商科高职院校毕业生就业思想浅析
中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）02-107-2
1 概述
近年来，随着市场经济的不断完善、政府政策的支持，高职教育得到飞速发展。职业教育以培养应用型、技能型的实用型人才为目标，因此，毕业生的就业质量不仅关系到高职院校就业率，更关系到高职教育的成长和发展，影响着高职教育的社会角色和地位。据调查，虽然部分高职专业毕业生为紧缺人才，如养老护理、珠宝首饰、汽车营销等，但这并不能掩盖高职毕业生就业仍处困境的事实，大部分高职院校就业形势依然严峻。
凡事预则立，不预则废。为了清楚地了解商科高职院校毕业生就业思想，掌握毕业生就业需求，帮助毕业生科学就业择业，提高毕业生就业质量，现以江苏经贸职业技术学院为例，对学校2017届毕业生就业思想状况进行分析，以期为毕业生提供更好的就业指导，促进学院就业工作更上新台阶。
2 数据分析
2.1 数据收集与样本特征
本次问卷调查对象为江苏经贸职业技术学院2017届毕业生，涵盖经济贸易类毕业生，如连锁经营管理、市场营销等专业学生。本次调查采取网络调查方式，共发放问卷500份，回收问卷467份，回收率为93%，剔除无效问卷27份，有效问卷440份，问卷有效率88%。
2.2 问卷项目分析与讨论
问卷共分为职业规划方向（S1）、就业政策和形势认识（A1-A4）、就业意向（B1-B13）、就业准备（C1-C9）、创业问题（D1-D14）和其他（E1-E3）六个部分44道题目。
2.2.1 职业规划方向
据统计，近一半毕业生选择就业，另外大部分选择升学，自主创业占较少比例。由此可见，我院毕业生的职业规划选择基本符合高职教育培养方向，即就业和创业。41%的毕业生选择升学，这也向我们传递一个信息，为毕业生升学提供支持和服务，是解决就业问题的有效举措。
2.2.2 就业政策和形势认识
大部分毕业生对现行高校毕业生就业创业政策了解较少或不太了解；获取就业信息的渠道集中表现为互联网、亲戚朋友介绍和学校就业部门、人才交流会；80%的毕业生意识到就业形势严峻，其中37%的人表示充满信心，仍有15%的毕业生感觉就业困难很大。
2.2.3 就业意向
我院毕业生在就业择业时最看重工资待遇，关注个人兴趣和发展前景，看中晋升机会；希望到外企、大中型国企、事业单位工作；工作地点倾向于本省大中型城市、发达省份城市，10%的毕业生表示愿意支援西部；初次工作理想月工资标准为3000-4000元，能接受2000-3000元；在求职过程中，最担心的问题依次是工作经验、英语水平和交际能力；63%毕业生对未来的职业发展并不清晰。
2.2.4 就业准备
大部分毕业生从大学二年级开始考虑就业问题，通过参加社会活动、考取资格证书、企业实习等方式为就业做准备，他们认为，专业是否对口不是很重要，但个人社会实践能力和实用性技能至关重要，如果短期内无法就业，将会降低要求或选择升学、创业。
2.2.5 创业方面
少部分毕业生对创业比较感兴趣，认为创业是实现理想的途径，愿意积极面对创业过程中的失败挫折；希望通过实践或者活动训练获得创业知识和技能，创业除了挑战自我，获取更多的财富是我院毕业生创业的最大动力；在创业过程中，缺乏经验和社会关系是最大的阻碍，其次是资金短缺和创业方向不明确，他们认为最适合大学生创业的行业依次是快速消费品、批发零售、广告/公关、IT业和服务业；较好的组织能力、沟通能力、心理素质和适应能力、专业知识背景是大学生创业者应该具备的素质；学生希望学校开设创业指导课程，注重相关实践活动、创业素质培养和市场营销方面的课程。
2.2.6 其他方面
毕业生了解招聘单位的途径分别是招聘网站、校级大型招聘会、招就处信息发布和二级学院组织的招聘会，择业过程中，希望学校提供就业政策形势分析、求职面试技巧、就业信息、职业辅导和职业生涯设计指导等方面服务。
