大数据的变革对大学生思想政治教育的影响与启发
[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0170-02
在多元化办学体制的指导下，我国各个高校的思想教育工作管理体制也存在差异。各个高校所采取的管理理念不同，如素质教育理念、可持续发展理念、以人为本理念都是目前我国高校崇尚的多元化指导思想。多数高校都是通过思想政治教育理论课的形式对学生进行思想教育，一些高校则推行实践教育活动。随着信息时代的到来，我国思想政治教育活动也受到了一定影响。高校学生作为思想政治教育活动的主要参与者，也极其容易受到信息以及网络时代的影响。而高校学生的思想政治教育活动也是关于高校学生未来的长远发展的，因此，要充分利用大数据的优势，引导学生思想政治教育工作良性发展。
一、大数据的变革对大学生思想政治教育的积极影响与消极影响
大数据是近几年来兴起的一个概念，原意是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。[1]这本是一个IT概念，但近些年来，被广泛运用到生活的各个方面，也对高校教育产生着巨大的影响。
首先，随着科技的变革，信息以爆炸的速度膨胀着，大数据时代的到来拓宽了高校学生参与思想政治教育工作的途径和渠道，微博问政以及微信朋友圈的发展使得学生可以在一定范围内发表个人对于思想政治教育工作的意见和看法，大大激发了学生参与政治生活的积极性和热情，有利于促进学生历史使命感以及政治素养的提升和强化。
其次，大数据时代出现大大丰富了高校思想政治教育资源。可供使用的资源十分丰富，高校可以委派专门的人员进行资料的采集和信息的推广，加强学生对于思想政治教育工作的重视程度和支持力度。最后，大数据的出现改变了传统的高校思想政治教育模式，使得高校思想政治教育工作的灵活性极大地增强，拓宽了高校进行思想政治宣传教育的平台，突破了以往讲座、授课等枯燥的教育方式，在社交平台上发布有关思想政治教育的信息，增强了高校思想政治教育工作的灵活性，有利于促进高校思想政治教育工作的创新。
但是随着全球化以及社交平台的发展，社会思潮日益多元化，高校学生的思想观念随着社会发展日益更新。[2]同时，宗教思想以及国外思想的涌入，高校学生接触的观念日益丰富，面临的选择也十分多样化，由此出现了大学生信仰多样化的状况。目前，我国高校信仰宗教的学生居多，虽然大多数学生表示信仰马克思主义，但仍有为数不少的学生表示马克思主义并不是自己的唯一信仰，信奉多样化思想逐渐成高校学生信仰的一种趋势。另外，大数据时代的到来助长了一些不良社会思潮的传播，例如金钱至上、享乐主义、个人主义、物质主义等思想，这些不良思潮的广泛传播给学生信仰的选择提出了挑战。中国特色社会主义信仰同时也面临着其他各种社会思潮的影响和挑战。人是需要信仰的，对于高校学生和教师而言，信仰的力量更是十分重大。信仰不仅为学生的学习和工作提供了基本的价值导向，而且对于整个社会的健康发展至关重要。帮助学生培养正确的信仰也是高校思想政治教育的一部分。大部分人的马克思主义信仰随着时间的推移和社会的发展日益弱化，对于高校学生学生而言该种状况十分突出。越来越少的学生将马克思主义作为个人信仰，一部分学生对于马克思主义的信仰并不是十分坚定，极易受到其他社交平台上各种言论的影响，改变个人的立场和观点，同时，由于大学生各方面还不是十分成熟，信仰弱化的状况比较严重。
二、充分利用大数据优势开展大学生思想政治教育工作的启发
（一）更新教育理念
所谓理念，是指人们对某一事件或事物的理性认识，理念对于高校学生的成长以及发展具有重要的导向作用。对于高校而言，先进的教育理念有利于指导教学事业的健康发展，而对于高校学生而言，享受到先进教育理念的熏陶则有利于学生顺利进行学习和生活，促进小学生综合素养的提升，对于开展大学生思想政治教育工作也具有重要的促进作用。[3]因而，在大数据时代的背景下，学校要更新教育理念，真正做到“以学生为本，善待学生”。追求以学生为本的教育理念是教育工作所要提倡的最终境界。在知识经济大放异彩的21世纪，创新思维能力已成为当代学生必备的素养之一。传统的思想政治教育模式已无法满足教学的需要及学生培养目标的要求，因此，学校要充分利用现代互联网平台的优势，更新教育观念，倡导学生进行自主发展、个性解放，充分调动学生参与思想政治教育活动的积极性。学校应该以学生为基本的立足点，充分考虑到学生身心发展的特点，尊重学生的心理需求和发展需求，鼓励学生积极开拓、自由创新，保护学生的天性和创造力，从而促进思想政治教育工作的开展。
