高校大学生思想政治教育工作保障体系的构建
随着经济社会快速发展，改革不断深入，各种文化思潮在我国得到快速传播，形成了多种价值观念共存的局面，这就给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。因此，大学生思想政治教育工作的顺利开展，需要构建一个全方位、科学、有效的保障体系。文中以华北水利水电大学学生的问卷调查为基础，分析思想政治教育的现状及问题，继而探索其产生的根源，并提出相应的对策。
一、大学生思想政治教育的现状调查
为全面了解大学生思想政治教育的现状及问题，有效开展思想政治教育工作，本文以建设“和谐校园”为理念，对华北水利水电大学学生的心理特点，对社会与人生的认识，面对的压力与困惑，对室友关系满意度以及对思想政治教育工作的认可度五个方面进行调查及分析研究。此次发放问卷800份，回收有效问卷781份，有效回收率为97.6%。调查结果显示，男生占58.7%，女生占41.3%。从分布年级看，大四学生占30.8%，大三学生占19%，大二学生占29.3%，大一学生占20.9%。调查结果显示与分析如下：
1、大学生的心理特点
心理特点主要表现为：虚荣心强烈，大学生在电子产品、服饰、化妆品等花费占总消费的66.8%；抗挫折能力弱，80.5%的学生从未自己独立面对过困难，解决问题；自我意识突出，习惯站在自己的角度考虑问题，缺乏集体和责任意识；恋爱观不成熟，54.3%的学生把爱情看得过重，并认为这是个人的事。
2、大学生对社会与人生的认识
有64.7%的大学生表示有自己的立场与主见，能够看清社会上的各种复杂现象。有35.3%的大学生表示缺乏社会实践经验，难以看清，跟从大众。
有57.5%的大学生对未来人生充满希望，认为人生道路虽然漫长，布满荆棘，但是不会影响实现自己梦想的信心。这部分学生表示已对未来的人生做好了规划。有42.5%的大学生表示，现在考虑以后的人生职业生涯规划还太早，对未来人生抱着“船到桥头自然直”的心态。
3、大学生面对的压力与困惑
有61.4%的学生表示压力与困惑来自自己，面对这些压力与困惑，有39.4%的学生选择积极面对，并且尽自己最大努力去化解，有4.6%的学生选择逃避。而学生面对学习、生活或者心理上的困惑，17.4%的学生希望寻求外界的帮助，但是不知道向谁求助。38.6%的学生表示巨大的压力与心理困惑来自于外界，来源大致可以归为两类：一是，学习与生活；二是，就业压力与困扰。
4、大学生对室友关系的满意度
有65.4%的学生对室友关系表示满意，20.3%的学生表示一般，还有14.3%的学生表示无法与室友相处，甚至有想搬出去住的打算。总体上，女生宿舍人际关系满意度略高于男生。
5、大学生对思想政治教育工作的认可度
调查问卷从四个方面考察了学生对思想政治教育工作的认可度。一是关于思想政治教育工作内容的认可度。调查结果显示：60.5%的学生对学校思想政治理论课设置的内容表示满意，有9.4%的学生认为课程内容陈旧，单调乏味。二是关于学校进行思想政治教育必要性的认可度。调查结果显示： 62.4%的学生表示有必要进行思想政治教育。三是关于学校思想政治教育工作者的认可度。调查结果显示：74.5%的学生认为学校领导、老师、辅导员对学生的学习和生活是较为关心的，但是当学生需要倾诉或寻求帮助时，56.9%的学生倾向于向亲朋好友求助，只有17.6%的学生向辅导员求助。四是关于学校思想政治教育工作效果的认可度。调查结果显示：73.3%的学生对学校思想政治教育工作效果表示认可；16.4%的学生持否定态度，认为学校思想政治教育工作缺乏创新，理论与实践相脱节。
二、大学生思想偏差的根源探究
1、家庭环境与教育对大学生的影响
在校大学生基本上都是90后，独生子女居多，家庭条件优越，享受着父辈们的呵护与溺爱。长此以往，他们就形成了自我意识强，集体观念弱，只讲索取，不讲付出，不愿吃苦，注重享受的观念。另外，父母的价值观念、道德情操、处事原则等各方面，对大学生“三观”的形成也有直接的影响。有些父母意识不到自己行为的不检点和教育方式的不恰当，潜移默化地影响着成长中的儿女，给他们的健康成长带来负面影响，导致90后学生出现各种问题。
