刍议关于应用型人才培养的计算机教学策略分析
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（c）-0174-01
进入二十一世纪，随着我国国民经济的不断进步与发展，计算机技术在社会各个领域里都有着巨大的运用。尤其是近年来，各行各业都加大了对于计算机技术的重视程度。为社会培养大批技术性计算机人才，是高校的重要责任和任务。在实际的计算机教学过程中，或者课程设置不合理，或者教学质量差，都直接影响到学生计算机实际应用能力的提升。加大对于高校计算机改革力度，探讨应用型人才培养模式显得至关重要。本文主要研究高校计算机教学存在问题，创新应用型人才培养计算机教学策略，为我国高校在应用型人才培养的计算机教学方面提供借鉴。
1 高校计算机教学存在问题
笔者根据多年的高校计算机教学工作实践经验，加上对于高校计算机教学文献的分析，对于高校计算机教学存在问题进行了深入的研究。总体来讲，高校计算机教学存在问题主要是体现在以下几个方面：第一，教学目标有问题。目前高校在教学目标设置上，往往是按照教学大纲进行设置的，实际教学仅仅是为了应付考试，学生对于计算机的学习，往往是以理论为主，严重脱离实践，使得学生无法适应新时期社会的发展需要。第二，教学内容问题。科学技术的进步是极快的，很多的计算机内容需要不断更新，这样才可以满足社会需要。但是实际情况是，计算机教学内容更新慢，无法满足教学需要，教学成果无法保障。第三，教学方式问题。受到传统教学模式的影响，计算机教学方式较为落后，填鸭式与满堂灌的教学形式极为盛行，教学形式千篇一律，教学质量无法提升。
2 应用型人才培养计算机教学策略
2.1 制定计算机人才培养方案
制定计算机人才培养方案，这是应用型人才培养计算机教学首要举措。高校在对于计算机课程进行开设时，不仅仅要紧密结合本学校的实际教学目标，而且还需要对于市场进行调查，找出市场对于人才需求的数量以及质量，制定出本学校的计算机教学方案，使得课程设置与学校的具体教学目标相一致，与国家教育教学标准相协调。因此，在实际的计算机人才培养方案制定时，高校需要对于专业人才结构进行分析，对于行业需要以及市场需求进行调查，对于制定好的计算机人才培养方案，需要根据实际进行及时合理调整。另外，计算机人才培养方案中，高校需要将培养规划、培养目标、培养内容进行设置，使得计算机人才培养方案可以更好的适应市场与社会的需要。最后，高校还需要做好定位，做好对于计算机专业的考虑与分析，无论是计算机框架结构还是培养范围，都需要做好相应的定位，从而提高计算机人才培养方案质量，提高学生计算机应用人才需求，为社会培养出高质量、高素质的计算机人才。
2.2 建立科学计算机课程体系
建立科学计算机课程体系，这是应用型人才培养计算机教学的另一大重大举措。通过建立科学计算机课程体系，不仅仅可以培养学生的理论知识，而且还可以对于学生的实际操作能力进行锻炼，使得计算机人才的综合能力得到迅速的提升。笔者认为，建立科学计算机课程体系，需要从以下几个方面入手：第一，思想政治课程。具备一定的思想政治素养，是新型计算机人才的基本要求，因此，开设思想政治课程也就显得至关重要。思想政治课程对于人才的世界观、人生观、价值观等方面都有着较大的改善作用，使得计算机人才可以养成良好的氛围与习惯，从而提高自身的时代感，为将来步入社会奠定基础。第二，公共基础课程。计算机课程较为复杂，有着一定的深度与广度，通过学习公共基础课程，可以为计算机的学习奠定基础，保证计算机学习效果与质量。因此，公共基础课程设置不可或缺。第三，专业计算机课程。专业计算机课程设计是高校计算机教学的核心，专业计算机课程设计需要注重实践，贴近实际，注重对于学生实践能力的培养，从而使得计算机学习更加的专业，计算机水平也可以得到进一步提升。
2.3 加强队伍建设，进行教学改革
高校计算机教学队伍是高校计算机教学的关键，因此，加强计算机队伍的建设至关重要。高质量的计算机教师队伍是我国高校计算机教学高质量的重要保证。高校需要从各个方面入手，对于计算机教师队伍进行培训，无论是专业知识还是专业技能，都需要进行系统培训，使得计算机教师队伍掌握先进的教学理念，在实际教学中，更加的注重实践教学，从而使得学生的计算机实践应用能力得到提升，进而取得良好的教学效果。另一方面，加强高校计算机教学改革。改变传统的那种应用型计算机教学模式，通过实践教学，使得学生计算机水平与能力得到提升，更多的注重学生技能与素质的实践教学培训，突出计算机行业特色，建立全方位的计算机教学体系，使得多功能型以及应用型人才得以实现。
3 结语
综上所述，基于应用型人才培养的计算机教学，打破了传统计算机教学模式的束缚与弊端，适应了我国新时期计算机教学的需要，也在很大程度上适应了社会与市场的需求。我国高校在应用型人才培养的计算机教学方面，不仅仅积累了丰富的经验，而且还取得了重大的进展，但是在实际的计算机教学过程中，还是存在着很多的问题，直接影响着高等教育计算机教学质量，影响到计算机人才的培养。为此，深入研究基于应用型人才培养的计算机教学问题，创新计算机教学策略，是今后我国高等教育在计算机教学方面的重大课题。
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