高校薪酬制度改革现存问题分析及对策建议
0 引言
高等职业院校的薪酬主要有两种含义，第一，是对教师职工工作的肯定，教师职工的劳动付出所得到的物质回报，从而不断的增强高等职业院校教师职工为我国教育事业奉献的动力。第二，是为了保证高等职业院校教师职工的工作热情，高等职业院校应当遵循以激励为主，保障教师职工能够对自己的工作尽职尽责，不断的提升教师职工的教育服务质量。所以，对于高等职业院校进行薪酬改革就是通过政府和学校拥有的一定资金，通过相应的制度使得薪酬达到教师职工的要求，从而全面的激发教师职工工作的热情，提升教学质量。
1 薪酬制度改革中存在的问题
高等职业院校教师职工的薪酬管理主要包含三方面内容，第一方面就是教师职工的基本工资；第二方面是教师职工完成学校的相应要求所获得的奖金；第三方面就是教师职业所获得津贴和福利，这三方面内容之间的联系都十分密切。我国国务院前后落实了许多对高校薪酬改革的相关制度，并且提出了许多指导性的意见。虽然，我国很多高等职业院校都在响应国家落实的政策，对本校的薪酬制度进行深入的改革，但是在改革的实际过程中仍然存在着较多的问题。
1.1 “岗位”、“身份”没有清晰的划分 以往我国高等职业院校只是凭借以“教师身份”为主的薪酬制度，使得教师职工对于自己的职称和职务都非常的重视，同时，职称评定的竞争也十分激烈，导致高等职业院校教师之间的关系并不和谐，教师也常常因为工资与其他人员相比较低，而自身担任的教学任务繁重，对自身的工作抱有十分消极的态度。教师职工的薪酬中除了基本工资与教师的身份有关外，各项福利和津贴也与教师职工的身份有着直接的联系。两名教师身处于同一教学岗位，为我国高等职业院校教育事业做出了同样的贡献，但是因为“身份”不同，两名教师职工之间的薪酬也存在着巨大的差距。甚至还有这样的现象存在，具有高职称的教师职工所承担的教学工作，并没有低职称的教师职工多，做出的贡献也较少，但是其工资却是远远的高于低职称教师职工。教师职工为教育事业所作出的贡献并不能为教师职工带来更多的薪酬，所以，最终使得教师职工不能将全部的精力投入到教学过程中[1]。
1.2 不能按照生产力要素贡献参与社会分工 许多人都认为，教师工作人员可以获得薪资报酬应当比其他行业的工作人员要高，即使不能具有很高的标准，但是至少也要与社会中同等条件的工作人员薪资报酬相等。但是实际调查显示，高等职业学校教师职工的薪资报酬并没有与他们所作出的贡献相符合。受到以上情况的影响，导致许多高等职业学校的教师职工除了担任本校的教学工作，同时，还会承担其他的工作，使得教师职工对于自身的职业不能尽职尽责，高等职员院校的教师职工也没有一定的凝聚力和向心力。同时，也正因为如此，高等职业院校对于高素质人才的吸引力很低，高等院校不仅不能吸引大量的高素质教学人才，还会造成本校教育人才的流失。
1.3 没有完善的考核制度 高等职业院校对教师的奖金和补贴是具有相应的考核的，但是因为高等职业院校教师岗位的特殊性质、考核涉及的内容广、教师的工作不能具体化展现等原因，导致高校不能确定科学的考核制度，在考核这一方面存在较多的缺陷。学校对教师的教学成果检验只是注重最终的结果，对其过程并不能进行实际的了解，也没有对教师职工对教育事业所作出的历史贡献进行考虑，奖金、津贴太过于简单化，并不能将其激励的作用全面的发挥出来，导致很多教师都只是注重于个人短期所获得的利益。所以，如何针对高等职业院校的薪酬制度进行深入的改革，将教师职工工作的热情、对本职工作的奉献精神调动起来，已经渐渐成为我国教育领域中需要重点思考的难题。
2 高校薪酬制度改革的建议
2.1 不断完善以教师职工岗位为基础的薪酬制度体系 薪酬制度不能只是与教师职工的“身份”相联系，同时，还要与教师身处的岗位、教师自身的能力、教师为教育事业所作出的贡献相结合，岗位是高等职业院校进行薪酬改革的立足点。以岗位为核心的薪酬设计主要有三个基本要素，首先，高等职业院校要明确现阶段学校的发展战略；其次，高等职业院校需要合理的、科学的组织结构设置；最后，要不断的规划高等职业院校的职位体系。在这三个基本要素之上以岗位为教师职工薪酬定额的出发点，采取具有高度规范性的职位评定方法，最终进行薪酬制度设计和教师教学成绩的考核。
2.2 提升绩效工资在教师工资中占有的比例 在高等职业院校的发展过程中，其薪酬体系所具有的缺陷越来越显现出来，造成高等职业院校人才流失的现象十分地严重，对于教师职业也发起了巨大的冲击。所以，要打破传统薪酬体制的束缚，重新建立一个更具有人性化的、科学化的薪酬制度体系，可以提升绩效工资在教师工资中占有的比例，将教师职工的关注点转移到提升自身的教学成绩中去，并且给予一定的报酬对教师职工进行激励，从而不断提升我国高等职业院校的教学绩效。除此之外，高等职业院校还需要具备一套科学的考核制度，能够对教师职工所作出的教学贡献进行考察。考核内容一定要坚持科学、公平、公正等原则，从教师职工的教学能力、教师的职业道德、教师的教学成效等多方面进行教师职工的考核。学校领导人员也要做好监督工作，对考核工作严格的掌握，不断增加考核制度的透明化，从而使考核制度可以得到广大教师职工的认可。
3 结语
高校薪酬制度改革可以说是一项十分庞大的工程，对于我国教育事业的长久、持续发展有着不可忽视的影响力。只有通过改革才能使得教师职工的付出得到更好的回报，只有通过改革才能够增加教师职工对教育事业的热爱，才能将自身的全部精力都投入到教学工作中去，才能不断促进我国高等职业学校教学成效的提升。
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