校园新媒体与高校思想政治教育的结合路径
伴随手机、数字电视、互联网等信息技术的不断更新，信息技术与人们生活、学习之间的联系日渐紧密，传统思维方式被彻底打破。作为新媒体技术的使用主体，大学生群体在推动新媒体发展方面有着突出优势，他们构成了社会信息化发展的主要驱动力。校园新媒体除了包括校园网和官方微博之外，还涉及到全新的短信发布平台以及校园手机报等内容，这些新势力对于高校思想政治教育的实施既是机遇同时也是挑战。新媒体建设工作不应忽视传统媒体的作用，只有切实做好两者之间的相互结合才能更好地发挥新媒体在高校思想政治教育中的正面引导功能，提高大学生思政教育的实效性。
一、高校思想政治教育中校园新媒体的双向功能
第一，政治引导与思想交流功能。相较于广播站、校报及电视台等传统校园媒体而言，校园新媒体凭借自身的技术优势与高校教育教学之间的联系日趋紧密。高校思政教育方面，新媒体与思政教学的结合是对我党政策方针的有效宣传，与此同时新媒体也能够及时就国内外热点问题于大学校园中展开讨论，这对于大学生是非意识的形成和正确价值观的建立至关重要，同时也是高校思政教育的有效资源。除此之外，校园新媒体还具备了生动形象、信息传播速度快、易于接受等特点，在集体主义、爱国主义和社会主义教育方面能够全方位落实思政教育的内容，这是强化大学生基本道德观念和政治素养的关键所在，是校园新媒体在高校思想政治教育中的有效利用。
第二，校园新媒体带来的冲击。随着信息网络环境的多元化发展，一些突出的校园新媒体，例如人人网、QQ、微博、微信、电子邮件等，利用网络资源的开放性特征来向学生传播不良信息，有碍于大学生人生观和价值观的构建，这显然是对高校思想政治教育的重大冲击。大学生群体在意识形态和价值观形成方面显得不够完善，极易被腐朽思想迷惑，加之思想政治教育舆论导向的偏差，道德失范现象频频发生，这无疑也加大了高校思想政治课程的教育难度。
二、校园新媒体与高校思想政治教育的结合路径
1、新媒体平台在高校思想政治教育中的构建
当前大学生思想政治教学与校园新媒体的结合需要从教育平台的搭建入手，更好地实现思政传播的目的。在校园网使用和维护方面，高校应当安排专门的人员对网络系统实施定期的保养与维护，内容设置方面应当是当代大学生感兴趣并且能够起到思政教育价值的，版面设计方面可包括高校的思政活动、党组织建设、学习园地以及团学风采的，这对于学生思政知识的积累和思政素养的提升至关重要。在高校思想政治教育和校园新媒体互动教学方面，不仅局限于新媒体利用本身，而应借助专门的讨论区来对学校动态和社会热点话题进行整理，鼓励学生参与讨论，并针对大学生存在的思想误区予以必要的思政指导和心理辅导。除此之外，也可聘请知名学者或是专家来校对学生的思想状况予以解读和指导，这也有利于扩大校园新媒体的教学优势。
2、高校学生媒介素养的提高
所谓的媒介素养主要是指学生在对待媒介信息方面的判断和解读能力，这对于优化新媒体与高校思想政治教学之间的联系有着积极的促进意义。由于网络信息的开放性特征，大学生极易在新媒体中接触到不良网络信息，如何更好地这类信息进行识别就显得至关重要，这是大学生媒介素养形成的关键所在。当前人生观和价值观形成的重要时期，不良信息对于大学生的影响不容忽视。针对大学生的媒介素养形成问题，高校可借助社会力量来为校园新媒体的应用创设更加纯净的环境，通过规划化的指导更好地实现校园新媒体和高校思想政治教学之间的合理渗透。在专业必修课和选修课方面可邀请专家李永讲座开设的方式对学生进行教育指导，构建更加合理的思政工作机制，促进思想政治教育与媒介素养指导的有效结合，这对于大学生思政教育目标的实现有着不可忽视的推动作用。
3、强化对校园新媒体的监管
不可否认，新媒体在高校思想政治传播过程中也存在一些不健康的内容，涉及到拜金主义、享乐主义、色情和暴力的方面，这对于当代大学生行为模式和心理发展显然是极为不利的。因此，从校园新媒体的有效利用角度分析，强化对校园新媒体的监督和管理是尤为必要的。通过对新媒体环境的净化来提高学生对新媒体的认知和感悟，这是一种正面教育方式在思政教育中的体现，摒弃其中不良思想对大学生的腐蚀，使得校园新媒体的使用环境更加融洽。通过法律条文的制定来提高网络监管的有效性，这对于网络犯罪行为打击和非法传播信息的控制有着积极作用，同时也是政府管理职能的一种体现。从校园新媒体的特点分析，高校新媒体在监管方面也存在着诸多阻碍，只有切实发挥社会各界的合力作用，才能更好地实现对新媒体实施的管理。实名上网制度的建立不仅能够实现对网民行为的有效监管，同时也能够及时发现存在的问题。除此之外，群众举报也是杜绝不健康内容对学生产生不良影响的有效途径。高校自身可以通过必要的技术措施来避免学生浏览网络不健康内容，通过对学生上网时间的限制甚至是采取关闭网络的方式杜绝大学生通宵上网等问题，这对于高校思想政治教育的实施有着重要的辅助意义。
4、结合途径的多元化
当前3G技术高速发展，大学生在信息传播和获取方面主要以手机这一移动终端为主，这对于高校思政教育实施而言既是机遇同时也是挑战。高校思想政治与校园新媒体的结合突出表现在网络微博、手机网络以及即时通讯软件等方面，这集中体现出校园新媒体的引导式、体验式和互动式特征，在校园文化感染力提高方面也有突出价值。借助QQ、短信、飞信等方式能够实现信息的即时传播，构建合理的思政舆论导向。此外，辅导员博客、手机报纸等方式也是开展高校思政教育的有效途径，这些新兴的校园新媒体在校园文化丰富性营造方面极为重要，只有充分发挥校园新媒体的技术优势，才能更好地实现高校思政教育与校园新媒体的相互结合。多元立体新媒体的内容除了包括网上团校、电子杂志、微博平台和网上团校之外，还可借助博客圈组以及通信联群的方式来实现对学生之间的即时沟通，这对于高校思想政治教学而言是教学形式的灵活化，更是拉近教师和学生之间距离的重要方式。从校园新媒体的多元化角度分析，新媒体与高校思想政治教育的结合在突出其教学优势的同时也不应忽视对其中结合途径的探讨，从根本上提高学生的主动性与参与性。
三、结语
综上所述，作为科技发展和时代进步的产物，校园新媒体的出现很大程度上改变了高校现有的教育教学模式，使得信息技术与高校教学之间的关系更加紧密，无论是从教育方式还是学习观念都发生了显著变化。适应时代发展，推动高校教育与新媒体技术的结合是当前大学生思想政治教育面临的全新教育形势，同时也是促进高校思政教育改革的必要路径。在二者结合方面，我们既需要从思想观念中端正对新媒体技术的认识，同时也不应忽视校园新媒体对思政教学的挑战和冲击，采取得当的措施处理好教学与技术之间的关系，这对于发挥新媒体的思政教学优势大有裨益。
