经济管理专业实验教学问题探究
随着社会经济的快速发展，社会上对经济管理类的人才需求越来越多，对于人才的要求也越来越高。很多的企业公司需要的是具有实践经验的经济管理类的职员，而不是只掌握丰富理论知识一提具体操作就要从头学的学生，因此，为给学生营造良好的就业环境，学校建立并发展完善经济管理专业实验教学的教学平台十分必要。以下是本文对经济管理专业实验教学的建设的几点建议。
一、建立理论与实践相结合的教学理念
网络科技的发展，让它的触角连接在人们生活的各个方面，同时也让经济管理专业实验教学从零开始，逐步发展到与理论教学同等重要的地步。学校的教师要跟上时代的发展和变革，在内心树立起理论教学和实践性的经济管理专业实验教学并行的教学理念。现代社会中，学校里经济管理专业实验教学不再是传统的课堂教学的辅助类教育，而是学生们在实践教学中不可或缺的过程。经济管理专业实验教学能够弥补实践教学中的纰漏，完善专业教育，引导学生自主思考，培养创新意识，强化学生与社会企业信息的链接，锻炼学生的实践能力以及专业技能。理论与实践的相结合的教育模式，是为社会培养适应经济发展，具备创新思维和具体的实践操作能力的人才发挥重要作用的途径.
二、经济管理实验教学体系的构建
经济管理实验教学已经被大多数学校所接受，并越来越受到重视，如何构建经济管理实验教学体系便成为重中之重。
（一）构建经济管理实验教学体系的基本要求
就目前而言，大部分学校都采用了由网络技术支持的B/S架构教学模拟软件。将来也许会有更多的经济管理实验教学的软件，具体会发展至何种地步我们难以预料，但经济管理实验教学体系是为了与课堂理论相结合培养学生的创新能力、实践能力等综合性素质。所以现行的经济管理实验教学必须免租以下几点要求：首先，必须深入了解经济管理类学科的特性，经济管理专业不同于其他专业，当然和它配套的实验教学体系也与其他学科的实验教学完全不同。经济管理所涉及的学科较多，专业跨度大，内容复杂，根据地域的不同也会存在一些差异。具体来讲：经济管理实验的研究对象是客观复杂的，因为它研究的是有人组合而成的经济管理现象和问题，这些经济管理现象和问题往往构成因素多，涉及关系广，复杂多变，夹杂着人的主观特性，让人难以认定；经济管理实验的目的和内容难以达到一致，由于学科的特点之一是人的主观性很强，在面对同一个问题，同一个实验对象时，个个实验者都会有自己的看法和认识，当然关注点也不一样，根据认识而设立的实验目的和实验内容理所当然的不一样。这就要求实验的观察者――教师必须对学科有关的理论熟知甚至有较为深入的研究，才能对学生的实验进行指导，达到实验教学的目的；经济管理实验的过程复杂多变，实验的具体研究方向与实验者本身的主观认识和理解息息相关，实验过程受实验者的知识水平，决策等因素的综合影响，学校和教师都难以把握；实验结果千奇百怪，始料不及，受研究重点、研究内容和目的、研究过程的影响，最总得出的结果常常出乎意料，不仅是实验者本身没想到，教师有时也难以理解。实验者根据同样的研究侧重点，同样的研究目的和内容以及操作相同的实验过程得到不同的实验结论寻常可见，不足为奇。如果没有对经济管理类学科的深入了解和分析，照搬其他学科的实验教学模式或者其他学校的经济管理实验教学模式，那么就难以达到培养具有社会竞争力的经济管理型人才的目的，学校经济管理专业将面临前所未有的困境。其次，关注学校本身的资源，教师以及学生的应用能力。构建经济管理实验教学体系，硬性条件必须得到满足，学校应当根据现有的资源以及学校学生的人数早作规划，并关注教师和学生对经济管理实验教学体系的应用能力，让不熟悉的人尽早熟悉，预防实际中的对体系操作过程不熟练成为学校实行经济管理实验教学体系的障碍。
（二）经济管理实验教学体系的内容
一般，构建一个经济管理实验教学体系首先需要一个实验平台。参考现代社会的实际情况，采用现代化的数字信息技术搭建一个开放互动性的实验平台是最好的选择。为方便学生学习和实验，提高利用率，实验平台应当包含以下的特点：
1.集中式管理网站，在整体下再细化分类。这主要是要求一站式平台管理，集成所有经济实验教学的内容。主页上要为学生提供平台使用方法、管理制度、宣传公告、实验教学的指导和最新成果等信息。在目录里标明各类经济管理实验的入口，以及具体实验的操作手法和过程，有条件的话可以放上实验示范的视频。
2.应当有为学生提供进行实的预约服务，以及网上对学生实验报告的教师辅导功能。出于节约资源和提高效率的目的，平台的管理应实现自动化。为使学生和教师在短时间内熟悉运用，网络平台的具体操作应当尽量简单易懂，灵活方便。实验平台若非特殊原因，如维护网站，都应当保持开放，方便学生随时随地都能登录网络平台，充分利用学校资源学习。
3.实验平台同时还要包含丰富的教学资源，及时更新有关实际社会中的经济管理信息和知识。设置网上交流模块，学生对经济管理实验中遇到的问题既可以询问教师也能够相互交流。当然，具体的模块设置和内容，需要根据各个学校和地区的众多因素的不同而制定，这点是无法得到统一的。
三、结束语
纵观社会上各个学校的经济管理专业，基本上都在积极筹建本校的经济管理专业实验教学体系，它有效地促近了学生学习的积极性和自主性，然而这是一项需要长期探讨的工程，学校在教学过程中应当不断的总结、发展、完善经济管理专业实验教学。
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