论“大数据时代”高职软件技术专业人才培养的新理念
中图分类号：G718.5
软件技术专业是培养从事计算机领域嵌入式软件开发、软件工程设计、以及系统软件的应用等社会紧缺的高端技术、教学、科研方面的高级管理专业人才。
软件工程师为满足特定行业的需求编制软件。首先，他们会花相当多的时间研究、定义和分析问题，然后他们在计算机上开发软件来解决这些问题。系统软件工程师主要编制计算机、手机、机械工具等的操作系统，有了这些软件，电子产品才能工作。应用软件工程师主要编制应用软件（如Photoshop、QQ、金山词霸等），用户通过这些应用软件来达到不同的目的。在软件行业，技术和管理方法更新很快，软件工程师需要不断的学习各方面的知识，才能跟上市场的要求。初、中级软件工程师需要精通Delphi、Java或C++等常用软件开发语言中的一种或多种，在上级领导下负责产品生产中的部分工作。具备一定经验，掌握相对全面的技术后，初、中级软件工程师就有机会晋升为高级软件工程师或项目管理人员，主要负责整个软件开发项目的研发、设计、进程管理、应用培训、后期技术支持等工作。
2 目前的培养理念：重技术轻管理
尽管软件技术有两个大的方向，软件技术开发部门也是企业管理体系中很重要的一个职能部门，但是从高职院校目前人才培养模式来看，绝大多数高职院校软件技术专业人才培养理念都存在重技术而轻管理的问题。
从高职院校软件技术专业课程设置来看，核心的几门专业课一般有Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。专业课程的设置体现专业人才培养目标和培养理念。从目前高职院校软件技术专业核心课程设置来看，其人才培养目标和培养理念就是教会学生按准则要求做好软件技术开发工作而忽视了软件技术管理能力的培养。
3 新理念：软件开发为基础管理为核心
自从计算机出现以后，传统的计算工作已经逐步被淘汰出去，为了在新的竞争与挑战中取得胜利，许多网络公司开始致力于数据存储与数据库的研究，为互联网用户提供各种服务。随着云时代的来临，大数据已经开始被人们广泛关注。一般来讲，大数据指的是这样的一种现象：互联网在不断运营过程中逐步壮大，产生的数据越来越多，甚至已经达到了10亿。大数据时代的到来给计算机信息处理技术带来了更多的机遇和挑战，随着科技的发展，计算机信息处理技术一定会越来越完善，为我们提供更大的方便。
大数据是IT行业在云计算和物联网之后的又一次技术变革，在企业的管理、国家的治理和人们的生活方式等领域都造成了巨大的影响。大数据将网民与消费的界限和企业之间的界限变得模糊，在这里，数据才是最核心的资产，对于企业的运营模式、组织结构以及文化塑造中起着很大的作用，这是一个竞争与机遇并存的时代。
随着“大数据时代”的到来，企业在决策时会越来越多地基于数据分析而越来越少地基于主观判断。而在所有决策数据中，软件技术信息所反映的资金运动的数据无疑是最重要的决策依据之一。因此，无论在哪一种类型的企业中，软件技术的管理职能应该会越来越重要。那么，培养高水平应用型软件技术人才的高职院校应该顺应经济环境的发展变化，从而调整人才培养的基本理念，改变目前片面强调软件技术开发而忽视软件技术管理的培养思路。
3.1 高职教育的“高等性”和“职业性”的必然要求 高等职业教育与普通本科教育是分别属于不同类型的高等教育，而并不是分属不同层次。因此，单从“高等性”这一点来看，高职教育与本科教育并没有太大的不同，那么其人才培养的目标就应该没有层次上的差异，所以，高职院校软件技术专业人才培养的目标就没有必要忌讳或者回避看似高深一点的管理能力的培养，高职院校重视专业岗位能力的培养。
高职教育的“职业性”将高职教育与普通本科教育区分为不同的类型。软件技术专业与工科专业不同，其职业性体现在软件技术人员的职业判断能力，特别在目前国际软件技术准则和我国企业软件技术准则都是在“原则导向”而不是“规则导向”的理念下制定的，未来软件技术职业判断能力将会决定软件技术人员的生存和发展。高职教育培养高水平应用型人才，而软件技术专业的“应用型”就体现在软件技术职业判断能力的高低。软件技术职业判断能力以软件技术核算为基础，软件开发是为了管理，在开发的基础上进行管理，在开发的过程中进行管理，所以软件技术管理是核心。
3.2 高职学生服务企业的必然要求 从目前绝大多数高职院校软件技术专业人才培养目标来看，其培养的学生主要服务于中小企业。与大型企业或者上市公司不同，中小企业股权结构比较集中，股份也没有公开发行，主要股东一般作为管理者参与公司日常经营管理。那么软件技术信息公开披露以解决股东和管理层之间的委托代理问题从而保护投资者权益的重要性相对较弱。软件技术部门更重要的职能应该是对内提供全面细化的软件技术信息，管理层根据软件技术信息对企业的生产经营活动进行预测、决策、计划、控制、分析和考核。
3.3 高职院校软件技术专业生存和发展的必然选择 高职院校软件技术专业要生存和发展就必须要办出特色，自然就要体现其与本科学校人才培养的差异。差异或者特色就应该体现在高职院校主要为中小型企业培养熟悉软件技术知识的管理人员而不仅仅是熟悉软件技术准则具备软件技术核算能力的一般软件技术人员。这是高职院校软件技术专业生存和发展的必然选择也是高职教育“高等性”的具体体现。
综上所述，目前高职院校软件技术专业人才培养理念可能过于狭隘，一直受学科体系的影响，教学模式传统，过分强调学生理论知识的体系化，教学内容滞后，与社会市场相互脱离，而这样的软件技术人员中职学校也能培养。高职院校毕业生所服务的中小型企业更重视软件技术人员为企业经营管理服务的能力即软件技术管理能力，因此，高职院校软件技术专业的人才培养理念急需做出调整以适应经济社会发展的需要。而恰当的调整方向应该是：以企业需求为基础以技术应用为指导并面向市场。