2、社会不正之风对大学生的影响
随着全球一体化不断发展，各种文化思潮在我国得到迅速传播，这使得当代大学生思想观念产生了质的变化，正确的世界观、人生观、价值观的形成也受到了严重影响。在多元文化的冲击下，许多大学生开始摒弃传统的价值观，盲目崇拜西方的文化和思想观念，追求独立、自主、个性张扬，逐渐迷失了自我。其次，由于社会竞争和就业压力的不断增大，利益成为很多人追求的目标，这也使得很多大学生开始追求个人利益，把是否对自己有利作为衡量得失的主要标准。最后，网络因形式新颖、内容丰富等特点赢得了当代大学生的青睐，可是网络中的不良信息也对大学生产生了不良影响，各种不健康信息不断地腐蚀他们的内心，致使他们在思想和行为上表现得非常离奇，甚至导致他们违法犯罪。
3、就业压力对大学生的影响
近年来，大学生自杀事件频发，巨大的就业压力已经成为影响大学生心理健康的主要因素，引起社会各界的广泛关注。就业是大学生不可回避的一个重大难题。在求职过程中，大学生不可避免地会遇到各种矛盾的冲击和考验。大学生毕业就面临着失业，激烈的就业形势无形中给他们增加了难以想象的心理压力。一些学生在择业期望值与现实之间、择业理想与个人能力之间产生了矛盾，从而造成了焦虑、困惑；面对激烈的竞争，一些大学生因缺乏自信而产生自卑，对竞争对手产生嫉妒、猜疑等等。 4、人际关系对大学生的影响
90后大学生从小就习惯了家长的溺爱和顺从，对集体生活适应能力较差。身边同学来自祖国各地，他们在思想观念、价值标准、生活习惯、生活方式等各方面都存在着明显的差异。由于缺乏必要的沟通技巧和经验，在处理人际关系时往往容易发生冲突。
异性交往是大学的重要人际关系。有些学生把爱情放在第一位，认为拥有爱情就拥有一切，结果导致成绩下降、脱离集体。当失恋打击袭来时，有些学生因心理承受力差，而做出过激行为，如，割脉、跳楼、报复等行为。因此，大学生异性交往问题应作为今后思想政治教育工作的重要内容之一。
5、思政教师、辅导员、专业教师对大学生的影响
思政教师大多都是毕业直接到学校任教，缺乏社会实践经验，教学内容过于政治化，容易出现理论与实践相脱节现象，学生也就容易产生逆反心理。没有调查就没有发言权，思政教师就难以发挥其主力军作用，真正帮助学生解决实际问题。
学生多，辅导员数量少，工作量大，辅导员难以深入了解学生思想动态。当学生遇到困难或疑惑时，无处求助或述说。因缺乏引导，以至于学生自行采取过激手段解决，导致不堪设想的后果。
专业课教师是大学生思想政治教育主渠道的有效补充，与学生有着天然的优势。专业教师可以通过有意识、有目的的言行举止去引导、教育和影响学生，帮助他们树立正确的“三观”。然而，现在很多专业教师只注重知识的传授，忽视道德教育，导致许多学生一味追求分数，出现考试作弊等不良现象。
三、构建高校大学生思想政治教育工作保障体系的对策
1、思政教师发挥主力军的作用
思想政治理论课教师是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生思想政治教育的主力军，是大学生健康成长的指导者和引路人。相对于学校其他专业的老师，思政教师在引导学生树立正确人生态度方面具有“主力军”的优势与作用。[1]学校要最大限度地发挥其主力军作用，引导学生树立正确、积极向上的人生态度。为此，学校可以从两个方面着手：一方面是校领导要高度重视思政理论课。仅有政策、物质上的重视是不够的，还需要校领导给予足够的人文关怀和信任。另一方面是多方面鼓励和支持思政教师综合素质的提高。作为思想政治教育工作的核心力量，仅有坚定的信仰和立场是不够的，还需要与时俱进，不断提高个人理论水平和业务能力。
2、辅导员深入了解学生的思想状况
辅导员作为学校教师管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。[2]调查得知，由于辅导员工作量大，可用时间少，难以与学生进行沟通交流。为了改变这一局面，学校应该多给学生配备辅导员，确保辅导员有足够的时间与学生进行沟通，深入了解学生思想动态，与学生打成一片，走进学生的内心世界。当遇到学生思想出现偏差时，及时予以疏导，防患于未然。
