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小学数学教学效率提高策略

出处:论文网
时间:2018-12-26

小学数学教学效率提高策略

  一、小学生数学学习存在的问题

  数学学习能力较弱的学生,即使教师加大对其的鼓励,并对教学模式进行了创新,却依然很难调动这些学生的积极性,导致班上学生的学习状况出现片面的发展趋势。对于小学生数学学习效率长期未曾得到改善的原因,很多教师将其视为教学模式上的失误,也有的认为是部分学生本身对数学不感兴趣,强行督促他进行学习,也不会有太大的效用。其实,现阶段小学生数学学习存在的问题十分透彻,可以从两个角度进行分析:首先是小学数学教师。在新课改的冲击中,他们迅速调整了自己的教学方案,并改进了以往的教学内容,引入了多种多样的教学方法。但是,这些教学方法的引进并没有充分考虑到学生的适用性,很多时候,某种教学方法虽然在几所小学中起到了良好的教学作用,但是,并不代表其他学校也有相同的适用性。要知道,不同地区的小学生,无论是生活习惯还是学习观念上,都有着很大的差别,如果盲目地引进教学方法,并不能产生较为优越的教学效果。其次是小?W生。在进行课堂学习的时候,虽然教师给予了一定的自主学习权利,并为自己设立了数学上的学习任务和成长目标,但是在小学生的眼里,依旧对这些内容提不起太大的兴趣。

  二、因地制宜,因材施教,打造独特的教学课堂

  在时代的发展中,我国的小学数学教学,已然引入了相当多的教学模式和教学方法,为了提高小学生的学习效率,小学数学教师不妨对数学教学进行创新,创新的内容不仅要包括教学方法、教学目标、教学模式等内容,还要改变数学的教学体制。在具体的创新过程中,小学数学教师应当结合当地学生的数学学习状况,因地制宜地选取几种最为合适的教学方法,并对它们进行有效的整合。比如,在学习“锐角与钝角”的时候,教师可以优先采用提问教学,以趣味性的问题向学生提问,以“大家知道三角形的角该怎么分类吗?为什么有的角那么大?而有的那么小呢?”为例,问完之后,教师可以以小组合作学习的教学模式,鼓励学生对“三角形的角”进行讨论,对学生给出来的答案,教师要给予一定的认可和尊重。接着,在各个小组代表讲述完小组的意见以后,教师可以借助多媒体进行讲解,图文结合,提高大家对“锐角和钝角”的认识。

  三、以学生的兴趣创设新型数学教学活动

  教学活动是现阶段的小学数学教学中十分常见的教学手段,在新时期的发展中,数学教师有必要加强对其的优化,改善其教学的实效性。传统的小学数学教学活动,虽然是以活动的形式开展,但充斥了大量的数学知识,导致学生并没有太大的参与兴趣,也没有将其视为活动,学习效率自然而然地处于较低的水平。不可否认,数学教学活动对学生学习兴趣的培育有着最为直接的作用。为此,教师应当从学生的活动兴趣出发,创设新颖的数学教学活动,以提高教学效率。

  四、加强对数学教学进行创新

  创新的内容不仅要包括教学方法、教学目标、教学模式等内容,还要改变数学的教学体制。在具体的创新过程中,小学数学教师应当结合当地学生的数学学习状况,因地制宜地选取几种最为合适的教学方法,并对它们进行有效的整合。以学生的兴趣创设新型数学教学活动教学活动是现阶段的小学数学教学中十分常见的教学手段,在新时期的发展中,数学教师有必要加强对其的优化,改善其教学的实效性。传统的小学数学教学活动,虽然是以活动的形式开展,但充斥了大量的数学知识,导致学生并没有太大的参与兴趣,也没有将其视为活动,学习效率自然而然地处于较低的水平。不可否认,数学教学活动对学生学习兴趣的培育有着最为直接的作用。为此,教师应当从学生的活动兴趣出发,创设新颖的数学教学活动,以提高教学效率。比如,在学习“九九乘法表”的时候,教师可以将1到9的9个数字依次循环地分发给班上学生,班上的每个学生分别代表一个数字。紧接着,教师可以随机点名,抽出其中的两位同学,由其他学生对他俩所代表的数字进行乘积的计算,为了提高学生的参与兴趣。

  五、合作学习中的评价

  不但是老师对学生做出,其中也包括组内学生间互评,组与组之间互评,培养学生评价能力很重要,评价时,既要评价对知识的掌握情况,还要评价他的情感表达、语言表达情况。不要伤害孩子的自尊心,多用积极向上的语言,少责备。激发孩子的自信心和成功感,同时要使孩子学会质疑,听不懂时,要请求对方做出进一步解释。学生评价时,要教给学生怎样表达,如某某同学,我很赞同你的观点,某某同学,你真棒,我很佩服你;某某同学,你的方法我不同意,我认为应该是这样……合作学习,不仅改变了教育教学的方法,使教学内容更加活泼充实,还拉近了孩子之间的距离。学生的讨论多了,可以让他们之间建立深厚的友情,多了了解和沟通,少了紧张。虽然合作学习有很多好处,但在课堂实施的过程中,也不可避免的碰到一些问题。

  应当高度重视学生的学习主体性,科学地选择运用教学方法。同时,教师应当以学生的学习兴趣为出发点,积极创设新型的数学教学活动,进而提高学生的学习效率。

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