基于新形势的成人高等学历教育的出路分析
[中图分类号]G724 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0246-01
随着国家相关教育政策的逐一出台，不断限制了成人高等教育的发展空间，导致成人高等教育的招生人数和教学质量呈现明显下降趋势。且由于大多数成人高等教育机构缺乏完善的管理体系和健全的教育模式，导致成人高等教育面临巨大的挑战。因此，必须详细了解目前成人高等教育发展过程中存在的问题，才能有针对性的解决问题，才能为我国成人高等教育的健康发展创造条件。
一、新形势下成人高等学历教育面临的问题
（一）招生数和毕业生数相对下滑
整体来看，我国成人高等教育的招生人数和毕业人数呈上升趋势，但是相对于普通高等教育来说，依然存在较大的差距。主要是因为普通高校的扩招政策，抢占了成人高等教育的部分资源，从而导致成人高等教育的招生人数呈现逐年减少的趋势，进而严重阻碍了成人高等教育的可持续发展。[1]
（二）教育资源短缺
成人高等教育是教育的重要组成部分，但是目前成人高等教育在普通高校的扩招冲击下，整体教育资源受到了严重的缩水。无论是从教学设备上还是从师资力量上，对成人高等教育来说都是严峻的考验。一旦教育资源出现短缺，就会直接影响到教学水平和教学质量。所以，目前成人高等教育基本处于夹缝求生的发展状态。
（三）教育质量下降
学校的教学水平是提高教育质量的重要基础，而目前大多数成人高等教育学校一味重视学历教育带来的经济效益，从而导致办学机构的整体教育水平不达标。甚至有的学校为了追求利益最大化，在没有办学能力的情况下开设热门专业，从而难以保障教学质量。
（四）教学缺乏特色
我国成人高等教育对年龄没有明确限制，所以在教学模式上为了能够兼顾到各个年龄段的学生，往往降低了教学难度。并且，为了能够让每个学生都顺利的完成学业，大多数成人高等学校专注于教育模式和教育内容，从而忽视了创新教学和多样化教学，导致教学内容在实际应用中很难发挥实际价值。且一旦缺乏特色，就会导致理论与实践分离，不仅违背了教育的目的，还会造成严重的资源浪费。
二、我国成人高等学历教育未来的发展趋势
（一）保持小规模质量优良、特色鲜明的成人高等学历补偿教育
成人高等教育受到外部环境的冲击和影响较大，且国家相关政策对成人高等教育提出的要求较高，所以成人高等教育不适合大规模发展。由于成人高等教育面临的学生资源有限，且受普通高校扩招的挤压，缺乏较强的发展优势。所以，只需要保持小部分质量优良的教学机构才能完成基本的教学目的。最重要的是必须丰富教学特色，此外还要将本专科培养任务转移给普通高校，主要以培养实践操作型社会人才为主，才能积极地发挥成人高等教育的优势。同时，还要充分挖掘教学资源，包括建立培训基地、优化教学资源配置、转移教育中心等措施。最后，还要加强教学质量监控，并建立完善的监控体系和健全的监控措施。例如：严抓作弊违纪、严肃考风考纪等办法，才能吸引优质学生资源。总的来说，我国成人高等教育将会逐步以缩小教学规模，提高教学质量为办学宗旨为发展趋势，才能进一步为社会培养德才兼备的人才奠定基础。
（二）向非学历高等继续教育和岗位培训转化和融合
成人高等教育不同于普通高等教育主要体现在，成人高等教育是针对不同年龄层的学生展开的。所以必须具备速成、高效、实用等优势，才能更好的造福社会。因此，必须加强对成人高等教育的重视和认识，同时还要规范化成人高等教育模式，并倡导全民学习，才能总整体提高民族自豪感。此外，还要调整成人高等教育模式和教学结构，并逐步向高层次和高水平的岗位培训、证书培训、大学后继续教育倾斜，才能对口培养社会型人才，从而有效提高劳动生产率，并帮助更多受教育群体提高环境适应能力。[2]总的来说，成人高等教育无论是从教学内容还是教学理念上，都必须与普通高等教育区分开来，所以将会逐渐形成以岗位培训为主的发展趋势。只有这样才能最大限度的体现成人高等教育的目的，从而更好地为社会培养实践型对口人才。
三、结语
综上所述，新形势下成人高等教育依然面临着巨大的挑战，所以还需要不断完善和改进，才能改善目前不容乐观的发展现状。并且，随着社会的快速发展，对人才的需求量越来越大。所以，必须创新成人高等教育模式，并加强投入，转变教学理念，才能更好的融合社会的发展趋势。总而言之，成人高等教育必须具备办学特色和独一无二的办学优势，才能更好的适应教育大环境下的要求，才能为成人高等教育提供更宽更广的发展空间，进而为提高我国整体教育水平奠定基础。
