提升高等医学院校学生党支部组织生活实效性的研究
党的十八大报告从战略和全局的高度，对新形势下加强党的基层组织建设作出了全面部署，强调要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”，“严格党内组织生活，健全党员党性定期分析、民主评议等制度”。在充分理解贯彻落实党的十八大报告精神的基础上，结合我校医学生的临床教育培养模式以及学生党支部组织生活的开展情况，研究如何提升医学院校学生党支部组织生活的实效性，以提高学生党员质量，充分发挥学生党员的先锋模范作用是当前我校学生党建工作的重要课题。
一、学生党支部组织生活的重要意义
（一）组织生活的基本内涵
《中国共产党章程》明确规定，“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督，党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员”。
党的组织生活主要是指党员参加所在支部的党员大会、党小组会、党组织民主生活会、党员领导干部民主生活会以及以党支部（总支）、党小组为单位组织的以实施党员教育为目的的活动。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党组织和优秀党员、优秀党务工作者等。
由此可见，严格党的组织生活，是《党章》规定的一项基本制度，是对党员进行教育、管理和监督的一项必然举措，是促进党员能更好地发挥其先锋模范作用的一项组织措施，也是加强党的建设的一项重要内容。
（二）学生党支部组织生活开展的重要性
当代大学生是当代青年中的优秀群体，是社会的栋梁，是祖国的未来，是党和国家的宝贵财富。作为大学生中的精英――大学生党员，是党员队伍的生力军，是中国共产党的新鲜血液，是党的建设和中国特色社会主义事业发展的强有力的后备力量。
高校学生党支部作为党的基层组织，是高校学生思想政治教育的主要阵地，是党组织培养优秀学生党员的重要平台，是对学生党员进行日常教育管理的直接载体。高校学生党支部的组织生活，不仅关系着学生对党的基本认识和了解，还直接影响着高校党建工作的开展，甚至影响到对党的政策纲领、对社会主义事业拥护决心。
学生党支部组织生活是教育引导学生党员的重要途径，学生党员通过定期参加党支部组织生活，能不断提高自身的政治理论水平，提升个人的党性修养，对党的路线、方针、政策能够更深入的理解，从而凝聚对中国共产党更坚定的信念，进而在普通学生中能更好地发挥党员的先锋模范带头作用，促使普通学生更加积极主动地向党组织靠拢，努力学习，密切联系群众，并且将所学知识运用到为人民服务中，充分体现党员的先进性，最终必为中国社会主义现代化事业贡献力量。
二、我校学生党支部组织生活现状分析
（一）我校医学生的培养模式
我校本科生可大体分为五年制的临床专业和四年制的非临床专业。其中以五年制临床医学专业的本学生为主。
众所周知，临床医学是一门实践性很强的学科，不仅需要具备扎实的理论基础，还必须要具有丰富的临床实践能力。培养一名的医学生，必须经过系统的医学理论学习和充分的临床实践学习，理论和实践相结合，把理论应用于实践，以实践检验理论，积累丰富的临床实践经验，才能学以致用，才有可能成为一名合格的医务工作者。
一般临床医学生的学习过程分为三个阶段：一二三年级的在校的基础理论课程学习；四年级的在临床医院的临床课程学习；五年级的在临床医学的实践实习阶段。与其他非临床专业相比，临床实习课程比重大，实习期长于其他专业。另外，临床实习基地一般多分布在全省各个地区甚至还有省外，学生分散在各个实习基地，在空间上学生处于完全离校状态，具体的教学管理与各临床实习基地具体安排存在一定差异，学生日常学习时间安排不一致。
（二）我校学生党支部组织生活开展过程中存在的问题
我校学生党支部组织生活不仅有着与其他高校一样的学生党支部组织生活质量普遍不高的共性问题，譬如：形式单一，方法陈旧，内容乏味，抽象空洞，针对性不强，制度不完善，理论与实现脱节，脱离当代大学生党员的思想实际和现实生活，民主氛围不浓，缺乏创新，党员对组织生活兴趣不高，积极性不高等，而且还有着医学院校的专业特殊性所带来的特殊问题。
