中职数学教学现状及教学策略
中职数学教学之所以存在问题，首先是因为学校对数学教师的选择不是很严格。而且在这个大学遍地的时代，好的教师基本都被本科学校垄断了。而数学又不是一门很简单、可以随便教的学科，所以数学老师在教学方法上出现的问题是致命的。其次学生对数学学科缺乏热情。一是中职学校学生的数学基本功本来就差，对数学不感兴趣，科技的发展为学生提供了很好的玩乐条件，学生不再专注于学习，是中职学校数学教学陷入瓶颈的主要因素。再加上这个竞争压力巨大的时代，各种各样的现实都让中职数学教学现状堪忧。
一、中职数学教学的现状
1.社会
中职学校就是中专，可是本科学校已一大把，还包括那么多“985”、“211”工程大学，其实不管是什么大学都对数学教学十分重视，好的数学教师大都被本科大学聘请去了。所以社会现状对中职学校的教学是很残酷的，在我们的调查中，市场上基本没有拿着中专证书找工作的，拿着中专证书基本也找不到什么好工作。再说现在很多研究生都为了一个月薪2000的工作争破头，中职学校能提高学生就业率的唯一方法就是让学生好好学习，但很显然中职学校面临的现实是相当残酷的。
2.学校
学校受到外界的各种压力，在现在这个学好数学走遍宇宙都不怕的时代，好的数学教师都被本科、高职学校招走了，所以中职学校在老师的选择上不严格，对学生的数学教学质量造成了很严重的影响。中职学校分为公办学校和私立学校。公办学校在教学方面没有太大压力，无论学生学得如何，学生的就业如何，都会得到国家的补贴，而私立学校却担心教学质量不高没有学生报，所以私立学校在老师的选择上更严格，愿意花大价钱聘请好老师，所以公办学校在数学教学方面存在更大的问题。
3.教师
中职学校数学教学模式基本是老师在讲台上讲、学生在下面听，没有互动，采用的是黑板加粉笔的教学方法。调查中，大多数老师的上课时间都花在写字上，而且教学方法也存在很大问题，中职学校的学生数学底子很差，老师不懂得结合不同学生的不同情况采取不同的方法。枯燥的讲解很容易让学生跑神。随着科技的发达，学生对手机的好感度大大高于老师枯燥的讲解，玩游戏，听歌，看小说，基本成了学生上数学课必须做的事。所以对有的学生来说，已经不是老师讲、学生听了，而是只有老师一个人在努力地讲，面对如此学生，再有耐心的老师也会气爆，上课的积极性被抹杀得所剩无几了，老师的思路一旦被打断，就容易讲漏内容，甚至讲错知识。这还是好老师，如果老师教得不好，直接就会不讲很多东西。大多数老师反应讲的东西学生理解不了，不会应用，这就是老师的教学方法出现了问题。
4.家庭
每个父母都望子成龙、望女成凤。虽然不是每一个家长都要求自己的孩子考上清华、北大，但都希望自己孩子有一个美好的未来。有的家长觉得自己的孩子考上了中专，基本没有太好前途，去上课也是浪费金钱和青春，家长这样的思想不免影响学生，打击学生的学习积极性。也有很多家长是支持自己的孩子上学的，不管是什么，总希望自己的孩子通过学习改变命运，更有的家庭对孩子过分溺爱，对孩子没有任何要求。学生上学期间，父母的作用是很大的，如果对孩子没有希望或者没有任何要求，那么其实是毁了孩子。
5.个人
就现状来看，就读中职学校的学生的数学功底特别差，可能学生在以前的数学学习中受到了打击，所以从心底里排斥数学，再加上听不懂老师的讲解，只能上数学课睡觉、玩手机。还有很多学生对数学根本不感兴趣，觉得数学学习太过枯燥，也让数学教学更困难，也有的同学在学习上找不到合适的方法，对数学学习没有头绪。学生在数学课上无心听讲直接导致数学教学无法取得很好的效果。
二、应对现状的探索策略
