“互联网+”背景下中职会计教学应如何创新发展
我国教育一直处于不断变革和发展之中，它不仅仅应对时代发展进行改变，更迎合学生需要作出变化。在新课标改革中，我国教育提出教师的教学方法要被学生认可，教学方式要与时俱进，并且要最大程度的提高教学效率，以确保学生在对学习科目有兴趣的前提下掌握知识。在时代发展，互联网走进教育的背景下。中职会计专业的教师也在努力探索，以期采用新式教学方法解决会计课堂上存在的问题，提高会计教学的有效性。
一、“互联网+”背景下创新中职会计教学方法的必要性
首先教育必须随着时代发展而不断发展，对人才的培养不仅要被学校所认可更要被社会、时代所认可。所以在信息时代发展下的社会，中职会计教学课堂必须在教学中融入互联网技术，为中职会计教学课堂带来新色彩。其次，互联网时代下，会计行业与互联网也密不可分。在会计行业中，互联网既提高了会计信息的处理速度和准确性，也通过电子票据、电子凭证等将会计工作中的纸质书写所取代，解放了会计工作人员的劳动力。这就说明会计行业与互联网密不可分，所以在中职会计教学课堂上，也必须重视互联网的作用。并且，中职会计教师由于受传统方式影响，采用过分单一的教学手段导致学生的学习兴趣下降。但互联网技术的出现，将单一的教学方法变成多元教学，将枯燥的教学课堂变为生动教学，恰好的解决的中职会计教学课堂中所出现的问题，展现其优越性。
二、“互联网+”背景下中职会计教学存在的问题
虽然互联网技术发展迅速，并且开始走进中职会计教学的课堂。但是由于各种原因，互联网并不能够与中职会计教学很好的融合。笔者经过总结，主要发现了两点原因。互联网思维的缺失，是影响互联网与会计教学融合的重要问题之一。因为部分会计教师受传统教学思想影响较深，对互联网的接受度较低，所以不能够很好的运用于联网在教学课堂上。此外，中职会计学校的互联网教学技术利用率不高也是影响互联网和会计教学融合的问题之一。即使部分教师对互联网有所认识，并且有所接受，但是却不能够很好地利用互联网，这样也只是导致互联网作为一个教学“鸡肋”存在，不仅增加了教师教学的压力，还浪费了各种设备资源。
三、“互联网+”背景下中职会计教学应如何实现创新发展
互联网与教育融合是时代发展所驱，也是中职会计教学的一个创新机遇。中职会计教师要想实现教学新突破，就必须重视互联网的作用。并且要积极解决互联网背景下中职会计教学所存在的问题，以确保互联网能够顺利走进中职会计课堂，提高会计课堂的教学效率和教学质量。
要想在“互联网+”背景下实现中职会计教学的创新发展，那么就要从中职会计教师的教学思想进行率先改变。因为教师的教学思想决定教师的教学方向和方法，所以要想提高互联网在会计教学中的利用率，就必须从教师的思想上解决。中职学校可以开设一些活动，增加教师对互联网的认识。并且还可以要求教师进行各种实践活动，比如说听课等。让教师通过实践活动来充分了解互联网在教育中的作用，并且积极使用互联网。其次，教师必须提高自身的教学能力，与时俱进，对互联网进行正确认识。互联网在教育中的表现形式非常多种多样，不仅仅是利用互联网、音频、白板等教学，还可以是微课、电子课程等。这些都是互联网融入教育的方法，教师不仅要熟练掌握，还要最大程度的将它利用到会计教学课堂上。此外，由于会计行业的工作环境和方式在互联网影响下发展了改变，所以中职会计实践教学在教学过程中必须围绕这一变化进行教学，在教学中制定各种信息实践课程，让学生能够利用互联网等现代信息技术对会计信息进行加工、处理等，以确保学生能够顺应时代发展进行知识学习，逐步为社会培养符合社会需要的应用型会计人才。
总而言之，“互联网+教育”是时代发展所趋，也是教育改革所要求。中职会计教师必须积极应对时代发展，不?啻葱陆萄Х绞剑?努力提高互联网利用率，让会计课堂重现生机的同时，提高学生的会计专业技术能力，以应对社会需要发展。