第一，受医学专业性强的影响，学生自主形成的对党的认识有限，主动向党组织靠拢的主观能动性不足。医学院校学生的专业课程多，学习任务繁重，理论知识的学习相对而言比较枯燥，学习的压力大。在校园内的学术氛围浓烈且相当严谨，校园内开展的文化活动有限并且活力不足，走出校园接触社会的机会不多，医学生日常的学习生活中能接受到的人文社会科学类知识相对较少。因此，医学生对社会和政治的关心少，严重影响其对党的政治理论的认识，致使部分党员没能对组织生活引起足够的重视，纪律性不够强，参加组织生活的积极性不高，
第二，临床学习教育模式使得支部设置不够合理，不能有效地开展组织生活。我校学生党支部一般是低年级按年级，高年级按专业设置学生党支部。目前就出现了低年级学生党支部党员涉及专业多，年龄小，数量少，党员之间沟通少，党性意识薄弱，对支部归属感不强等情况，由于各专业学生上课时间的冲突，参加组织生活的时间难以保证。而高年级是我们发展党员的重点阶段，会出现个别专业学生数多的党支部结构庞大，支部党员人数多，活动时间受限，效率不高，特别大四、大五年级的医学生处在临床实习阶段，被分布在各个地区的各个实习基地，人员比较分散，不易集中，党员之间的互相了解、学习、监督的作用得不到充分发挥，使组织生活无论数量上还是质量上都大打折扣。 第三，学生党支部的支部书记兼职过多，不够专业。我校学生党支部的支部书记，一般是学生辅导员来兼任，由辅导员负责党支部的党员教育管理和监督。然而，作为我校学生党建工作的主力军的辅导员，很多都是学习医学、心理和管理专业出身，思政专业的辅导员屈指可数，对党建工作党员教育这块的专业性不强，在党员中开展党员教育的力度不够。此外，辅导员的年龄大多都比较轻，经验少，政治水平和理论素养都还达不到一定的水平，在指导和教育学生党员时显得稚嫩。还有，辅导员还有着大量的学生日常管理、心理疏导、学风建设等等的行政工作，制约了对学生党员再教育方面投入的时间和精力。
三、提升学生党支部组织生活实效性的有效途径
（一）转变理念，明确学生党支部组织生活的重要性
思想观念是行动的先导。只有思想上重视了，具体的工作才能顺利开展。学生党员对支部组织生活的认可度与组织生活的开展密切相关。因此，要注重提升党员思想政治觉悟，加强党性意识，强化党性修养，力求在思想层面上达到转变，加强对学生党支部组织生活的重视和指导，明确学生党支部组织生活在学生党员教育、管理和监督上的重要意义，从而达到使每个党员都能重视学生党支部组织生活的开展，调动和激发广大学生党员参加党支部组织生活的积极性性和主动性。结合医学生专业的特点，毕业后要用自己的医学知识回报社会，服务社会，用行动来改造思想，更好地发挥党组织和广大学生党员的先锋模范作用。
（二）完善制度，实现学生党支部组织生活的规范性
健全规章制度，提高组织生活制度的公信力和执行力，实现组织生活的规范化。遵守最基本的“三会一课”制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度等。完善有利于组织生活规范化、制度化的各种规章制度，如严格执行组织生活考勤制度，规范请假制度，对不正常参加组织生活的党员及时批评教育；形成规范的组织生活质量考评制度，对其中薄弱的环节加强改进，并广泛吸取党员意见；建立党支部监督制度，利用不定时的考核、抽查等形式，及时掌握组织生活开展的情况；建立党员联系人制度，确保每位党员都清楚组织生活的内容及党支部的指示与决定；采取表彰激励机制，对于表现优秀的党员或者是党支部进行表彰，树立典型，激发党员参加组织生活的热情；坚持支部活动立项制度，吸引每个党员参与到立项活动的设计中，创新内容与方式，提高组织生活的质量。
（三）优化设置，保证学生党支部组织生活的便利性
科学灵活地优化党支部机构设置，在符合党员人数的要求下，充分考虑医学专业学习的特殊性，组建合理的学生党支部，或是采用学生党支部分为若干党小组形式，提高组织生活模式创新的灵活性，有利于组织生活的顺利开展。根据学生党员的人数规模，在校的学生党支部，按照班级或者专业达到三名正式党员的，可成立新的党支部，把支部人数规模缩减并集中，可确保支部组织生活开展的便利性。在临床实习的党支部，可以考虑把党支部按照临床基地的区域划分党小组，或是以临床实习医院为单位成立党小组，同时加强对党小组的指导，确保组织生活的质量。
