虚拟现实技术在高职学生技能培养中的应用研究
虚拟现实技术作为一项最新的科技成果，已经在很多领域被应用实践。作为教育行业的高职院校，在倡导新型教学方式方法的同时，也应该将高科技成果运用到教学中来。高职院校的学生对新生事物的接受和领受能力较其他人要强，所以在教学中应用虚拟现实技术，既能达到教学效果又能激发学生的学习兴趣，从而达到学生技能培养的效果，也为教学带来一定的便利。因此在高职学生技能培养中应用虚拟现实技术是很值得关注的教学方式。
一、虚拟现实技术的概念及发展
（一）虚拟现实技术概述
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真）是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
（二）虚拟现实技术的发展及展望
虚拟现实技术发展于20世纪60年代的美国，主要应用于科技领域。世界第一台虚拟现实设备由于体积庞大而没有得到实际应用。但随着时间推移，科学技术的进步，虚拟现实主义的设备，就像当年的第一台电脑到现在人手一部的Pad一样，变得越来越便于携带，也被越来越多的年轻人所接受。而现在虚拟现实还主要应用在科技，医疗，娱乐行业。并没有得到真正的广泛应用。其在教育科研领域的应用对虚拟现实技术的发展是很有力的。所以，在未来虚拟现实技术的发展会有一个突飞猛进的进步。
二、虚拟现实技术在高职学生技能培养中的应用
（一）虚拟课堂中高职学生的技能培养
在高职学生教育中应用虚拟现实技术，对于教育行业来说是很大的进步。利用虚拟现实技术，在课堂中营造一种虚拟的场景，很多抽象晦涩难懂的知识，可以通过虚拟场景使学生更快的理解。利用多媒体教学是现在教育的一种普遍教学模式，但是在其中引入虚拟现实技术会给教学带来更多的便利。虚拟课堂与传统课堂有着较大区别，虚拟课堂可以营造一?N身临其境的感觉。对于物理，建筑，机械等学科可以进一步套用虚拟课堂，如大学物理中的天体，原子，可以通过虚拟模式模拟出来，使学生能够感受到真实的天体物理环境，学生对学科的研究更加透彻，为以后的学术发展奠定更加坚实的基础。
（二）虚拟实验室对高职学生的技能培养
虚拟显示技术应用在实验室中，对于实验教学是一项重大突破。在虚拟场景中进行实验，学生有种置身其中的感觉，例如很多医学课程，需要人体解剖，而虚拟的人体解剖就可以直观的看到解剖全过程，学生又能进行多次的实验。在建筑学中，应用虚拟实验室，将学生带到一个仿真的建筑当中，学生自己作为建筑师，进行一步步搭建，很多图纸上面看不到的问题，想不到的情况，在虚拟场景中可以完全无遗漏的看到。对于建筑学生来说，虽身在校园，却能够真实体会到真正的建筑构建过程。对于其以后的事业工作发展能够奠定良好的基础。通过虚拟实验室的构建，为学生的学习建立一套完整而又真实的学习体验，很多以前要靠学生自己在脑海中想象成像的东西能够直接在教学中呈现出来，学生的学习更具有真实性。而经过真是学习的东西，在高职学生毕业以后的工作中才会更加娴熟的运用。为以后学生的就业增加了更多的机会。
（三）虚拟考试及培训对高职学生的技能培养
通过建立虚拟考试，能够有效的节省时间和空间，学生的身份通过人脸识别，既能避免考试作弊，又能真实反应学生的学习效果。使得学生在校期间就了解到真实的成绩才是衡量自己的标准，而不会因此投机取巧，这在以后的工作生活中都会有潜移默化的影响，为学生建立一个良好诚信的人际关系体系。通过建立模拟培训，为学生形成一个健全的技能养成体系。例如火灾演戏或者地震逃生演习，通过模拟的场景，令学生体验到真正灾难临近时应作出的反应与准备。在经过多次演习之后，学生会在真正经历生活中各种突发事件做出最恰当最迅速的反应。虚拟现实技术应用在考试及测试环境中能够给高职学生建立健全的生活技能，对道德培养也能够起到一定得作用。
三、结语
综上所述，高职学生的能力培养是虚拟现实技术在高职教育应用的重要组成部分，提升学生的综合能力，是高职教育的宗旨，为此引进虚拟现实技术，并将其全面运用到高职教育中，对学生的能力培养会起到关键性作用。高职院校作为未来人才的培养基地，重要的是要通过最先进的技术手段培养出更符合时代发展的优秀人才。
