浅谈高校辅导员在就业指导中的作用
随着社会主义市场经济的发展，摆脱了以往的大学生就业分配模式，对作为大学生的重点培育基地的高校而言，高等教育也面临了新的挑战，高校毕业生就业问题毫无疑问地变得越来越重要，其中尤为关键的就是高校就业指导工作。但是，从目前的情况来看，高校就业指导工作存在很多的问题，例如在高校教育过程中并没有形成一套完善的就业指导制度，一些高校虽然开设了大学生职业生涯规划课程，并且成立了大学生就业指导中心，但是没有将就业指导落实到具体的负责人，因此高校就业指导工作急需进行改革。由于辅导员在学生成长过程扮演的角色具有不可替代性，对辅导员在高校就业指导中的作用就应该引起足够的重视。下面文章将从目前就业指导工作中存在的问题进行分析，主要针对如何提高辅导员就业指导能力提出一些建设性的建议。作为大学生最直接的管理者和服务者，高校辅导员是高校开展就业指导工作的重要力量，作为学生辅导员应充分认识自身在毕业生就业工作中的地位和作用，科学有效地进行就业指导，努力提高自身综合素质，积极发挥辅导员在大学生就业中的重要作用，以适应新形势下就业工作的要求。
一、高校就业指导中存在的问题
目前，从我国目前高校就业指导的整体情况来看，高校能够开展一些常规性的、普遍性的就业指导工作，但是无法满足所有在校大学生的基本需求，主要存在以下问题：各高校已经成立了专门的就业指导服务机构，为毕业生提供就业指导和就业信息服务网站，积极与用人单位联系或者通过举办校园招聘会的形式为学生提供就业指导和就业信息，努力为毕业生就业创造条件。但是，从目前这些专门的服务机构来看很难满足众多毕业生就业需求，即便高校的就业处等就业指导部门对学生的就业工作重视，但其工作的开展（如就业讲座、宣讲会等）往往不能深入学生内部，只是表面的宣传。另外，这些机构也缺乏与辅导员的联系，因为在高校，任何与学生有关的工作都必须通过辅导员才能传达下去。
此外，就业指导缺乏全程化、个性化的指导。目前各高校的就业指导多围绕毕业生进行，即便有些学校针对大一、大二的学生开设了就业指导课，但是重视程度还不够，开设的就业指导课也就流于形式了，缺乏实质性的效果。同时，每个学生的个性心理、成长背景、等不一样，他们对职业的需求也不一样，这样就会影响他们在毕业时的选择也会不一样，但是出于学校指导人员的限制的现实困难，指导中心的老师不可能掌握所有学生的需求，除了安排一般的就业指导课和就业讲座之外，要谈到个性化的指导也是不可能的。目前的高校就业指导的现状与学生的就业指导需求存在一定的差据，这样就需要一群了解学生各方面需求的老师来对学生进行指导。
二、理性看待辅导员在高校就业指导中的指导作用
虽然从辅导员方面讲存在各种各样的不利条件，比如说辅导员自身因素，随着辅导员队伍的不断扩大，辅导员队伍也逐渐年轻化，很多高校的辅导员都是应届毕业生。他们自身往往缺乏社会经历和人生阅历，缺乏对大学生就业政策的相关了解，更缺乏指导大学生就业的相关经验。另外，辅导员的工作模式会对学生的就业指导工作产生不利影响。辅导员日常工作繁杂，存在大量的常规性工作，这样的工作模式也让辅导员较少有时间去了解和研究当前的就业形势与政策，更别说对学生进行个性化的辅导与职业生涯规划的实到了。很多辅导员在很大程度上“沦落”为只是传递就业信息的服务者。但是，这并不能抹杀掉辅导员在高校就业指导中的重要指导作用。
（一）高校辅导员作为思想政治教育的主体具有得天独厚的优势
中共中央国务院发出的《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”由此可见，大学辅导员有责任通过对学生的思想道德教育来帮助学生树立正确的人生观、价值观，可以通过潜移默化的思想政治教育培养学生理性看待在就业过程中存在的诸多问题。华东师范大学博士生导师邱伟光教授曾经提出，辅导员应该是大学生“人生发展的导航人、学习成才的指导者、心理健康的辅导者、权益的保护人”，同时也是“教学科研的承担者”。
（二）辅导员是大学生就业指导工作的实际承担者
