中国梦视阈下提升中国大学生理想信念教育的对策研究
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）27-0237-02
一、“中国梦”和大学生理想信念教育的概述
2012年11月29日，习近平总书记在参观“复兴之路”展览时，第一次提出了“中国梦”的概念。“中国梦”就是实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。大学生是推进中国梦实现的强有力的保障，在大学阶段进行理想信念教育是十分有必要的，因为这个时期的大学生拥有自己美好的梦想，并努力向着自己的梦想而努力、奋斗。
1.“中国梦”的内涵
“中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，要真正实现中国梦必须要实现这三方面的内容：
第一，实现国家富强。国家富强主要指的是国家财富充裕，国家力量强大。财富充裕只是其中的一部分内容，并不能代表国家力量强大了，因为力量强大包含的内容更多更广。在改革开放以来，中国逐渐走向了世界的舞台，取得了举世瞩目的成就，如今综合国力已跃居世界第二，仅次于美国。
第二，实现民族复兴。从鸦片战争到新中国成立，中华民族经历了百余年的历史洗礼，形成了一个真正的“民族国家”。在这个过程中，中国共产党结合中国的实际做出了许多的努力，开辟了新中国的新局面。面对纷繁复杂的国际环境，我党始终坚持将中国的中国特色社会主义事业推向前进，并为践行实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。
第三，实现人民幸福。中国的发展离不开人民的大力支持，“中国梦”的实现也离不开广大人民的支持。党倡导“中国梦”的根本目的就是让人民能过上安定幸福的生活，实现他们自己的梦想，只有全民的梦想都实现了，才能真正实现“中国梦”。
中国梦就是国家富强和人民幸福相统一的复兴之梦。国家富强是人民幸福的保障，人民幸福是国家富强的最终目的，国家富强和人民幸福的最终价值目标是实现中华民族的伟大复兴。因此，中国梦包含国家富强、民族复兴、人民幸福等多层面的基本内涵[1]。
2.大学生理想信念教育的概念
理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。它主要包括理想和信念两方面的内容，因此，我们不能将理想和信念等同。理想主要是指对未来事物的美好想象和希望；而信念是指信任，坚信不移的想法，它们都是属于精神层面的追求。当我们在表达对社会主义和共产主义的追求时，只说理想或者只说信念都是不能完全表达的了，这个时候我们需将理想信念结合起来，才能比较明确的表达出其中的意思。
理想信念教育，是指教育工作者以马克思主义理论为指导，对教育对象施加有目的、有计划、有组织的影响，使之树立社会主义理想信念的教育活动[2]。在高校对大学生的理想信念教育可以通过多种渠道实现，如上思想政治理论课，开展丰富多彩的校园文化活动、提供各种实践平台等。现阶段我们倡导的社会主义理想信念主要有四个方面的内容：对中国特色社会主义的信念，对中国共产党的信任，对中华民族伟大复兴的信心，对马克思主义和共产主义的信仰。因此，对大学生进行理想信念教育就必须包括以上四方面的内容。
3.将“中国梦”与大学生理想信念教育有机结合
理想是在不断的社会实践中形成起来的，大学生通过实践形成了自己的世界观、人生观和价值观。大学生的“三观”一旦形成，就会对他们的一生产生很大的影响。就目前的大学生理想信念教育来看，大学生的个人理想与社会理想结合得还不够，许多学生注重个人理想的实现而忽视了社会理想。而习近平总书记关于“中国梦”的阐述，体现出社会理想对个人理想和个人价值的重视和肯定，揭示了“中国梦”与大学生个人理想信念之间存在着内在契合性，使大学生能在理想信念问题上做到知行合一[3]。
“中国梦”是全体中国人民的梦想，当然也包含了大学生的梦想，蕴含了祖国、民族社会和个人之间的深层关系。“中国梦”是实现了，祖国富强了，民族复兴了，才能为大学生提供更好的发展空间。同时，大学生是“中国梦”实现的主要力量，因此，对大学生进行理想信念教育显得尤为重要，只有每一位大学生都做到了理想信念教育的四方面内容，坚定“中国梦”的科学内涵，才能用自己的实际行动为实现“中国梦”贡献自己的一份力量。
二、中国大学生理想信念教育面临的问题
理想其实就像一盏明灯，为黑夜中前行的人指明方向。中国的大学生理想信念从总体来说是积极向上的，但是也存在一些问题，要更好地对大学生进行这方面的教育，就应该充分地对现状进行了解，去其糟粕，取其精华。中国大学生理想信念教育面临的主要问题有以下三个方面：
