浅析高中体育模块选项教学存在的问题及对策
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0171-01
高中体育课程的教学改革过程中，模块选项教学可以有效衡量学校及地区实行新课程标准成效。研究表明，高中体育课程实行模块选项教学，能够有效地提高学生对于体育学习的兴趣与积极性。模块选项教学能够较好的满足学生不同需求，是一种较为成功的教学改革模式。但是，随着模块选项教学在高中体育课堂不断实践，其中一些问题也渐渐暴露出来。现阶段，关于高中体育模块教学中出现的问题，我们必须结合实际进行分析，使模块选项教学能够不断完善发展。
一、高中体育模块选项教学现状以及一些问题
（一）模块选项教学导致课程重复与间断
高中体育实行模块选项教学，为学生还有学校都带来了较大的自由空间。不同地区、不同学校，都可以根据自身不同情况进行课程开设与学习，根据学生的实际需求进行安排课程。学生可以依据自身喜好进行课程选择，这样，学生就有更多自由时间去安排自身的学习生活。比如学生在上完网球课程后，可以选择其他感兴趣的内容进行学习。但一些学校在课程安排上并不合理，师资力量也相对薄弱，许多学校因为资源上的缺乏无法满足学生学习需求。一些学校在体育课程选项模块上的设置重复，使得学生在选修课程时候无法选择自己喜爱课程。另外，一些学生在体育课程选择上不断更换项目，导致体育课程学习变得间断，一定程度上影响学习进度的连贯性。这样的学习情况，无论从兴趣爱好还是技能提高方面，都不会有很好的发展，这对于帮助学生树立终身锻炼的意识毫无促进作用。
（二）课程的设置不能满足学生需求
高中体育教学中，设置模块选项教学的初衷是方便学生学习需求。然而，教学具体实施过程中，却并没有从学生实际需要出发，学校开设的体育项目少，基本上还是原先的篮球、足球与一些传统体育教学内容，难以满足现阶段学生对于体育课程学习的需要。高中体育教学模式设置中，学校规定学生必修课程，一些体育项目分性别选择，大大限制了学生学习范围。一些学生在进行课程选修过程中，好不容易选到自己喜欢的项目，但由于选修人数众多，或者人数不足情况，致使学生只能换项目。这样就大大打击了学生的学习积极性，违背了高中体育模块选项教学的目的。
二、针对高中体育模块选项教学中出现问题的一些解决策略
（一）提高高中体育教师的专业素养
教师在教学活动开展过程中对学生的影响起着至关重要作用。随着新课程标准不断改革与实行，现阶段对体育教师的标准要求也不断更新。教师必须不断加强自身专业素养、更新教学观念、运用新的教学手段去思考、实践。高中体育教师必须不断进行学习，强化自身专业水平，充分理解现阶段体育模块选项教学的意义，更好的帮助学生进行学习。
（二）更新教学设施
针对学校教学场所设备落后的情况以及师资力量缺乏，学校领导应该积极同有关部门进行申请，加强学校基础设施建设，为同学们创造更好的学习环境。良好的学习环境对学生身心发展都有着非常重要的影响作用，学校应该尽可能满足学生的学习需求，使每个学生都能快乐的学习，并且学有所得。
（三）指导学生进行选课
高中体育模块选项教学的初衷，是为了帮助学生更好的进行学习。希望学生能够在自主选课过程中得到充分的自由，但是在实际情况中，大多数学生并不了解模块选项教学的实际操作问题，使得学生在选课过程中出现各种各样的问题。因此，教师在安排学生进行自主选课之前，应该对他们进行充分指导，使学生能够更好的进行课程选修。教师还可以根据模块选项教学的特征以及课程项目设置，对学生进行讲解，帮助学生理解模块选项教学内容与意义，并且教师可以针对不同的学生提出一些不同的意见，帮助他们更好的选择适合自己的项目。
三、结束语
总而言之，高中体育模块选项教学能够充分调动学生学习兴趣，满足学生不同的学习需求，是一种行之有效的教学改革方向，对高中体育教学发展有着非常重要的意义。现阶段，尽管模块选项教学中还存在一些问题，但是通过学生与教师不断的实践改革，模块选项教学一定能有更好的发展。
