多媒体环境下中职化学教学存在的困惑与解决措施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-00-01
多媒体技术是一种强大的电脑应用技术，能够处理文字、图像、影音、动画等，使表现的效果更加生动、形象、直观，从而达到更好的课堂效果，增强了课堂的趣味性和活泼性。随着现代化教育技术的发展，多媒体教学成为当前教学的好帮手，并得到较为广泛的普及和推广。
1 多媒体教学存在的困惑
当前我们提倡素质教育，多媒体教学无疑成为素质教育的主要手段，但是多媒体教学的效果还是不如人意，主要原因有：
1.1 教学软件不足和使用技能不熟练
调查显示，73%的教师认为，多媒体教学软件存在不足，同时自己又缺乏软件的开发能力。68%的教师认为，个人的多媒体使用技能是使用多媒体的关键。对于多媒体教学设计这一问题，大多数教师表示不敢大胆地使用多媒体技术，从而忽视了在学生培养过程中的可持续性。当然，对于学习方法的教授也没有过多的重视。同时，对于软件的开发，一些教师表示无能为力。一方面，教师并不是计算机专家，只是单纯的教育工作者；另一方面，繁重的教学任务使教师并没有足够的时间学习软件的使用技巧。
1.2 多媒体使用过度
虽然多媒体在教学中发挥了巨大作用，但是凡事应有度，多媒体作为教学的一种工具，我们不能过多依赖它。多媒体在服务教学的同时应该结合实际，调整多媒体技术在教学中的比例，使多媒体技术与传统教学相得益彰。目前出现的问题是不能合理分配两者之间的比例关系，过多的偏向一方或者另一方，因为他们各有各的优势。如传统教学能够使学生近距离的接触，更真实、更细致地了解事情的实际情况，而多媒体能够展示一些模型，使学生能够更好地了解那些不能实际展现的现象或者事物，使课堂效果更加贴近实际。而实际情况是一些教师完全摒弃了传统教学方式，用多媒体来完全替代。
1.3 多媒体技术不能被教师运用
调查显示：一半的教师更倾向于使用教材提供的多媒体教学软件；三分之一的教师只将多媒体技术作为教学的辅助工具；少于三分之一的教师使用传统的教学媒体，他们认为多媒体技术过于麻烦；18%的教师能够在别人的指导下开发出新的课堂教学软件；只有5%的教师能够自己独立开发软件。以上数据可以看出，只有当有合适的多媒体软件时，部分教师才会使用多媒体教学，否则，大部分的教师并不是特别乐意使用。
2 应对上述问题的对策
2.1 明确学生为教学的主体
古人云：授人以鱼不如授人以渔。教师作为知识的传播者，应该对学生提出的各种问题给予详细的解答，并且教授学生解答问题的方法。因此，为了更好地帮助学生开拓思维，应该将多媒体作为一种教学工具服务于学生，充分培养学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。例如，在化学教学中，通过引入化学事故新闻报道或者插入事故视频设置教学情境，然后提出问题，事故为什么会发生，发生之后应怎样解决，从而引导学生思考，激发学生的求知欲。
2.2 运用多媒体技术增大课堂教学容量
将多媒体技术应用到教学之中，能够大大减少教师的板书时间，从而增大课堂教学的容量。教师在教学过程中运用多媒体技术，在保证教学质量的前提之下，将大量的信息进行集中传输，将教学内容高密度的进行讲解，从而提高教学效率。运用图片直观的将教学内容进行展示，相比于传统的语言教学更加的形象，所包含的信息量也更加的丰富。运用动画进行教学，能够刺激学生的视觉与听觉，让学生产生更大的吸引力。综合运用多媒体技术进行教学，不仅能够提高教学容量，也使学生的课堂效果更好，在多重感官的刺激之下，学生的注意力更加集中、学习效率更高。
2.3 运用多媒体技术提高学生的分析理解能力
传统的教学方法把大部分的时间和精力都花在了教学重难点问题的讲解之上，这样极易使学生产生疲劳感甚至是产生厌烦的情绪，更加不利于学生对知识的理解与吸收。而将多媒体技术运用到课堂教学之后，在对教学内容进行组织的时候可以选用大量色彩鲜明、活泼有趣的图片、动画等，使教学内容更加多样化、更加形象具体，这样才能提高学生的分析理解能力，便于学生的学习。
2.4 在化学实验中应用多媒体技术
化学实验能够锻炼学生的动手能力和实际操作能力，是化学学习的重要组成部分。但是，对于一些有毒有害、易燃易爆的物质，在考虑学生的安全的前提下，又能较为直接的体现实验操作过程以及实验现象，就需要借助多媒体技术展现在学生眼前。
2.5 合理整合多媒体技术与化学学科
合理整合多媒体技术与化学学科给教师提出了更高的要求，因为教师不仅仅要传播知识，也要设计教学信息资源、促进学生的学习。教师从台前走到了台后，这并不代表教师的作用大大降低了，相反教师在教学过程中的重要性更加突出。多媒体知识作为知识加工和呈现的工具，教师需要尽可能的扩大知识面和更新知识，并且组织知识结构。有时候单个教师并不能完成这一工作，需要多个教师合作完成。
3 总结
总之，凡事都有两面性，多媒体在化学教学过程中既有利也有弊。我们应该正确认识其优势和劣势，合理运用并扬长避短，使现代化教育技术能够发挥其应有的作用，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，提高教学质量和效率。
（山东省邹平县鲁中职业学院继续教育处，山东 滨州 256200）