（二）构建大数据时代与思想政治教育工作相结合的运行机制
大数据时代与思想政治教育工作相结合的运行机制是保证互联网在我国高校学生思想政治教育工作中切实发挥作用的根本保障，也是提升思想政治教育工作效果的基础。因此，运行机制的构建主要从以下三个方面出发[4]：
第一，关注互联网发展现象，构建多维互动的动态机制。随着互联网时代的蓬勃发展，思想政治教育工作者也应该主动放下身段，融入网络时代的大潮中，争取与高校学生群体的思想观念相融合。利用互联网平台开展思想政治教育工作不仅可以使思想政治教育工作者充分感知互联网时代的发展概况，了解高校学生的思想动态，也能够拉近与学生群体的距离，构建教学相长的教学氛围，营造和谐互补的师生关系。思想政治教育工作者也可以将思想政治教育工作开展的规划以及畅想利用互联网平台面向全体学生进行宣传和普及，使得学生在潜移默化中接受思想政治教育的影响，从而提升思想政治教育工作的效果。同时，思想政治教育工作者也可以利用互联网平台构建家长与学校的良性互动平台，使得家长能够及时得知学校的发展现状、发展规划，从而提升学校的办学质量和服务质量。学校、学生、家长三者联动的动态机制将最大限度的发挥网络时代对于高校思想政治教育工作的促进优化作用。 第二，建设导向清晰明确的思想教育平台。运行机制的建立以及完善需要统一的思想进行约束，以此规范网络背景下思想政治教育工作的秩序，因此，要建立高素质的思想政治教育队伍，明确思想导向。思想政治教育队伍的建立需要从两个方面做起：首先，要建立思想政治教育工作者队伍。高校学生思想政治教育工作者作为思想政治教育工作的主要建设力量，需要不断提升队伍的互联网意识，树立先进的教育观念，积极与高校学生进行互动，充分了解高校学生的思想动态以及网络的发展现状。同时，要提升收集信息的能力，对于思想政治导向变化做出敏捷快速的反应。此外，思想政治教育工作者队伍要建立健全监管能力和水平。其次，要借助学生组织的力量，促进高校学生思想政治教育队伍组织化程度的提升。高校学生作为思想政治教育工作开展主力军，承担着端正思想政治导向的重要任务。同时，高校学生作为网络平台的主要使用者和参与者，对于各种思想政治观念也持有不同的看法，因此，如何统一学生的思想观念、端正学生思想态度是思想政治教育工作中的重要方面。
第三，德育先行，加强媒介素养教育。在网络时代迅速发展的背景下，如何正确、科学的利用网络则是高校学生思想政治教育工作的重点，因此，要加强对学生媒介素养教育，提高学生正确使用互联网的意识，端正学生使用互联网的态度，严禁不良思想和言论的出现以及蔓延，为思想政治教育活动的开展营造良好的外部环境，充分发挥大数据对于学生思想政治教育工作的积极作用。此外，在运用互联网平台时，不能仅仅一味追求信息传播的效率和范围，也要注重信息传递的质量，将高校学生的德育作为思想政治教育工作的关键。
（三）科学规划网络平台上的思想政治教育内容
对于学校而言，思想政治教育活动的坚定依赖于网络教育平台的建立和发展，因此，学生要利用互联网平台科学规划思想政治教育内容，开展丰富多彩思想政治教育教育活动。科学规划互联网平台上的思想政治教育内容 主要可以从以下几个方面出发[5]：
第一，走进学生生活，将互联网平台与思想政治教育活动有机融合，促进教育常态化发展。大数据时代的到来对高校学生的行为方式以及思想观念产生了深刻的影响，因此，要想使得学生思想政治教育活动取得实效，首先必须走进高校学生的生活，借助互联网平台发展的契机，将思想政治教育活动融入学生的日常生活，对学生产生潜移默化的影响。
第二，创造平等沟通的互动平台，制作生动活泼的思想政治教育内容。传统的思想政治教育活动的开展之所以没有能够取得理想的效果，原因在与没有与高校学生之间进行平等的交流和互动，且思想政治教育内容死板僵硬，难以激发学生的兴趣。因此，在互联网平台的引导下，思想政治教育工作部门应该主动拉近与高校学生之间的距离，破除沟通障碍，促进沟通。交流的人性化以及亲民化，实现思想政治教育信息的有效传播。同时，要采用学生乐于接受的沟通方式和教育方式，教育内容不应该仅仅局限于思想政治教育领域，可以对思想政治教育内容进行延伸和拓展，引导学生从关心身边的小事开始逐渐过渡到对个人思想政治素养以及国家政治发展的关注。
三、结语
大数据时代的到来给我国学生思想政治教育活动的开展带来了机遇和挑战。在新时代的背景下，我们要充分利用互联网发展的优势，积极转变教育理念，更新思想政治教育模式，丰富思想政治教育内容，切实提升大学生思想政治教育效果，促进大学生思想政治素养的提升，为大学生的长远以及全面发展打下坚实的基础。
