浅析财务管理专业人才培养定位
中国加入WTO以后，对财务管理专业的高级人才需求量非常大，尤其一些懂英语的高级财务管理人才，中国与世界接轨，促进中国经济快速发展，现在各个高校已有的财务管理专业人才培养模式已经不适合现在企业对财务管理人才的要求，高校培养学生的目的就是培养企业需求的人才，本论文从以下几个方面对财务管理人才培养进行定位，希望能为以后高校财务管理专业人才培养，起到一定理论参考。
一、财务管理专业建设现状与困境
经过作者市场调研、资料查找、专家分析，财务管理专业特色不明显，与会计专业和金融专业在学科上有一定联系，在知识的结构、学习的内容、就业岗位等方面存在一定的交叉，致使财务管理专业的生存空间受到一定冲击，三者关系如图1所示：
财务与会计对非专业的人，认为二者是一体的，区别不是很大，但二者有很大的区别，无论从内容，还是岗位职责、学生就业方向都有一定的区别，但也有一定的联系，在实际教学过程中要从职业的岗位、分析出典型的工作任务、根据工作任务教师规划学生学习的内容，从内涵的角度，生存空间角度，财务管理专业受到会计专业、金融专业的挤压，生存有一定的困难，要克服困难，改变财务管理人才培养模式，提高学生就业率。
二、财务管理专业目标定位与要求
财务管理专业对学生的要求是知识面宽，不如会计专业要求的具体，具有一定的经济管理理论基础知识，促使学生知识、能力、素质三方面共同发展，提高学生全面的综合素质。培养的学生主要应该是研究型的人才，理论知识丰富、知识面广、实践综合能力强、操作业务能力熟，培养学生职业岗位素质，大学的素质教育与中小学的素质教育是有一定的区别，教育与职业、专业与能力等不同方面的要求。
不同层次的财务管理专业人才的要求还是有一定的区别，高职高专主要强调学生的专业技能，实践动手能力、本科要求理论与技能并存、培养学生有一定的瓶颈、研究生主要强调学生的理论层面，对学生理论知识的应用比较广泛，学生理论知识比较雄厚。无论那个层面的学生，主要是知识、技能、素质三位一体的培养学生。但不同专业对学生的要求也有一定的区别，比如财务管理主要注重知识与能力的培养、会计更注重技能培养、金融专业更注重综合业务培养。
综合分析，财务管理专业从课程设置、核心课程、专业属性、就业方向、技能要求、素质要求等都与金融专业和会计专业有一定的区别。但从大的方向看是有一定的联系，但主要从就业岗位群、岗位职责提炼出的典型工作任务、知识的重点与难点是不同的，财务管理培养学生理论知识雄厚，技能强，素质高的一批高级人才的培养，主要适合一些研究型、学历高的层面，高职高专类的层面建议最好不开设本专业，开设一些会计等对技能要求高、实践性强的专业，适应岗位群的需求。
三、财务管理专业人才培养目标的实现
财务管理专业建设的目的是提高财务管理专业水平。它是学校师资队伍水平、人才培养质量、专业培养条件的综合体现。高水平的财务管理专业要求培养目标明确、具体，人才培养方案科学、合理，人才培养过程规范、完善，师资队伍素质好、水平高，教学条件好，设施精良教学手段先进，毕业生就业率高，社会声誉好。课程体系建设要求优化课程结构，提高课程教学质量。即有一套科学合理的人才培养方案； 有一个好的教学大纲； 有一本先进的教材和一套适用的教学参考资料； 有一套科学有效的教学方法； 有一套规范、严格的考核方法； 有一套适应课程特点的现代化教学手段； 有一支高水平的教师队伍。按此要求，财务管理专业建设和课程建设任重而道远。
总之、财务管理专业人才是国家急需的人才，尤其高级财务管理人才，财务管理人才与会计、金融等方面高级人才是不同的，岗位职责需求也是不同的，本论文对财务管理的人才进行了定位，指出财务管理人才的岗位职责，提炼典型工作任务，完善财务管理人才培养方案，以市场需求为准则，以企业需要为目标，培养社会需求的高级财务管理人才，为早日实现中国梦作出贡献。