对于现在大学遍地及学会数学走遍宇宙都不怕的社会趋势我们无法改变，既然我们无法改变，就要学着适应，既然我们选择了中职学校就要一步步坚持走下去，并学会适应这个时代，让我们在普通中职学校发光发热。
1.学校
首先学校要承认中职学校的确比不上一本大学，但是学校的管理者及领导者要知道，中职学校就是学习技术，学生学习的主要内容就是数学，学校一定要重视。学校要对自己学校的学生进行正确定位，在选择教师上做到不同时期需要不同类型的老师，如首先解决学生数学基础差，就聘请着重讲解基础的老师。然后就是对不同学校的建议，对公办学校，一定不要有懈怠思想，青少年是国家的未来，青少年就是国家的花朵。学校的任务就是让学生好好学习，为国家培养出一代又一代的精英。
采访记录显示，一所学校在校长的带领下，以数学为主，对学生的基础性学习很重视，并时常与之谈心，帮助学生解决了一些问题，也从学生那里了解到了很多问题并及时处理，这就是学校起到的巨大作用。
2.教师
在教学策略上，老师可谓是最重要的，一个学校数学学得好不好，在很大程度上是看老师的能力的，当然在这方面，中职学校在数学教师的选择上一定要严格。中职数学教师一定要具备让学生爱上自己、爱上数学这门学科的能力。都说兴趣是最好的老师，想要改变中职数学教学的现状，老师就要激发学生的数学学习兴趣。针对中职数学学习的种种现状，老师首先要确定最基础的课程，把学生的基础补好，这就要求老师对教案的准备很充分，而且一定要根据不同学生的不同状况，在讲解基础知识的时候尽可能做到延伸，让学生透彻地明白知识。而且一定要有耐心，毕竟学生由于基础差，很多东西都听不懂。老师要对学生进行引导，在一开始就要进行强制性练习。老师的另一个作用就是激发学生学习数学的兴趣。
在一个小县城的学校里，有一个班级，他们的数学老师受到了所有学生的爱戴。每个学生都很喜欢数学，而且对于老师的评价很高。我们与这个老师进行了访谈，其实也没什么特别之处，就是首先课案要备好，保证足以应对所有可能出现的问题，我看了老师的一篇教案，逻辑性特别强，中间有很多比较先潮的东西，以及与学生的互动，能很好地调动学生的积极性。我记得最清楚的一句话就是“不管学生学得好不好，你都要相信他，老师其实就是一名传销者，把自己的学科传销给自己的学生”。只要老师的方法对，能够让学生积极学习数学，那么这就是最成功的教学，中职教学更是这样。
3.家庭
在生存压力这么大的社会中，在学校学习的孩子，尤其中职学校的孩子，他们最需要的就是父母的鼓励，以及父母对自己成绩的肯定。每一个父母都要相信，只要自己的孩子不是傻子，他都是一个天才，只是潜力还没有被挖掘，父母要鼓励孩子，帮助他挖掘出自己的天赋。
4.个人
当学校为学生创造了条件，当学生有一个好老师，当学生有一个一直给予自己鼓励的父母，那么数学学习中剩下的就是学生自己的努力。学生要发现数学中的乐趣，当一道题被解出的时候，成就感是只有自己才能体会的。自己的未来都是靠自己争取的。既然已经来到中职学校，为了自己的未来，首先就要学好数学。
三、结语
中职学校的数学教学现状不管从哪方面考虑都甚为堪忧，但是要相信，人总是在摸索中成长的，教育也一样，只要一直去尝试，相信随着现在科技的进步，社会对技术人员的需求量会越来越大，对技术人员的要求会越来越高。这对中职学校的发展是很有利的，中职学校一定要抓住机会，好好指导学生学习数学。相信在学校、数学老师、学生父母，以及中职学生自身的努力下，中职学生一定会学好数学，最终促进整体发展。
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