从工作性质来看，辅导员由于工作的连续性，可以从大学生入学就开始实行就业指导指导大学毕业，在这个过程中由于辅导员处于学生管理工作的第一线，工作的内容涵盖了大学生的学习、生活、情感等各方面，与学生接触时间最多，也更加了解学生的家庭背景、性格特征，可以根据学生的特点开展个性化的就业指导。所以，辅导员可以将就业指导工作融入日常的学生管理工作中来进行。往往学生也乐于从辅导员那里得到就业咨询与帮助，同时辅导员还承担着基层就业管理如就业计划上报、本专业就业率统计、发放就业协议书和推荐表等的方方面面的日常工作。如果将就业指导完全交予就业指导机构，这样就会形成两张皮的现象，出现问题时容易出现相互推脱责任的情况，也不利于辅导员来展开就业工作的相关统计。辅导员作为高校学生教育工作的一线工作者，是与学生关系最为密切、最值得信赖的朋友，是国家就业政策最直接也是最终的贯彻者，也是毕业生就业工作最有力的执行者，所以辅导员工作的好坏直接影响到大学生就业工作的成效。
三、提升辅导员就业指导能力的对策
如何充分发挥高校辅导员的优势条件弥补目前我国高校就业指导工作的不足，改善目前高校就业指导工作的状况，使得大学生能够通过就业指导在职业生涯这条道路中得到长足的发展，所以要不断加强高校辅导员在大学生就业指导中的作用，使我国目前的大?W生就业水平得以提高的具体措施如下： （一）提高辅导员自身对就业指导工作的认识
辅导员作为就业指导工作的第一执行者，只有辅导员清醒意识到自己在学生就业过程中的重要意义，这样辅导员在开展思想政治教育和日常管理工作时才能有意识地将就业指导纳入到自己的工作范围中来，将思想政治教育、日常工作、就业指导综合起来贯穿到整个学生的学习过程中来，进行切实有效地就业指导。例如，利用思想政治教育和就业指导课帮助学生树立正确的学习态度，制定职业规划，以及实现所有目标的具体措施。因为高校辅导员了解所带学生的基本情况，可以根据每个学生的特点，分析学生个体存在的优势与不足，展开个性化的就业指导，提高学生的就业能力，顺利实现就业。
（二）增强高校辅导员专业指导能力的培训
高校?o导员关于就业的经验一般是建立在自己的就业经历和一些基本的就业知识的学习，普遍缺乏系统全面的专业培训与学习，更鲜有教师获得相关的职业资格证书。众所周知，每年的就业政策和就业形势都不一样，如果不学习和了解就业指导等方面的基本理论和前沿知识，那么就业指导工作就会停止不前。所以，为了切实有效地推进就业指导工作，就学校而言应该给辅导员提供系统全面的培训，不断拓宽培训内容，比如当前的就业形势和国家就业政策，系统的职业生涯规划理论与方法，并且通过各种关系和途径对企业进行实地调查，了解用人单位的需求，给学生最新最有效的就业指导，同时为未来的就业做好铺垫，为学校进一步的课程改革提供基础，对就业指导教师采用集中与分散、校内与校外、多元培训以及参与培训等培训方式来解决。同时，对已毕业学生的再就业能力进行跟踪式调查，时刻关注并收集他们在用人单位遇到的困难和问题以及用人单位对毕业生的意见和建议，这样既能对学校的教学改革起到指导性的作用，又能培养更多更好的符合社会需求的人才，将推动新一轮的就业指导工作上新的台阶。
（三）充分落实职业生涯规划教育
职业生涯规划教育给辅导员工作带来了全新的教育理念和工作要求，要求辅导员以生涯规划教育为切入点，以大学生的未来就业作为着眼点，使得高等教育更加满足学生的内在需求，要将辅导员队伍建设与就业指导师资建设相结合，实现二者的有效衔接，体现了以学生为本的工作思路，同时满足服务于社会的功能。高校要通过加强队伍建设，加大培训力度，提高辅导员从事职业生涯规划驾教育与就业指导工作的理论水平和业务素质。特别是辅导员要接受教育学、心理学、管理学、社会学等理论知识的学习，不断拓宽知识面、完善知识结构，这样辅导员在指导学生就业时才更具有时效性和针对性，真正落实辅导员在学生就业过程中的指导作用，高校大学生就业指导工作的目的是为学生提供专业化、全面化、全程化的指导。同时，要将职业生涯规划融入到日常学生工作中。辅导员是学生进入学校后接触到的第一位老师，学生对辅导员会充分的信任，辅导员可以最大限度地唤醒学生的职业规划意识，可以在日常的班级活动中让学生参与到自己职业目标的设计中来，提高学生的积极主动的意识，用自身经验来帮助学生做好他们的职业生涯规划，提高学生在未来就业中的可持续发展。
- 上一篇：高校一校多区学生教育管理模式探索
- 下一篇：高校院所产学研合作创新研究
