新形势下高校辅导员工作创新的思考
创新是高校辅导员工作的“源头活水”，高校辅导员工作的生命力就在于创新。高校辅导员战斗在学生工作的第一线，是高校学生工作的主体与重要基石，辅导员工作的生命力在于创新。高校是培养高素质人才的重要基地，高校辅导员在学生教育工作的同时应发挥教师和干部的作用，是现代大学生思想政治教育中的重要组织者和实施者。
一、新形势下高校辅导员工作创新的必要性
近年来“90后”团体已经成为高校主体，这一代人是在新形势下发展起来的青年，他们的生活在物质上和精神上都更加丰富，但当中也存在一定的经济困难团体，这部分学生往往在思想上和精神层面上与其他学生存在差异。“90后”的学生从小就接触到网络和一些外来文化的影响，生活更加丰富多彩。因此，新形势下，高校辅导员工作显得更重要，在日常生活和学?过程中辅导员一定要更贴近学生的生活和思想，切实落实科学发展观，努力得到学生的认同和尊重，这样才能促使教育工作得到进一步创新发展，辅导员才能真正成为学生生活和学习中的领导人和引导者，为学生的未来发展提供基础性的保障。与此同时，高校辅导员要增强个人感召力，不断提高教育疏导的本领，根据形势的变化不断对工作思路、方法和载体进行创新，把握学生的思想动态，成为学生的精神导师与领路人。
二、高校辅导员工作背景及理念
现代社会发展十分迅速，社会中的经济成分、组织形式等逐渐向多元化方向发展，这使得人们在思想观念上和思维方式上产生一定的变化，并逐渐向更丰富的方向发展。在这样的社会背景下，新一代的大学生目睹社会变化所带来的日新月异，同时也享受社会所提供的良好物质和精神条件。随着社会的进一步发展，一些教育中的传统思想和观念很难再适应学生的需要，因此就暴露出一定的矛盾和问题。因此当前阶段的高校辅导员工作创新显得格外重要。
高校辅导员作为一项特殊的职业，既担任起教师的责任，又起到干部的领导作用，是高校思想政治教育工作开展的主要实施者和组织者，对学校的行政管理和学生的思想教育工作开展均发挥着重要的作用。在辅导员工作开展过程中应当保证一切以学生为主，面对所有学生，将学生放在主体位置上，将传统教育和创新教育相结合，应用特色化的教育方式，促进学生健康发展。
三、新形势下高校辅导员应不断提高综合素质
面对社会新形势，高校辅导员一定要积极认识到学生的特点和时代特征，根据实际情况采取教育措施，促使自身能力和素质得到提高，为教育工作提供稳定的基础。
（一）优良的思想政治素质
高校辅导员良好的思想政治素养是其教育的基础条件。辅导员应当有坚定的政治信仰和道德文化素养，不断学习马克思列宁主义和邓小平理论及“三个代表”重要思想，这样才能更好地在教育过程中给学生提供积极正面的影响，促使学生的思想观念得到进一步提升。同时，高校辅导员要认真学习贯彻一些党中央的重要指导精神，避免在言行中有不当的地方给学生产生不利的影响。
（二）广博的知识
高校辅导员对学生来说是德育教育的主要实施者，因此辅导员的个人文化素养和底蕴显得更重要。大学教育是高等教育中的一部分，大学生基本上都具有良好的知识基础和能力，辅导员如果在现代社会中无法与学生的文化基础相比较，就会出现所谓的代沟，更无法与学生直面沟通。大学生思维活跃，求知欲强，因此辅导员的知识背景一定要能达到学生的需求。辅导员不仅要对德育教育工作有一定的了解，而且要在管理学、法学和心理学等方面有全面的认识，提升自身在学生心目中的地位，与学生更好地协调。
（三）良好的心理素质和人格魅力
良好的心理素质对辅导员来说是十分重要的，在一个程度上将影响到其他素质的发展和提升。从狭义角度上看，心理素质是由后天环境影响和教育所形成的，是在生活实践中的一种心理素质的综合反映。辅导员是学生日常学习和生活中接触最多的人，辅导员的心理素质将影响学生的心理健康。对此，辅导员一定要重视个人心理素养的提升，当中包含情感素养、智能素养等多方面的内容。辅导员日常工作较繁杂，只有自身有着较高的心理素质才能更好地面对各种各样的事物，并对不良心理情绪进行调节，从而保持乐观的心态面对工作。
