初中美术教学的研究
众所周知，新课标改革要求教师在课堂教学中，要以学生为主体，老师对学生进行有效性的引导，改变了传统的“填鸭式”教学，学生不再处于被动接受知识的地位。在教学中，老师要响应新课标的要求，在教学方法和教学观念上不断地更新，提高初中美术教学的质量。
一、老师要改变传统的教学观
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，老师是一个教育人的职业，在教学过程中，要传授给学生学习的方法，而不是一味地让学生学习呆板的知识，对于初中的美术教学来说，也同样如此。在初中美术教学中，老师要改变传统的教学观念，在课堂中，尊重学生在课堂中的主体地位，老师在课堂教学中，要对学生进行有效性的引导，让学生掌握绘画的技巧。“填鸭式”这种传统的教学方式已不能适应当下社会对人才的要求，因此，要改变传统的教学观念，重视对美术的教育，培养学生主动学习的能力。
二、培养学生的审美情趣
美术学科作为一门艺术性学科，有利于培养学生发现美的眼睛，提高学生的欣赏水平和审美情趣。因此，在教学过程中，美术老师应当本着从实际出发的原则，根据初中生的心理特征，站在学生的角度思考问题，从而更好地对学生进行引导，调动学生的个人感受。在日常练习画画的过程中，要让学生多接触各种美术材料和美术工具，注重学生的作画技巧和作画技能，让学生在学习美术的过程中，感受到艺术的价值。同时，老师可以利用大自然中和社会中的各种美，对学生进行介绍，让他们感知到社会和自然中存在着真善美，让学生拥有一双善于发现美的眼睛。老师也可以给学生介绍一些优秀的美术作品，并对美术做品进行详尽的讲解，让学生通过借鉴优秀的作品提高自己的绘画技巧和欣赏水平。
三、重视评价的作用
初中生年龄较小，心理还不够成熟，希望得到别人的认同，在美术教学中，对学习的作品进行点评也是教学内容的其中之一。因此，老师在美术教学的过程中，不能只是一味地强调让学生掌握绘画的技巧，不能忽略评价对学生的作用，对于学生的作品要进行适当的点评。对学生的作品进行适当的点评一方面学生的作品得到肯定后，会激发学生学习美术的兴趣，学生为了更好地体现个人的价值，会更加努力的不断学习，激发学生学习的潜能和美术潜能，增加自己的自信心；另一方面，通过老师的全面点评，学生可以认识到自己没有认识的错误，发现自己在绘画过程中不足的地方，学生会引起注意，在以后绘画过程中，加以改进，从而提高自己的绘画水平，老师的教学质量也会随之提高。
四、改进教材中的不足之处
美术教材是老师进行美术教育的主要工具，也是学生学习的主要工具，因此在教材的选择上，尤其重要。据相关调查显示，在现阶段的初中美术教学中，大多数学校使用的教材都是苏少版的教材，但苏少版的教材还存在一些不足的地方，如整体教学内容比较单薄，在排版上不合理，图片较多，文字介绍较少，对于地方美术特色的介绍也很少；对于每个单元的内容没有进行统一划分，内容比较笼统，跳跃性较大。教育部门应该针对这些存在的问题，对教材实施改革，增加教材内容，使教材内容更为丰富，合理排版，注意知识点之间的衔接，多介绍地方特色，让学生能够了解更多的知识，提高艺术鉴赏能力。
综上所述，现今的初中美术教学中还存在很多不足的地方，老师在教学过程中，要注意教学方法，注重对学生审美能力的培养，在教材选取方面，要综合衡量，选择优质的教材进行教学，提高美术教学的质量。
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