（四）培养骨干，提高学生党支部组织生活的有效性
党支部组织生活的顺利开展，党员干部起着至关重要的作用，其中支部书记是党支部的核心。作为高校党建中最基层组织的领头人，其素质能力的高低关系到党支部的自身建设，关系到党支部的战斗堡垒作用的发挥，因此必须要选拔、培养一批政治素质优秀、工作认真负责的同志担任党支部书记。同时支部委员也要起着带头作用，分工明确，相互密切配合，是保证党建工作的根本。学校党委应要加强对党支部书记甚至是支部委员培训，从政治理论，党性认识，政策法规，党建业务知识等几个方培养教育，把如何创新组织生活、提高组织生活质量作为能力提高的重点培训，全面提高支部书记工作的专业性，加强干部队伍的建设。
（五）充实内容，提升学生党支部组织生活的吸引力
学生党支部组织生活的开展内容应当与培养学生党员的先锋模范作用的目标联系起来，要具有时代气息和针对性，紧紧围绕党中央，联系学校发展，贴近党员实际生活，努力丰富组织生活的内容。组织生活不仅是要做好理论学习、传达文件和指示、民主评议、党员发展等常规工作，更是以大学生关注的焦点问题、感兴趣的事物为教育切人点，与国家大事，历史事件，纪念日相结合，与社会热点，社会现象，国际形势，及时解决党员同学在重大问题上的思想疑惑，使其在理论上更清醒，政治上更加坚定；与先进事迹，典型代表相结合，与专业教育，日常学习、生活实际、社团活动兴趣相结合，激发学习兴趣，提高学习能力，吸引学生积极参与组织生活，可以达到帮助学生党员统一思想，对学生党员进行很好的教育，提高组织生活的质量的效果。
（六）丰富形式，突出学生党支部组织生活的多样性
组织生活可以根据内容来确定形式，且应跟上时代的发展，引入新兴的、学生感兴趣的沟通交流方式，以生动活泼的形式.增强组织生活的吸引力和实效性，提高组织生活的质量。可组织党员集中学习党的基本理论、传达贯彻上级党组织的文件精神，可邀请先进模范人物和有关专家作专题报告，也可组织外出学习参观、组织观看有教育意义的影片，还可以召开主题交流会、开展知识竞赛、工作调研等等。此外结合医学生专业的特点，加强党员社会实践服务，把当党组织生活的开展延伸到社会，鼓励每一个支部与社区卫生服务机构合作，开展社会卫生调查、社区卫生预防、社区医疗保健服务等活动，寒暑假到基层农村开展支医活动，培养学生党员的服务社会的意识，提高自身的党性素质，增强党组织活动的参与度、渗透力和实效性。
（七）创新载体，增强学生党支部组织生活的质量
随着科技日益进步，网络已经成为广大党员生活中不可或缺的一部分，充分利用网络载体和网络资源，积极构建党支部组织生活网络载体，必将成为提高学生党支部组织生活质量的重要途径。校园网上建立网上意识形态阵地，将经典著作、党和国家领导的重要讲话等资料放在网上，供广大党员阅读，提供思想理论武器；建立网上理论研讨阵地，引导党员进行理论学习，提高理论知识；开展网络论坛，互相留言探讨，形成良好学习谈论氛围；建立党支部信息沟通与交流中心，通过以博客、留言板、网上聊天的形式，可以就社会热点焦点等问题发表看法，交流思想；通过飞信、QQ、MSN、微博、微信等交流形式，扩展信息传递渠道，实现支部管理和信息上传下达。通过网络开展党支部活动，迎合了高校学生党员时代感强、习惯使用互联网的特点，覆盖面广泛，突破时间、空间的局限，克服了学生党员学习时间安排不统一、人员分散集中难等实际问题，把党员活动的政治性、思想性、科学性、生动性有机结合起来，吸引党员自觉参加活动，提高活动的成效。
综上所述，只有结合本校实际情况，紧密联系学生党员的自身特点和思想状况，努力探索并积极创新党支部生活的内容、形式和载体等各方面，不断地增强组织生活的吸引力，提高支部组织生活的质量，才能把组织生活开展得有声有色，充分发挥组织生活的实效性，同时对加强党员教育、提高党员素质，推进基层党组织建设有着重要的理论价值和现实意义。
