现代企业制度下的企业文化与职工教育
出处：论文网
时间：2007-01-21
摘 要 企业文化的形成与发展要以职工教育为基础和前提，同时，企业文化的形成又为职工教育事业的发展创造了良好的外部条件，提供了丰富的内容。
关键词 企业文化 职工教育 现代企业制度
现代企业制度下的企业文化是企业员工在长期生产经营活动中形成的一套观念、信念、价值和行为规则，以及由此导致的行为模式，是企业凝聚力和向心力的来源，是企业职工的精神支柱。职工教育是提高职工队伍素质的重要保证，对企业文化起到支撑作用。企业文化与职工教育同属于企业意识形态领域，属于非物质因素。企业文化与职工教育都反映企业的文明和进步程度，二者相互作用、相互影响、密不可分，职工教育是企业文化建设的基础，企业文化又是职工队伍综合素质的反映，没有发达的职工教育就不可能有高层次、高质量的企业文化。
1 职工队伍的素质与文化层次决定企业文化的状况
文化从广义的角度来讲是社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义的角度来理解是社会的意识形态，以及与之相应的制度和组织结构，是一种历史现象。每一种社会制度都有与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展，作为意识形态的文化，是一定政治和经济的反应，又作用于一定的社会政治和经济文化；第二层含义是泛指一般知识，包括语言文字知识。如“学文化”即指学习文字知识和求取一般知识。对个人而言的“文化水平”，是指一个人的语言和知识程度。在古代是指文治和教化的总称。文化和教育是一对孪生姐妹。教育泛指向人们传授知识、技能，使人们明白道理，改变人们思想意识的活动。教育的目的在于为社会造就有用的人才，最终结果是全民族素质的提高、社会文化的发达、提高与进步。也就是说社会的文明与进步，取决与社会成员接受教育的程度，即教育的发展程度。没有发达的教育，就不可能有发达的社会文化；反过来说，教育落后，文化也一定落后。随着现代企业制度的建立，“以人为本”的企业文化建设越来越重要。企业文化是企业在生产经营活动中创造的物质财富和精神财富的总和；是企业在一定发展阶段，在长期的生产经营活动中形成的具有本企业特点的群体意识、精神风貌、价值取向、行为规范、经营思想、管理方略。笔者认为，企业文化的外在综合标志是产品的商标设计和企业的社会形象；企业文化的核心是用凝炼出来的企业精神本质来塑造高素质的职工队伍，作用在于激发职工的潜能和精神，使企业在市场中立于不败之地。企业文化属于企业意识形态领域，来源于职工生产经营活动的实践，并受职工思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质的制约。在现有历史条件下，职工队伍素质与其教育的程度有密切关系。中国尖端的民用高科技企业“华为”依靠受过高层次教育的职工队伍，创造了崭新的企业文化。这个企业的职工有85%是大学生、研究生。该企业文化的内容是爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活，企业文化的精髓是责任意识、创新精神、敬业精神与团结合作精神，倡导实事求是的行为准则。企业文化促进了生产经营活动，2003年华为销售额为317亿元。所以，企业文化最终受职工教育状况制约。这里所说的职工教育是指职工大教育，它包括思想政治教育、文化知识教育、行为规范教育、业务技术教育。如果抛开职工受教育的状况，单纯地谈企业文化，只能是空中楼阁，可望而不可及。当然人们可以请文人来为企业杜撰所谓的文化，那只是门面的装潢、脸面的粉饰，决不是企业素质的真实反映。
关键词 企业文化 职工教育 现代企业制度
现代企业制度下的企业文化是企业员工在长期生产经营活动中形成的一套观念、信念、价值和行为规则，以及由此导致的行为模式，是企业凝聚力和向心力的来源，是企业职工的精神支柱。职工教育是提高职工队伍素质的重要保证，对企业文化起到支撑作用。企业文化与职工教育同属于企业意识形态领域，属于非物质因素。企业文化与职工教育都反映企业的文明和进步程度，二者相互作用、相互影响、密不可分，职工教育是企业文化建设的基础，企业文化又是职工队伍综合素质的反映，没有发达的职工教育就不可能有高层次、高质量的企业文化。
1 职工队伍的素质与文化层次决定企业文化的状况
文化从广义的角度来讲是社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义的角度来理解是社会的意识形态，以及与之相应的制度和组织结构，是一种历史现象。每一种社会制度都有与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展，作为意识形态的文化，是一定政治和经济的反应，又作用于一定的社会政治和经济文化；第二层含义是泛指一般知识，包括语言文字知识。如“学文化”即指学习文字知识和求取一般知识。对个人而言的“文化水平”，是指一个人的语言和知识程度。在古代是指文治和教化的总称。文化和教育是一对孪生姐妹。教育泛指向人们传授知识、技能，使人们明白道理，改变人们思想意识的活动。教育的目的在于为社会造就有用的人才，最终结果是全民族素质的提高、社会文化的发达、提高与进步。也就是说社会的文明与进步，取决与社会成员接受教育的程度，即教育的发展程度。没有发达的教育，就不可能有发达的社会文化；反过来说，教育落后，文化也一定落后。随着现代企业制度的建立，“以人为本”的企业文化建设越来越重要。企业文化是企业在生产经营活动中创造的物质财富和精神财富的总和；是企业在一定发展阶段，在长期的生产经营活动中形成的具有本企业特点的群体意识、精神风貌、价值取向、行为规范、经营思想、管理方略。笔者认为，企业文化的外在综合标志是产品的商标设计和企业的社会形象；企业文化的核心是用凝炼出来的企业精神本质来塑造高素质的职工队伍，作用在于激发职工的潜能和精神，使企业在市场中立于不败之地。企业文化属于企业意识形态领域，来源于职工生产经营活动的实践，并受职工思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质的制约。在现有历史条件下，职工队伍素质与其教育的程度有密切关系。中国尖端的民用高科技企业“华为”依靠受过高层次教育的职工队伍，创造了崭新的企业文化。这个企业的职工有85%是大学生、研究生。该企业文化的内容是爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活，企业文化的精髓是责任意识、创新精神、敬业精神与团结合作精神，倡导实事求是的行为准则。企业文化促进了生产经营活动，2003年华为销售额为317亿元。所以，企业文化最终受职工教育状况制约。这里所说的职工教育是指职工大教育，它包括思想政治教育、文化知识教育、行为规范教育、业务技术教育。如果抛开职工受教育的状况，单纯地谈企业文化，只能是空中楼阁，可望而不可及。当然人们可以请文人来为企业杜撰所谓的文化，那只是门面的装潢、脸面的粉饰，决不是企业素质的真实反映。
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