高职体育教学中学生创新能力的培养探究
一、体育教学中影响学生创新意识培养的因素
我国过去各大院校在体育课上主要培养的是一些基本的体育理论知识和体育技能，对于学生在体育方面的创新能力的培养极度缺乏。这种现象主要是由于受到了传统的教学评价标准的影响。教学改革之后，要求对学生的评价标准要经过统一的素质评价，其中包括对学生体魄、情感、心理以及价值观等方面的综合评价。但是现在很多院校仍然采用传统的评价标准，仅仅通过体能测试就对学生进行片面的评价，学生只单一的去训练体育技能，难以使学生的创新能力得到发展，学生的个性化发展受到扼杀。另外，我国的各大院校在体育教学中受传统教学影响较重，严重缺乏创新环境与文化氛围，这样就阻碍了创新意识的发展。除此之外，一些老套的课程设计模式和学习方式也会影响学生创新能力的培养，严重影响学生的健康发展。
二、体育教学中学生创新意识培养的建议
（一）树立全新的人才培养观念
在教学过程中，教师要根据学校的教学要求，转变传统体育教学模式，树立创新的思想观念。首先，各大院校在体育教学中，不但要增强大学生的身体素质，还要时刻紧跟时代发展的步伐，使体育教学要像专业课程一样实现全面发展。因此，在此过程中教师要高度重视素质教育，牢记体育教学的终极目的是培养全面发展的综合型人才。然后，在教学过程中要转变传统以教师为主体的教学模式，将学生放在教育的重点位置上，重视学生的兴趣培养，从而培养学生的创新意识，针对不同的学生因材施教，从而提高学生的整体素质，进而渗透终身体育的思想观念。
（二）更新体育教学观念，优化教学方法
在传统的体育教学过程中教师只重视学生对于体育技能的掌握情况，日复一日、年复一年地继续教育下去。这种老套的教学方式严重影响了学生的创新思维的发展，阻碍了学生的个性化的成长。因此，为了避免这种现象的发生，各大高等院校在体育教学过程中要更新体育教学思想观念，在平时的教学过程中多为学生提供一些能够有利于学生创造能力发展的条件，让学生对一些知识产生疑问，同时鼓励学生要根据问题去探究，从而找到解决问题的办法，这样有利于学生学习自主性、创新性和探究性的培养。除此之外，还要注重师生之间关系的培养，通过在课堂上开展一个互动的活动，营造一个和谐的教学环境，从而优化教学方式，提高教学成效。
（三）改变学生的学习方式
为了培养学生的创造能力，改变学生的学习方式是关键。众所周知，最好的老师就是兴趣，为了提高学生对体育的创造性，首先要做的就是培养学生的体育学习兴趣，通过引起学生对于体育的好奇心，才能有效培养学生的学习自主性，而这一切的基础就是要为学生创造一个愉快轻松的学习氛围。因此，在教学过程中教师要正确的引导学生进行探究，要学会从知识理论中发现问题，并对问题进行探究，通过自己的探索去找到正确的答案。除此之外，要培养学生对于知识独立性和自主性的感悟，以便于培养学生的体育自主创新的技能。在此过程中对于学生的一些独到的思维，教师不要批评或者是讽刺，要给予鼓励和肯定，为学生创造能力的提高提供精神支柱。
随着社会的不断发展，社会中的新鲜元素不断涌现，社会对人才的要求也越来越高，为了使学生更好的适应未来，就要发展学生的个性，其中首要的任务就是培养学生的创新意识，这是未来社会发展的必然趋势。因此，高等院校在体育教学过程中要改变传统的教学方式，通过树立全新的人才培养观念，更新体育教学观念，优化教学方法来实现；同时还要改变学生的学习方式，根据学校的实际情况对教学内容进行一定程度的调整，从而提高学生的创新意识，培养出高质量、高素质的全方位人才，为我国社会的发展奠定基础。