3、建立专业的心理咨询教师队伍
心理咨询是一项专业性极强的工作，要求工作人员具有高度的责任感和事业心。因此，学校要建立一支以专职教师为骨干，专兼职结合，专业互补、相对稳定的心理咨询教师队伍。从学校实际情况出发，一方面，加强专兼职心理咨询教师队伍的建设。把这些教师的培训工作列入学校师资培训计划，通过培训，使他们具备从事心理咨询工作所必备的专业理论、道德素质和技术水平。另一方面，加强对辅导员、班主任等人员的培训。他们对学生更为了解，是学校心理健康教育队伍的基本组成部分。因此，学校心理咨询中心可以采取多种形式对他们进行有针对性的培训，使他们也掌握心理咨询的方式方法，在学习、生活过程中，帮助学生解决一些心理问题。
4、发挥社团主流思想的引导作用
学生社团活动是大学校园里一道亮丽的风景，是对大学生进行培养和教育的一个重要阵地，也是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。[3]学生社团活动一般都是由学生从自己兴趣爱好出发，结合学习和生活实际，自愿选择的一种对象性活动。在社团活动中，大学生行为得以肯定，思想上达到了共鸣，有利于开展大学生思想政治教育工作。因此，学校要对社团活动进行细致入微的鼓励与调控，充分发挥学生社团主流思想的引导作用，并建立一个完善的思想政治教育工作体系，鼓励学生自发开展各种有个性的、健康向上的活动。通过丰富大学生课外社团活动，辅助学校思想政治教育工作的有效开展。
5、充分利用“华水苇渡”、“BBS”等网络媒体的宣传教育作用
网络环境下，大学生的交流方式以QQ、微博、微信、贴吧、论坛等为主。大学生更愿意通过这些“隐形”的方式来表达自己的真实情感和意愿。因此，学校在开展大学生思想政治教育工作时，要充分利用这些时尚媒体的优势，积极引导，有效监管，不断探索，充分发挥新媒体的作用，传播正能量。可以从两个方面进行宣传教育：一方面是加强校园网络建设。通过净化校园网络为学生提供一个健康有序的网络环境，不仅可以让学生获得更多健康的信息，还可以引导学生通过校园网络进行思想政治教育方面的学习。另一方面是在网络思想政治教育中继续发挥学生的主体能动性。网络环境下的思想政治教育仍然需要以学生为主体。只有这样，学生才会更积极主动地投入到思想政治教育的学习中。
6、创办人文大讲堂
为拓展在校大学生人文知识视野，提高他们的道德意识和文化素养，树立正确的人生观与价值观，学校可以把人文大讲堂创办成为具有学校特色的校园文化阵地和人文教育平台。定期邀请国内外各个领域的知名人士给学生做报告、做讲座，对大学生进行人文精神熏陶。学生通过聆听人文大讲堂，不仅可以学到很多专业以外的知识，还可以培养人文气质，拓展学术视野。
7、开展“好书推荐”活动
“好书推荐”活动是校园文化建设的重要方面，也是培养大学生思想品德的有效途径。为了营造浓厚的学习氛围，培养大学生“爱看书、看好书”的良好习惯，形成崇尚文明、追求真理的良好精神风貌，校图书馆可以定期向全校师生开展“好书推荐”活动，由图书馆负责汇总各学院师生推荐的书目。如果推荐书目是学校图书馆馆藏书目，标明馆藏索书号；如果不是，则纳入采购计划。通过开展“好书推荐”活动，让学生通过阅读，从优秀作品中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，让优秀作品真正成为滋养学生的“心灵鸡汤”。
8、建立有效的家校沟通渠道
要做好大学生思想政治教育工作，还需要建立有效的家庭、学校互动渠道。通过家庭、学校共同配合，协调一致，最大限度地增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。一方面，利用手机的普及和短信群发技术的便捷，随时与学生家长保持联系，将学校有关学生工作的措施及时告知家长。通过及时与家庭沟通，了解学生的背景资料，反馈学生的信息，联合家庭共同教育学生。另一方面，校园网站是学校广泛与学生家长进行沟通的另一种沟通渠道。通过网站进行交流，使家长了解学校的工作动态和学生的思想动态。广大学生家长也可以通过以上渠道为学生教育管理进言献策，共同做好大学生的思想政治教育工作。
