课程的教学内容关联度较低的局面，学生对计算机的了解被局限在很小的范围内，并且学生的计算机应用能力大多停留在最基础的水平，这根本无法满足社会的实际需求，所以计算?C教学改革势在必行。
二、计算机教育的现状
（一）基础设施不完善
计算机专业教育中的实践教学需要学校为学生提供基本的上机演练设施，包括计算机硬件、软件配置以及基本的网络环境，必要时学校还应该为学生提供综合实践和信息共享平台，学生可以在网络环境允许的情况下实现信息共享，交流学习经验，甚至下载网络上的相关课程资源。但是大多数院校很难做到这一点，即便有了专业的计算机机房，但是计算机设备陈旧，设备也出现了好多漏洞，导致很多机器设备根本无法正常使用。另外，学校对于计算机实训室的建设缺乏足够的重视，投入的人力、财力相对较为薄弱，导致计算机实训室缺乏完善的实训设施，严重影响了学生的正常学习。
（二）教育内容、方式落后
受传统教育的影响，很多教师认为，计算机和其他一些理论课教学一样，缺少实验教学，导致学生们不能够很好的将理论与实践相融合，进而致使学生实际的计算机操作能力没有达到要求。此外，教师的知识结构，不能够与时俱进，教学态度不严谨。在教师教学过程中，许多教师缺少对教学的重视，对课堂实验内容安排没有针对性，对学生的课后练习不重视，教师下课后，随便留下几个题让学生做，或是学生按部就班地根据教师制定的内容完成实验。如今在计算机教育过程中，有大部分教师没有与时俱进，依然使用旧式的教育方式，教师自己依然占据主导地位，忽略了学生自己的观点和看法，不能满足学生对课程知识点深入理解的要求，学生只能被动地接受教师教授的知识，缺乏独立思考和对更深层次知识结构的探索，这严重影响了学生的学习积极性。
（三）学生综合素质不高
目前，一些高校的学生忽略了对计算机的学习，整天沉浸在自己对计算机的了解当中，很少和其他同学和老师进行交流，没有了解到自己的优点和不足，所以有必要提高学生的综合素质，加强沟通和交流，以便于取他人之长补己之短。
三、计算机教育改革与创新的路径分析
（一）加强基础设施建设
为了保证计算机教学的顺利开展，高等院校必须注重加强基础设施建设，为学生学习计算机创造一个好的环境。首先，高等院校可以向国家教育部门申请资金投入，增加计算机数量，同时对老旧的计算机设备进行更新。其次，学校应该及时检查系统漏洞，防患于未然，建立一体化的信息交流平台。最后，学校要成立计算机实验室，对学生开放实验室，从而让学生有更多的实践操作机会。另外，为了保证计算机设备的可持续使用，学校应当做好计算机设备的维护管理工作，避免人为地损害计算机设备。
（二）加强师资队伍建设
对于高等院校的教师来说，需要具备扎实的专业基础，也要提高创新意识。同时，为提高教师队伍的整体质量，应加强引入高学历、高素质的人才。此外，可以定期对教师进行培训，也可派遣教师外出深造，以此来提升教师队伍的整体素质。各高等院校应该把教师综合素质能力的培养作为计算机教育改革与创新的重要任务。在计算机教育过程中，鼓励教师创先争优、申报科研课题，通过项目开拓、自主创业、产学研合作等多种方式，来提高高校学生计算机水平。
（三）提高学生综合素质
学生在学习计算机时，要发挥自己的优势，并结合老师所讲解的内容，多与同学和老师进行沟通和交流。同时，老师要加强引导，激发学生的积极性，提高动手操作能力，加强实践，启发学生创新意识，例如：可以在上计算机网络课程时，鼓励学生在可用空间内组合不同的网络。
随着计算机技术的不断发展，计算机教学也在不断地变化，高等院校为了顺应这一时代潮流就必须进行改革与创新。学校方面应该完善一切的客观条件，例如：加强基础设施建设。同时，老师在教学过程中要注重改变传统的教学方式，加强学生的积极性培养，相信随着教学改革与创新的不断深入、教学方法的不断改进，计算机教学效果定会越来越好，进而为我国现代社会培养更多的专业性人才。
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