高校医学生实习期发展党员质量保障机制研究
国家高度重视高校党员教育工作，从上个世纪九十年代开始几乎每年都组织开展全国高等学校党的建设工作会议，关于做好包括医学院校在内的大学生发展党员质量保障的通知。与之形成对照的是，我省学界对于大学生尤其是医学院校大学生的党员教育工作缺乏研究激情，成果少，研究力度和水平有待提高。我省学界对省内医学院校大学生实习期党员教育工作展开调研的，几乎没有。以解决问题为导向，通过社会学的研究方法专门对医学院校实习期间党员教育工作进行实证调查，发现问题并提出解决方法的可以说是我省学界的研究“真空地带”！
一、高校医学生实习期发展党员的特殊性及重要意义。
当前，我校培养的医学生在校期间除了要学会救死扶伤，还要拥有良好的素质，特别是医学生中的学生党员。这些学生应该是学生中的领头羊，排头兵，只有通过提高其思想道德素质，才能把自己培养成为品德高尚、技艺高超的优秀医务工作者。同时，由于高校医学生学制长、临床实习期时间长、教学医院或实习地点的分散等多方面的特点，以此，做好高校医学生实习期党员教育工作具有其重要性、困难性和特殊性，此期间党员质量保障体制研究对推进大学生党建工作具有积极而深远的意义。
二、高校医学生实习期发展党员工作研究的现状
全国高等学校第二十一次党的建设工作会议上指出，按照党的十八大的部署要求下，各地各部门各高校，在全面推进高校党的建设为办好人民满意的高等教育提供坚强保证的背景下，学界对高校发展党员教育工作进行了一系列的研究。在上个世纪末和本世纪初，有关的研究基本没有对大学生加以区分，也没有立足于某一个角度进行精细化调研，而是以分析党员教育的总体问题，提出应对的概括方法的总括研究为主。近些年，学界对医学院校实习期间党员教育的调查和研究工作虽然取得了一些进展，但整体规模不大、数量相对不多，且以分析问题的居多，角度单一，难以适应新形势下高等教育发展和建立良好的党员质量保障机制。
三、我校实习期发展党员工作的现状调查及分析
针对福建中医药大学各学院（部）学生实习期间发展党员工作中遇到的各种问题制作调查问卷，本课题组共向实习生发出调查问卷200份，收回有效问卷186份，有效问卷占总问卷的93%，符合问卷调查的要求。其中党员人数78人，占有效问卷的40.9%；入党积极分子68，占有效问卷的36.6%；普通学生40人，占有效问卷的21.5%。本次问卷共设计了20道题目，题型有单选题，多选题和论述题。该问卷的内容包括了“个人基本信息”、“个人价值最主要的体现”、“你对支部活动最感兴趣的方面”、“你认为学生党员参与组织活动态度不积极的主要原因”、“你认为周围的学生党员参与党的组织活动态度”、“你对提高大学生党员发展质量有哪些意见和建议”、“请问你觉得学生党员发展工作你最满意的部分有哪几点”等等方面，问卷的设计采取了由浅及深的原则，合理并科学的通过统计软件对结果进行了分析。
经调查分析，就“个人价值最主要的体现”这一题，134人认为是为社会为他人所作的贡献，占有效人数72%；145人认为是高尚的人格或崇高的精神境界，占有效人数78%；而与此比较，有20人认为是拥有财富的多，占有效人数11%；有9人认为是拥有权力的大小，占有效人数4.8%；说明大家的整体价值导向还是比较正确的，但是依旧有少数人个人价值观不够端正，存在渴望权利与物质财富的现象。
四、高校医学生发展党员的质量保障机制研究
（一）党员发展的质量保证的关键问题――入党动机
入党动机问题是目前高校学生党员发展中首要问题也是最关键的问题，入党动机的端正性及正确与否，是我们做学生工作的辅导员判断学生是否从思想上入党的重要衡量指标。
入党动机，是一个人要求入党的真实目的，同时也是内心推动其向党组织积极靠拢的精神力量。现阶段，高校学生党员要求入党的动机各式各样。大多数高校学生入党的动机是：为了早日实现共产主义，全心全意为人民服务；还有些学生的想法，只是为了光宗耀祖，为了面子而入党；有些同学，为了以后就业方便，认为作为党员，能引起用人单位的重视，提高自己的就业竞争力；有些同学甚至是迫于家庭压力，因家里的长辈迫使其入党而提出入党等等许多不良、不端正的入党动机。归宗结底，都是功利思想在作祟。
（二）在发展过程中，要注重挑选优秀的医学生。
在高校医学生实习期发展党员的选拔过程，必须具备以下要求：热爱祖国，具有坚定的共产主义远大理想；热爱科学，具有不断学习知识的精神；德才兼备，医学知识扎实，拥有全心全意为人民服务的精神；胸怀广阔，脚踏实地，既拥有远大理想，又能立足本职工作。
（三）建立健全医学生实习期党员教育管理机制
医学生实习期党员发展工作面临的一大困难就是教育管理方式的转变，因为医学院校的特殊性，医学生在实习期间，时间长，分布广，各个实习点的人数不定，如大些的实习点有几十人，小的实习点仅有几人，甚至只有一人。因此，高校对实习期间的发展党员工作中的党员教育和管理等各方面均受到了局限，这使得建立健全医学生实习期党员教育管理机制的重要性显得格外突出。
1. 在临床实习点创办党的基本知识的学习小组或党校。由于基层临床实习点分散，许多实习生迫切想要加入党组织的同学们分散到各地实习，学校组织的各种教育培训没办法及时参加。我们组织一些党的基本知识学习小组、党校，把这些形式的教育办到了临床医院的第一线――实习生中间去，让每个临床实习点、每一位同学的都有机会学到党的基本知识和理论。通过以上这种方式让我们的实习生能够全面系统地学习党的基本知识教育，加深了对党的认识，坚定入党信念，同时端正了入党动机。
2. 利用现代科技的网络化，创新医学生实习期党员教育工作方式。由于医学院校实习生党员分散的特点，可利用网络手段，成立网络党校，还可建立QQ群、微薄、空间，开辟实习生党员教育的新天地。同时还可利用网络平台，加强与实习生党员的联系沟通，形成网络化管理，进一步加强党员教育管理。
3. 完善并做好高校医学生实习期发展党员工作的制度化。认真做好发展党员工作中的测评制、公示制、预审制、票决制、责任追究制。测评制，即在群众充分评议的基础上，对拟近期发展的入党积极分子和拟转正的预备党员采取无记名投票的方式进行的。公示制，即拟确定发展对象的入党积极分子及其他对象进行公示姓名、性别、出生年月、籍贯、申请入党时间、平时表现等等公示五天。预审制，即充分听取党支部汇报，了解掌握入党积极分子基本表现的基础上，对相关材料指定专人按照发展党员的要求进行的全面的审核。票决制，即党支部在讨论吸取预备党员，办理预备党员转正时采取的无记名投票，票决结果作为党总支形成决议的依据。责任追究制，即对发展党员工作中出现的问题进行追责的一种形式。
