关于高中体育多媒体教学的思考
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01
目前，在我国高中课堂教学中，执行的是高中新课程改革方案，其主要是倡导建立创新型的课堂教学模式，在高中体育教学中如何熟练运用多媒体设备，在培养学生健康体格的同时，培养出具有良好心理素质和完善人格的合格高中生，成为了广大高中体育教师共同关心的问题。
1 高中体育运用多媒体教学的现状分析
多媒体教学是当今教育领域里采用信息化技术衍生出来的教学手段，它冲击了传统的高中体育课堂教学秩序，给高中的教学硬件和教学软件都带来了特别高的要求。如今，在高中体育教学中的多媒体教学普遍存在着两个问题：
1.1 体育教学重视度不够，多媒体教学实现难度大
当前的高中教学更多还是为了应对高考问题，体育作为高中教学中的次要学科，受重视的程度不够，最终也使得高中体育教学很难获得学校领导的大力支持，更别提在资金与设备方面可以获得一定的投入，而多媒体设备的投入经费大，设施要求高，学校更新积极性不高，多媒体配置很难得到落实。
1.2 体育教师操作技能差，积极性不高
多媒体教学对于教师的计算机水平、实践操作能力和课堂教学的把控能力要求非常高，但是，高中体育教师大多是从专业体育院校毕业，其求学期间大多强调的是体育专业成绩，因此课堂教学水平和计算机操作水平普遍不高，这就造成了高中体育教师不能采取有效的多媒体技术辅助课堂教学，对开展多媒体教学的积极性不高。
2 多媒体技术在高中体育教学中的作用
高中三年中学生面临着沉重的学习压力，学习内容非常繁多，身体的各项机能水平明显下降，因此更要充分注重多媒体技术在高中体育教学中的应用，来提高课堂教学的创新性，培养学生的锻炼意识，锻炼学生的生理机能。
2.1 采用多媒体课件，培养学生的学习兴趣
目前信息技术已经日渐成熟，我们生活在由声、光、电和互联网等多元素所组成的社会形态中。反映在高中体育课堂教学中，体育教师应该摆脱过去单纯的“课堂上教二十分钟，操场上练二十分钟，剩下时间休息”的传统教学模式，应该充分挖掘多媒体技术的优越性，充分调动学生学习的兴趣。
在当前高中阶段，学生最喜欢参加的体育运动项目是羽毛球、篮球等球类项目，这与高中生的崇拜心理有很大的关系。因此在进行球类项目的体育课堂教学的时候，就可以利用他们对于明星的崇拜心理在室内体育课播放知名球星的VCD专辑，多媒体播放的影音教学内容立体丰满、色彩形象逼真，再配以专业解说，能够很好地满足学生的崇拜心理和好奇心，调动学生的视觉感官，引导学生积极参加球类项目进行锻炼，课堂教学能够在愉悦的心情中进行。
2.2 利用多媒体技术，注重道德品质的培育
高中体育教学工作的一个重要任务便是培育出拥有优良道德品质的高中生，因此，高中体育教学任务不仅需要放在增强高中生的身体素质，掌握和提高相关的运动技能上，高中体育教师还应该注意充分培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的道德品质，注重培养团队合作精神和乐于助人的思想品德。
比如，在进行田径类项目体育课堂教学的时候，可以播放王军霞、刘翔等中国田径选手在奥运赛场上的夺冠录像，教导学生从小要树立“只有拼搏奋斗，才能屡创佳绩”的思想观念，通过奥运冠军的现身说教，利用生动、逼真的视频资料，培养学生不怕吃苦、勇敢坚毅的道德品质。再有，为了锻炼学生的团队精神，可以将学生参加学校运动会、球类项目的录像进行播放，通过各个活动环节、激情画面和感人瞬间，培养学生相互合作、协同工作的精神，从而避免学生个人主义、英雄主义的滋生。
2.3 应用多媒体课件，增强体育课堂的教学质量
体育是一门注重身体协调，讲究规范动作的学科。过去，诸如跳高、跳远等体育技术动作单纯依靠教师讲述技术动作，学生一遍遍模仿和体会，教学效果很难达到。因此，高中体育教师在进行技术性项目的课堂教学中，一定要注意结合多媒体技术教授学生正确的动作要领。
比如，在进行投掷类项目的课堂教学中，教师可以利用多媒体课件制作出关于投掷器械抛射角度、运动轨迹和力学原理的多媒体展示，并伴随着对学生实践操作录像的分析，找出动作的问题所在，纠正其动作不规范之处。再如，在进行跳高等项目的课堂教学中，可以利用多媒体课件展示跳高中的助跑、起跳、腾空、落地四个技术动作，可以让学生在慢动作中慢慢体会，从而使得课堂教学事半功倍，教学质量得到质的飞跃，也有利于保证学生训练的安全。
3 结语
在当前高中体育课堂中，应用多媒体技术已经成为了大势所趋，无论是高中学校领导，还是体育教师都要充分认识到多媒体技术在高中课堂教学中的重要性。高中体育教师应该充分掌握多媒体技术，帮助学生培养学生的创新精神和学习兴趣，帮助学生掌握正确的动作要领，进而培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生。
（山东省寿光市第五高级中学，山东 寿光 262700）
