浅谈加强高校辅导员队伍的理想信念教育
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，高校是意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。高校辅导员首先应该是开展大学生理想信念教育的主体（教育者），同时也是接受教育的客体（教育对象），其在理想信念教育过程中的双重角色，要求我们必须加强辅导员队伍自身的理想信念教育，辅导员队伍理想信念如何，对高校党建和思想工作的推进与发展有着极其重要的意义。
所谓“师者，传道授业解惑也”。辅导员的本职工作，并不是授业、解惑，更主要的是在于传道。弥足珍贵的教育思想给予我的辅导员工作以巨大的启示，那就是：传道并非知识的堆砌，传道关非繁冗的说教，传道意味着言传身教，意味着人格的感召、向善的指引和真诚的交往。所以，我们可以将这个“道”理解为帮助学生树立良好的理想信念。国外一位教育家曾经说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”
谈到理想信念教育首先就是要知道，在中国，什么才是正确的理想信念。习近平总书记在去年教师节前同北京师范大学师生代表谈话时指出“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业的建设者和接班人。好老师的理想信念应该是以这一要求为基准。”在实际工作中，我们既要?自己的理论知识的水增多，也要防止它变浑浊、蒸发，乃至干涸掉。对于理想信念方面，辅导员如何装满自己的一桶水，我想从下面两个方面进行阐述：
一、树立和学习正确的理想信念，寻找水的源头、让水质清澈
明确了正确的理想信念教育方向之后，首先就是要自我本身努力学习理论知识，针对自己的不足及时的找“老资历”的同事进行学习。在日新月异的信息时代，辅导员更是要锻炼常新之心，常新之性，要保持时时学习、与时俱进的学习劲头。对现实生活中的热点、难点问题、辅导员能够有正确的认识，并且做出快速、正确的判断。这样才能树立里学生心目中的威信。得到他们的认可。
改正自己的不良习惯。辅导员在平时的规范行为上潜移默化的影响着学生对教育的认知程度。让自己的水更加清澈，就是好时时刻刻的端正自己，牢牢记住记住“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，用自己的行动开展理想信念教育，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对理想信念的向往，使理想信念润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为。
二、改变自己的教学方式方法，防止水的蒸发、干涸
一方面，作为一名大学的辅导员，在办公室、家庭、和教师三点的奔跑，学习的时间大多数处在学校的固定环境，容易导致固步自封的现象出现。
另一方面，片面的理论教育，并不能让学生深刻的理解。实际上，我们辅导员工作并不是“主动倒水”和学生“被动接水”的机械过程。从学生的自身特点来说，大学阶段的自我意识较强，思维更加的灵活，虽然社会阅历不足，理想信念容易发生动摇，但这也恰恰是作为一名辅导员最应该掌握的实际情况，“言传不如身教”。通过我自身的教学体验，学生不但可以更好的理解，而且让我个人打开思维的线路，从而得到了良好的启发。先改进自己的教学方式方法，与学生打破年龄的隔阂。启发形式的教育。例如我院2014级一名同学，因为家庭原因，心理压力大，忧心忡忡，无心学习，开始自闭。偶然的知此消息，主动找她聊天，分析病情，鼓励她走出心理的阴影。通过爱心的交流，向学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，进行理想信念的教育和引导时，同学们才会乐于接受、积极回应。
通过学生这面镜子反应出自己的不足和薄弱。针对于上个例子，主动反思教育工作中的学生信息反馈机制不健全。心理健康状况心理委员没有做好工作，为此我及时的召开班委会，明确了心理健康反馈机制的重要性，从而减少了此类现象的发生，也培养出了一种活泼、健康、积极向上的班风。
理想信念的形成是一个长期学习和实践的过程。具备理想信念的意识，需要加强理论知识的学习，理想信念的巩固，需要将理论应用于实践，在实践中检验，再进一步学习理论，再实践，如此循环反复，才能最终真正形成理想信念。做好自己的半桶水，教导中学会另外半桶水，两者加在一起才会不会有木桶中的短板。
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