1.对社会主义信心不够坚定，对社会主义前途认识模糊
目前，有一些大学生对中国的社会主义制度存在怀疑的态度，认为西方的资本主义可能更适合中国的发展，这就是社会主义信心不够坚定的表现。同时，现在许多大学生拥有自己的短期目标，却缺乏长远的规划，导致理想信念处于十分模糊的状态，缺乏方向感。同时，现在网络信息十分发达，网上有许多反社会主义的分子写了许多歪曲真理的话语，缺乏判断的大学生就对社会主义没有信心了，觉得社会主义没有前途，政治热情不高。
2.不良思潮对大学生造成了负面影响
在社会上难免会有许多关于中国意识形态的消极、落后的政治观点，这些观点对一部分大学生会产生负面的影响，更有甚者，他们会觉得这些观点是十分正确的，还向其他人传播，这种行为是应该受到严厉打击的。同时各种偏激的价值观念和各种错误的思潮也会对大学生造成极其不好的负面影响，让他们丧失自我，更不用谈理想信念了。 3.大学生个人价值和社会价值相脱离
目前的大学生许多都是“90后”独生子女，在家被宠着，过惯了闲适安逸的生活。进入大学后就忘记了自己的主要任务是学习，与同学一起比名牌，比吃穿，想的是自己每天的生活怎么过得舒适，将自己的利益摆在第一位，追求物质利益，忽视他人，忽视对社会主义事业的追求。甚至有些同学整天待在寝室，很少出寝室，更谈不上参加社会实践活动了。他们长期与社会失去联系，自己的个人价值和社会价值都已经完全脱离。
三、用“中国梦”理念提升中国大学生理想信念教育的对策
提升大学生理想信念教育的途径和载体有很多，但根据不同的情况采用的方式方法是不一样的。《现代思想政治教育学》中提到：承载教育信息不实思想政治教育载体的目的，“承载”是为“传导”提供前提和条件，向受教育者传导社会要求的政治观点、价值观念、道德规范才是思想政治教育载体的目的和主要功能[4]。用“中国梦”的科学理念来指导学生就能更好地提升和推动中国大学生理想信念。社科界要切实加强理论研究，深入阐释中国梦的重大意义、精神实质和实践要求，为深化中国梦的宣传教育、实现中国梦的伟大实践提供有力支撑[5]。
1.引导中国大学生在思想政治理论课的学习中坚定“中国梦”
目前，中国对大学生思想理论教育主要通过《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》这四门课程来完成。教师在进行授课的过程中应该融入“中国梦”的相关内容，如与学生分享习总书记关于中国梦的讲话和有关的视频影视资料。特别应该将马克思主义中国化的许多成果给学生看，坚定他们的社会主义理想，坚定“中国梦”的信念。
同时，其他非思想政治理论课的老师也应该学习了解“中国梦”的相关内容，寓教于乐地将“中国梦”的科学理念渗透到平时的教学中。这样不仅能减轻学生对专门学习思想政治理论课的不理解，也能表明任课老师结合社会实际，从多个角度让学生了解更多时政知识。
2.开展以“中国梦”为主题的活动，加强大学生的全面发展
现在许多大学生为了提升自己的综合能力，都加入了学校的社团或学生会等组织，这些组织都会开展丰富多彩的学生活动。要充分发挥这些组织的作用，就可以让他们承办一些学校关于“中国梦”的系列活动，通过征文大赛、演讲比赛等形式，让更多的同学参与进来。班级内部、基层党支部也可以组织学习“中国梦”等学习活动，让同学们了解“中国梦”是什么，怎么样去践行。通过参加活动全面提升自己的能力和思想，将自己的梦想与之相结合，为早日实现“中国梦”而努力。
3.为大学生搭建社会实践平台，在社会实践中践行“中国梦”
要让大学生对马克思主义信仰和社会主义价值的认同，仅仅通过在学校里学习关于“中国梦”的理论知识是不够的，要让学生将所学运用于实践，形成自己的东西，同时，让他们感受劳动成果的来之不易，今天的幸福生活来之不易。这就需要学校为学生提供更多的实践平台，将自己的理论知识外化自己的行动，参加到社会实践中去。将“中国梦”渗透到暑期挂职锻炼、社会志愿者服务、勤工助学工作中去，让大学生在这个过程中了解自己，了解社会，发现社会问题，并想办法去解决问题。
“中国梦”的实现靠的是千千万万的中国人共同的努力，大学生作为其中的中流砥柱，将发挥不可估量的作用，因此，大学生必须将自己的所学、自己的理想信念和自己的人生理想与社会相融合，才能真正起到主人翁的作用，社会的发展才会更快，“中国梦”的实现才会更快。
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