浅谈幼儿感恩教育
情景一 “老师，小钰把饼干放在口袋里了”，“老师，小钰她不吃饼干”……这句话立刻引起了我的注意。我连忙走过去，问她：“小钰、你为什么不吃饼干呢？这饼干可好吃了。”只见她低下了头，轻轻地说：“老师，我想把这块饼干带给妈妈尝尝，我要和她一起分享。”听了她的话我好感动啊！我紧紧地把她抱在怀里。这是一个多么有爱心的孩子呀！
中国是几千年的文明古国，尊老爱幼是中华民族的传统美德。继承和发扬这一美德是每个公民的神圣责任。而当今的社会现状却是爱幼足足有余，敬老明显不够，甚至虐待遗弃老人的亦为数不少。仔细分析其原因是：现在的家庭状况独生子女占大多数，四个或六个长辈围着“小太阳”转的情况比比皆是，孩子成了至高无上的“小皇帝”，过分的宠爱使孩子成了掌上明珠。此种状况如若不改变，我们的下一代将是忘本忘恩的危险一代。
那么如何使幼儿懂得和学会尊老爱幼，具有一颗应有的感恩之心呢？十多年的幼教生涯我的体验是：
一、潜移默化对幼儿进行感恩尊老的熏陶
利用音乐教学活动学习歌曲《我的好妈妈》，并配上动作进行表演，有意识地进行教育，激发幼儿的感恩之情。课后可以布置任务，要求每个幼儿回家后唱给爸爸妈妈，爷爷奶奶听，表演给他们看，并且倒杯茶或饮料让爸爸妈妈喝，拿些自己喜爱吃的糖果分给家人吃。这样不仅让幼儿懂得为什么要感恩敬老的道理，而且让其持续践行，收到了明显的效果。
同时，我还利用幼儿喜欢听故事的特点，收集一些与感恩有关的传统故事，如：《小白鼠救大老虎》、《乌鸦反哺》等对幼儿春风化语般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩之情，促使幼儿感恩情感的养成。
平日还应经常善于观察，及时发现孩子身上的闪光点，给予适当的表扬与鼓励。久而久之，教师对孩子的无微不致的关爱，潜移默化的感化幼儿，使之同时也学会关爱别人。
二、循序渐进在日常生活中培养幼儿感恩敬老的行为习惯
在日常教学生活中，我还要求孩子对劳动回家的爸妈说声：“爸爸妈妈您辛苦了！”并教育孩子爸妈洗脚时端个小板凳，拿双鞋，给爷爷奶奶送个糖果，捶捶背，等等。布置任务后还注意检查执行情况，让每个幼儿汇报情况，对表现好的幼儿贴上小红花。实践证明：“用这样的方法培养幼儿尊老爱老的行为习惯是行之有效的。
通过长期观察，我发现家长对孩子的生日十分重视，许多家长会给孩子送生日礼买生日蛋糕，不少家长甚至把生日大蛋糕带到班上来分发给其他小朋友。但当我问了班上许多小朋友爸爸妈妈什么时间生日却一问都不知。根据这一情况我便让每个幼儿调查爸妈，爷爷奶奶的生日并记牢，利用手工制作时间，要求每个幼儿为爸妈，爷爷奶奶制作一个生日卡片，并想一句祝福的话。事后不少家长都认同了我对幼儿的感恩教育。
三、融入社会，参与尊老有益活动
在日常中，我还注意到利用节日对幼儿进行敬老教育。例如：我们利用九月九重阳节组织大班幼儿去敬老院为老人送上自己省下的糖果，给老爷爷老奶奶们表演文艺节目，给学校附近的五保老人做家务等，通过这些活动孩子们懂得不仅要爱自己的家人，还应尊敬社会上所有的老人。三八妇女节，我邀请妈妈们来幼儿园参加庆“三八”亲子活动，让每位孩子谈谈――妈妈的一天。通过谈话让孩子们了解妈妈在一天中除了上班还要给我们洗衣、做饭、打扫卫生，照顾我们是多么的辛苦。从而培养了孩子爱妈妈的情感，心怀感恩。
四、多维组合，形成尊老敬老良好氛围
多年来，我还利用每学期召开家长会议，与家长共同探讨育儿方法，让家长全面关心幼儿成长，特别注重对幼儿思想道德教育中培养幼儿尊老敬老的良好习惯，让家长知道怎样当合格家长，使之懂得在与孩子的日常生活中既要对孩子应有的关爱，也要让孩子懂得父母的辛劳，要有感恩之心，不忘长辈的养育之恩。社会现实证明：只有爱家爱父母者，长大后才会有可能爱国爱社会，才能真正成人成才，这样的下一代才有希望，我们的民族我们的国家才有希望。
多年的幼教实践使我深深的体验到：孩子的感恩教育不是一蹴而就的，它需要我们正确的、持续的教育。引导幼儿学会感恩、知恩、报恩、施恩，是培养幼儿健全人格，构建和谐社会的重要途径，只要做有心人完全可以有所作为。