3 存在问题
3.1 就业观念不良
从调查中可以发现，学生在就业择业过程中优先选择国有大中型企业，工作地点选择为东部发达地区，不愿意到中西部和基层去服务；选择工作单位时较偏时尚快销类行业，看中企业薪酬待遇等。在目前就业形势依然严峻的情况下，毕业生的就业观念盲目、不切实际，需要根据自身条件合理定位，先就业再择业。
3.2 就业准备不够
从调查中可以看出，毕业生自身就业准备并不充分。表现为对国家现行的有关大学生就业创业的政策不甚了解，对就业信息的了解较被动，自身缺乏科学的职业生涯规划，缺乏企业实习实践经验，英语、计算机应用水平不很理想，简历制作与面试技巧有所欠缺，对待创业仍存在于想法层面，缺乏实际行动。
4 对策建议
4.1 学校层面
4.1.1 做好就业思想教育，树立科学就业择业观
通过讲座、公告、微博微信新媒体等形式向学生宣传国家现行就业创业政策，了解目前就业形势，让毕业生在就业时结合实际，在单位性质、地点、工资标准等方面降低要求，先就业再择业，支持自主创业；从学生入学开始，通过职业生涯规划课程、大学生职业生涯设计比赛等帮助学生规划未来，树立明确的人生目标和方向，并为就业创业做好行动准备。 4.1.2 做好就业创业服务，提升就业创业能力
认真抓好教育教学，提高学生英语、计算机应用水平；发挥专业优势，帮助学生掌握财务税收、市场营销、人力资源管理、劳动法等方面知识，这对创业学生来说尤其重要；借助科学测验帮助学生了解自己的性格特长，科学规划职业生涯；合理开设专业实训课程，在实践中培养学生专业技能；通过学生活动、技能比赛、主题讲座等形式帮助学生提高交际沟通能力，培养健康心理素质；充分利用校企合作平台，给学生提供企业一线实习的机会，锻炼实操能力，积累工作经验；针对毕业生，举办简历制作、面试技巧、创业指导等方面的培训课程，提升毕业生综合素质；进行就业困难学生登记，提供技能培训，并向家庭经济困难学生发放求职补贴；完善就业服务指导团队建设，促进学院就业工作有效开展。
4.1.3 拓宽就业渠道，增加就业机会
积极响应国家号召，做好大学生志愿服务西部计划、大学生村官等的政策解读和宣传动员，鼓励学生到基层去，到祖国需要的地方去，磨练自己，奉献社会；鼓励学生继续升学深造，做好专转本、专接本的咨询、报名和考试服务工作，分散就业压力，增加学生就业砝码。
4.1.4 丰富工作手段，促进双向选择
充分利用互联网的便捷性，继续完善就业网站，发挥QQ、微博微信等新媒体作用，给学生提供丰富的就业信息，增加选择机会；在调研毕业生就业意愿基础之上，多组织学生意向单位的供需洽谈会，提高命中率；发挥校企合作优势，促进学生企业之间的双向选择，提高就业质量；对提前就业实习和创业的毕业生给予政策优惠，解决其后顾之忧。
4.2 学生层面
作为经济管理类毕业生，在面临就业时，首先要做好心理准备，主动了解国家就业创业政策，清楚社会就业形势，合理确立目标，先择业再就业，保持良好的心理素质，积极面对各种机遇和挑战。其次要做好能力准备，具备一定的英语、计算机应用能力，掌握专业基础知识和专业实操技能，锻炼人际沟通能力，学会制作吸引眼球的简历，掌握面试技巧。最后要做好行动准备，多参加社会实践和企业实习，增长见识，积累工作经验；积极关注了解学校、院系发布的就业信息，参加相关培训讲座和用人单位宣讲会、招聘会，积极争取面试机会；积极投身志愿服务西部计划、大学生村官计划等，主动到基层锻炼自己；配合学院做好相关就业信息反馈和资料汇总工作。
在当前形势下，做好高职院校毕业生就业工作是一项系统工程，需要社会、企业、高校、学生等各方面全方位参与。只有把握好宏观政策环境、学校做好就业服务、学生积极准备和参与，才能最终有效提升我校毕业生就业率和就业质量，推进我校就业工作再上新台阶，促进学校科学长远发展。