（四）清晰的表达
良好清晰的表达是对高校辅导员的一项基础要求。近年来我国高校不断扩招，人数的增加使得学生的问题逐渐暴露出来，这给辅导员的日常工作提出更高的要求。在复杂的工作环境中，辅导员一定要时刻保持辨别能力和思维敏捷性才能更好地把握工作，让学生更容易接受教育。良好的语言表达能力不仅能体现出辅导员的个人素质，而且能展现出一个学校的良好风貌。因此，在日常工作中辅导员一定要积极提高自身的语言表达能力，善于用自己的语言感染他人，引起学生思想上的共鸣，从而为教育工作的开展起到一定的推动作用。
四、重视教育方法的选择
在高校行政管理和思想政治教育工作中，辅导员一直以来都担任着重要的组织作用和引导作用。面对当前时代的快速发展，学生在心理和物质等方面都发生一定的变化，这就要求辅导员一定要更重视教育方式的选择。辅导员不仅要进一步更新思想观念，而且要根据学生的特点找到适合的教育及管理方式。这样才能让学生更好地投入其中，为学生的全面发展和素质提高做好充分的准备。
（一）正确发挥榜样作用
在学生团体中有一部分学生是优秀的典型代表，他们对其他学生会发挥一定的榜样作用，引导学生向好的方向发展和进步。因此，在日常思想教育工作中，或者在班会过程中辅导员可以讲述这些典型的同学事迹，并且让学生进一步了解他们的行为和思想观念，从而提高学生的积极性和努力性，强化他们的学习信心，促使教育效果得到强化。 （二）开展素质教育课堂
高校教育是人才培养的重要基地。所谓人才，一定要先成人才能再成才。在高素质人才的培养中辅导员一定要意识到只有帮助学生现在“人”的方面做好，才能促使“才”的方面得到提升。通过传统的课堂教育方式培养学生的能力和素质，往往有着一定的欠缺，对此，教师可以采取一些专题教育的方式，建立素质教育课堂。同时针对学生的发展和社会的进步等开展教育工作。除此之外，辅导员还应当适当安排一些安全教育和心理教育等方面的内容，这对提高学生的素质来说有着很好的引导作用。总之，增设综合素质教育课堂既不会影响传统知识教育的?_展，又能更好地弥补充传统教育的不足，为辅导员教育工作的创新提供新的思路。
（三）加强针对性教育
现代大学生的思维都十分活跃，有着很多选择性和差异性，受到外来思想文化所影响的成分比较多。学生有着良好的文化素养，也有着强烈的成才愿望，但思想上还不够成熟，遇到问题的时候经常容易冲动。要更好地开展日常教育工作，辅导员一定要对学生的内心有更多的了解，认识到他们喜欢什么，排斥审美，以及他们的困惑是什么，等等。这样才能在工作开展中更加有的放矢，并且有针对性地解决问题。此外，辅导员还要准确判断是非，根据学生的特点和思想方式等进行针对性的教育，积极探索新的教育方式，从而促使学生更健康地成长和发展。
（四）创新教育思路
新形势下，高校教育工作者一定要站在时代的前沿，不能以成绩评判学生的好坏，更多的是要尊重学生的个性发展，积极鼓励他们的特长，促使他们能在自己擅长并喜爱的领域中更好地发展。因此，辅导员应当积极为学生营造良好的教育环境，树立正确的人生观和价值观，以便适应社会的发展需要。只有这样才能最大限度地调动学生的积极性和主动性，帮助他们全面发展。
（五）正确运用情感管理方式
对学生来说硬性的管理方式是通过各种规章制度进行的限制条件，学生在面对这样的管理方式时往往不愿意主动接受，而情感管理则是通过辅导员对学生的关心和照顾等方式开展的教育模式，能积极引导学生进行表达。情感管理方式一方面能有效拉近学生与教师之间的关系，另一方面有利于营造良好的校园氛围。对辅导员来说正确利用情感管理方式引导学生，不仅是现代社会发展的需要，更是提高学生综合素质的重要方式。
随着时代的发展和进步，高校辅导员工作中面临更多的挑战，对此我们一定要积极认识到当前的发展局势，根据学生的实际发展需求开展教育工作。在新形势下高校辅导员工作受到巨大的挑战，面对这些挑战要有效促进学生的发展，就必须做好辅导员工作的创新，积极探究辅导员工作的新途径，从而为学生的发展创造良好的环境。
