声乐教育提高知识运用能力的思考
中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）26-0106-01
在声乐教育教学过程中，不仅要传授基本理论知识，更需要注重提高知识运用能力。让学生通过学习能够熟练的将所学知识运用到日常生活与学习中，从而取得更好的教学效果。但在教学中，由于受到思想观念的影响，教学方法落后，学生学习的积极性难以激发起来，制约声乐教育教学效果。今后应该转变这种情况，采用合理的教学方法，促进知识运用能力提高。
一、声乐教育提高知识运用能力的意义
在声乐教育工作中，采取相应的策略提高知识运用能力是十分必要的，具有重要意义。它是素质教育的基本要求，能够提升学生个人修养，促进学生声乐素质和综合技能提升。同时还能够增强课堂教学效果，让声乐教学在和谐融洽的课堂氛围中进行。进而充分调动学生学习热情，取得更好的教学效果。
二、当前声乐教育存在的问题与不足
尽管一些任课老师认识到声乐教育中提高知识运用能力的意义，并采取相应策略，促进教学效果提升。但由于任课老师思想观念落后，教学方法创新性不够，导致教学中存在着一些问题与不足。主要体现在教学目标不明确、内容设置不合理、教学方法不完善、实践教学被忽视等方面。这些问题的存在影响知识运用能力提高，今后需要采取相应措施进行改进和完善。
三、声乐教育提高知识运用能力的策略
1.明确声乐教学目标。声乐教学不仅要让学生掌握基本理论知识，更重要的是让学生掌握知识运用能力，提高其综合素质。让学生通过学习之后具备良好的表演技能，增强审美能力，促进艺术素养提高，培养其声乐知识综合技能与素质。
2.合理设置教学内容。教学内容的设置应该丰富多样，涵盖古典声乐、现当代声乐、西方声乐知识，为学生展示丰富的内容。同时注重教学内容的更新，关注声乐知识的变化发展，注重融入新内容，提高学生演奏技能和艺术欣赏水平，从而更好指导声乐教育工作的顺利开展。
3.改进声乐教学方法。为促进教学效果提升，提高声乐知识运用能力，改进教学方法是十分必要的。具体来说，应该采取以下策略来实现教学方法的改进。
第一、多媒体教学。通过多媒体技术的运用，不仅能够为学生提供丰富的声乐知识和教学内容，还能拓展学生视野，培养学生知识运用技巧。例如，在学习《在那银色月光下》、《我和我的祖国》等作品时，可利用多媒体播放相关视频。不仅让学生掌握演唱技巧，还掌握其中的舞台表演技能，以更好指导学生实际工作，让学生学会知识运用技巧，加深对声乐知识理解，获得情感上的共鸣。
第二、互动式教学。通过课堂互动，能够增进师生之间的联系，营造和谐的课堂氛围。同时在和谐的氛围当中，学生的心理压力得到缓解，有利于全身心投入声乐知识学习当中。为此，教学中可根据具体内容，适当运用游戏教学法，提高学生课堂参与度，激发学生学习热情，拓展学生思维。进而增进学生对作品的理解，让学生在课堂交流中掌握声乐知识运用技巧，取得更好的教学效果。
第三、开放式教学。声乐教学除了学习基本理论知识之外，还注重增强学生的情感体验，培养学生音乐思维能力。教师在教学中，不能只关注对专业知识和专业技能的训练，还应该为学生营造良好氛围，给予学生以充足的思考时间，培养学生审美体验，逐渐形成自身的声乐概念，加深对声乐知识的理解。声乐训练过程中，要注重观察学生的表现，重视学生气息训练、融合训练、视唱技巧训练，挖掘学生的潜能。培养学生的个性特征，促进学生知识运用能力提高，增强声乐教学效果。
第四、合作式教学。安排学生相应的学习任务，将学生分成5―7人一组，发挥各自的特长，探索问题的解决方案，出色完成教学任务。在这个过程中，学生既能掌握所学知识，还能够熟练运用所学知识解决实际问题。同时能培养自身的团队合作精神，取得更好的教学效果。例如，让学生策划一场表演活动，组织舞台表演，开展声乐演唱等等，都能够提高学生团队协作能力，促进教学效果提升。
4.重视声乐教学实践。实践教学是不可忽视的内容，学生通过实践活动能够熟练运用所学知识，提高知识运用技巧。例如，组织学生积极参加学校社团活动，在社团活动中提高声乐知识运用能力。又如，开展声乐表演大赛，组织演唱会，组织学生参加各种舞台表演，歌唱比赛等。让学生根据教学内容，策划课堂交流与训练活动，调动学生参与这些活动的热情。学生在这些实践活动中，既掌握基本理论知识，又提高知识运用能力，促进声乐教学效果提升。
四、结语
总之，在声乐教育中，采取相应的策略提高知识运用能力具有重要意义。作为教学工作者，应该认识教学中存在的不足，不断丰富自己的专业知识，更新教学观念，综合运用多种方法，调动学生学习声乐知识热情，从而提高知识运用能力，促进教学效果提升。
