“互联网+”与干部教育
中图分类号：B27 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01
一、“互联网+”的理解
一是走出“互联网+”的狭隘工具论的视野之中，不能以我为中心地取舍，而是要把“互联网+”作为一种新生态，就是我们的生存环境，就是我们的生活，我们生活的重要组成部分。
二是每一个人都有一个“互联网+”，每一个不同生活环境的人，应时间、空间、事业、交往方式，你的现实世界与虚拟世界的不同，会对“互联网+”形成完全不同的理解与感受。而每一个你，对“互联网+”的理解永远不是终极理解，而是在“互联网+”中生存情怀发展的。
三是“互联网+”具有动态性，最大的特点是跨界融合，连接一切。
“互联网+”对于未来的产业、经济和整个社会都将产生巨大的影响，汇成一股巨大的力量，推动一个新生态下的新时代的到来。
1.怎样理解“+”
理解“互联网+”需要从一定的层次或层面中去理解。
第一层次：互联互通，形成交互，把每个人，每个行业都卷入现实的，虚拟的社群之中，网络之中。打破各自一亩三分地的格局，让自己主动汇入网络之中，促进网络的联盟。消除信息孤岛，把你自己“+”入别人的群中，也让别人进入你的群中。
第二层次：“互联网+一切网”（移动互联网、物联网等）即万物互联，任何网络都不要孤立。
第三层次：“互联网+其他行业”――跨界。所有的传统行业需要转身向互联网靠近，新兴行业更离不开互联网。我已经破局的有：互联网+零售业、互联网+金融，“互联网+通信”已经越来越成熟。
第四层次：“互联网+无穷”。如“互联网+汽车后市场服务”，还会跟进，+保险，+救援，+拼车等的服务。
结论：第一个“+”，是加速，让行业加速，让时代发展，第二个+是破坏之后得到更新的更快的，更好的发展。
2.为什么能够“+”
互联网为什么可以“+”另一个企业，另一个行业？因为互联网、大数据、云计算技术，不仅提供了产业方面的革命，而且关系到了N个产业的变化。应该说，电子商务和互联网金融，是“互联网+”的破局者与开拓者。以互联网金融而言，起步于西方，成就于中国。特别是中国发现了痛点，创新了模式，积累了经验，发现了问题。现在以第三方支付更是将互联网金融与电子商务的一次交叉融合，开拓了互联网发展的新天地。正是这样的发展才为“互联网+”国家战略的开启开辟了道路。所以，认真去读懂互联网金融，就能够更好地理解“互联网+”的各方面及其意义。
二、“互联网+”助力干部教育培训工作的现状
1.主体培训务实创新。围绕贯彻落实中央关于加强党的执政能力建设、大规模培训干部的要求，在拓展培训渠道，创新培训方式，提高培训质量等方面进行了有效的尝试，收到了明显的效果。
2.按需培训丰富多彩。根据国家需求、组织需求、岗位需求和新形势下干部队伍素质的实际状况，在干部培训中实行按需培训，不断增强培训的针对性和实效性。一是培训内容多样化。近年来的培训专题覆盖政治理论、经济、法律、管理、科技、技能及文化修养等各个方面，全面满足各级领导干部要求提高理论素养和综合能力的愿望，鲜明地表现出理论性和实用性的特征。二是教学模式多样化。充分发挥学员和教员两个方面的积极性，采取了专题讲授、案例教学、现场教学、学员论坛等多种教学模式，增强了互动性，给学员提供广阔的思考、交流、研讨的平台，增强了教育培训的吸引力。
3.干部在线学习成效显著。2011年牡丹江市干部学习在线平台正式启用。截至2016年底，在线注册两万多人，实现了干部在线学习工作规模与质量双丰收。
三、“互联网+”对干部教育的影响
1.直接影响：培训工具和手段的互联互通
新增了互联网培训工具和手段，使得教学具有超时空性；“互联网+”的交互性特征，使得原有工具和手段得到集成；由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者地位具有相对性、联系具有直接性；基于互联网、移动互联网的新的培训工具及其对原有多媒体等工具的集成和联通。
2.间接影响：培训方法和模式的多元灵活
网络培训方式的出现；虚拟和模拟培训方式的出现；实训室、心理测试室、新闻发布室的出现，带来培训方法的灵活多样；多媒体教室的智慧化，教学辅助手段的不断改进，课堂教学科研利用PPT和音视频等方法，更加生动有趣。
3.倒逼影响：培训流程和机制需要再造
增加了选学网络课程环节；全新的网络班模式培训流程；混合模式流程更为复杂，增加了线上线下的结合内容；利用?W络进行招生、报名、教学组织、评估、班级活动、学员管理等，带来管理机制的再造。
4.引领影响：培训思想和理念需要升华
要使“互联网+”切实融入干部教育培训工作中，首先在思想上将传统的干部教育培训工作进行有效的转变，将“互联网+”的干部教育思想植入教学工作决策者和管理者的心中，不断形成和树立平台思维，用户思维，流量思维和跨界思维等诸多互联网时代的思维；并且在教育工作模式上要遵从以学员为中心的教育理念，在教学效果的评价上要结合云计算、大数据与教师平时观察做一个科学合理的综合评价，实现“互联网+”思维下，干部教育培训工作的科学性、针对性及创新性。
互联网+”对干部教育不仅带来了机遇，也带来了挑战。机遇是培训理念和思想转化；培训手段多样化；培训资源优化整合；培训事业弯道超车。挑战是思想理念追赶不上；体制机制转不过来；基础滞后和资源分散；班子不太重视队伍建设。
