普通高校大学生在煤矿企业实习期间如何开展思想政治工作初探
1 大学生实习的重要性分析
实习，是大学期间必不可少的环节。通过参与实习，不仅能对学生自身所具备的专业的实际检验和实地应用，使书本的知识真正转化为自己的能力，真正的活学活用，而且可以根据工作内容和工作的情况对所学的知识进行检验，实现知识的不断更新。同时实习也是检验自己的兴趣爱好，对自己所选择的专业和将来的职业进行重新审视，为自己将来的职业发展方向提前做好前提，为尽快调整好职业发展道路，实现自己从校园到社会的无缝衔接。此外，非常重要的是，参与实习，让大学生脚踏实地的参与到工作中来，解决现在大多数大学生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸责任的毛病，职场的磨练，会让人更加的成熟和有责任心。为此，国家一直在很多文件中都特别强调要加强大学生的实习工作[1]。在煤矿企业实习是采矿、地质、矿建和机电等相关专业学生重要的实习渠道，长期以来一直在不断的加强和完善。通过在煤矿企业实习，相关专业的学生普遍在实践能力、工作能力方面取得了不错的效果，为进一步提高学生的就业竞争力起到了有效的促进作用。
2 实习期间大学生思想教育工作存在的问题分析
思想政治教育工作，是高等教育各项工作的基础，也是学生培养工作的纽带。因此，有很多人多，高院学生思想政治教育是一项任重而道远的工作，高校办得怎么样，首先要看培养出来的大学生是不是合格，特别是思想政治素质是不是合格[2]。尤其是在现阶段，教育背景在转变、社会环境在转变，学生思想观念、道德观、价值观都在不断的转变，很多学生的政治信仰开始模糊，价值观扭曲，道德水平下滑严重，集体荣誉感不足等一系列问题也日趋凸显。在这种背景下，不断加强思想政治教育工作，已经成为高等教育最需要关注的角度之一。从现阶段高校思想工作开展的实际情况来看，学生在校期间的思想教育工作开展的一般都比较到位。但是当学生深入到实习单位以后，思想教育工作就欠缺了很多。不少高校思想政治工作人员，尤其是辅导员都认为，学生去了实习单位，思想问题就是实习单位的事了；而实习单位，认为学生来实习，只是暂时性的，学生仍然归属于高校管理。这种“踢皮球”的行为直接导致了学生思想教育工作在实习期间成了空白期。而实习期间，恰恰是学生从学校走向社会的第一步，其思想上也是最容易产生波动的时期。因此，不断加强学生实习阶段的思想教育工作，已经成为高校思想教育工作必须要重新审视和思考的问题。本文以旨在探讨如何加强普通高校大学生在煤矿实习期间开展思想政治工作，为保证大学生在煤矿实习期间心理健康发展，思想情绪稳定，顺利度过实习期提供新的参考。
3 实习期间大学生思想教育工作开展的主要思路
3.1 加强企业与高校的沟通，拓宽学生思想政治教育范围
加强和改进大学生思想政治工作不是一时一事的权宜之计，也不是一个部门、一个单位一蹴而就的简易之举，而是一项长期艰巨的任务，一项紧迫复杂的系统工程，必须有工作体系的支撑，学生在企业实习期间更是如此。但是以往很多思想政治辅导员都认为，学生去实习了，思想政治工作就该归企业管；而企业又认为学生还没有毕业，不属于自己企业的正式员工，其思想政治教育工作依然该属于学校。或者两个单位都认可该对学生的思想政治教育工作负责，但是缺乏必要的沟通，导致思想政治教育工作的效果并不好[3]。因此，在新时期，针对煤矿企业学生的实习如何拓宽思想政治教育的问题，首先还需要从企业和高校之间的沟通联系着手。这就要求高校再将学生送入煤矿企业进行实习之前，就应该针对如何对实习期间学生的思想政治教育问题进行事先的沟通，建立一套妥善的教育体系。比如，实习期间，多长时间学校要和企业沟通一次，沟通的形式是什么；具体的沟通人员是哪些部门；对于学生实习期间思想政治教育工作的考核由谁来进行，具体是谁辅佐谁开展。这些问题都需要企业与高校做好预案，在实习期间按部就班的进行，并不断完善。只有这样，煤矿企业实习学生的思想政治教育工作才能顺利的发展。
3.2 充分利用现代教育手段，丰富学生思想政治教育途径
随着信息技术的发展，各种通讯终端越来越多，目前学生大量使用的包括笔记本电脑、小型掌上电脑、智能手机等都可以登录互联网，而这些设备的出现和大规模的应用，都为学生思想政治教育的开展提供了良好的平台[4]。尤其是在煤矿企业实习的学生来说，他们远离校园，甚至一些采矿点还在比较偏远的地区，要想及时的面对面与思想政治工作人员进行交流，显然还不现实。在这种情况下，作为思想政治辅导员应该更多的利用现代通讯手段，包括互联网的思想政治工作网站、思想政治交流BBS、qq聊天平台、手机短信等都可以成为对在煤矿企业实习学生开展思想政治教育工作的载体。当然，煤矿企业也可以工作这种方式，与高校辅导员通过沟通，传达和落实一些思想政治教育活动，有效的肩负起学生实习期间思想政治教育工作。为此，各高校思想政治辅导员还应该更多的拓宽对信息技术的应用范围，建立更多学生喜闻乐见的交流平台，并加强与企业思想政治工作人员的沟通，逐步形成对信息技术更好的利用，提高学生思想政治教育工作效率。
3.3 完善企业思想教育氛围，构建学生思想政治教育环境
在学生实习期间，开展思想政治教育，主要还是依靠思想政治辅导员和企业相关的思想政治工作人员。而由于在企业之中实习，学校的具体政策很多已经不能在继续落实或者采用。因此，在有必要的时候，可以让高校思想政治辅导员要定期或者常驻的方式进驻企业，并协助企业开展思想政治教育。尤其是要在企业中为学生的思想政治教育营造一种特殊的氛围，保证学生在企业之中思想政治教育工作的顺利进行[5]。在这里，我们一定要注重思想政治教育氛围的建设，因为企业不同于高校，其氛围往往是更侧重安全生产，高效生产等方面的要求来构建的。因此，辅导员还要具体的协助企业来营造一种有利于学生开展思想政治教育的措施。比如，建立思想政治教育宣传栏，组织学生与企业员工一起观看有教育意义的影片，举办思想政治教育宣讲会，成立实习生思想政治教育理论学习小组，成立煤矿职工-学生三个代表联谊小组等。通过这些实际操作性很强的活动，来更好的营造一种思想政治教育的氛围，促进学生更好的接受思想政治教育工作。同时，这也是对企业职工开展思想政治教育的一种良好措施，有利整个企业和谐氛围的构建。 3.4 强化学生主体性的发挥，促进学生自我思想政治教育
长久以来，我们过分的重视应该是由谁来引导学生思想政治教育工作。实际上，对于学生开展思想政治教育，除了思想政治工作者的引导之外，学生自我开展思想政治教育也不容忽视。因为，任何人都不可能每时每刻都跟随在学生身旁去说哪些该做，哪些不该做。
而且，在有些时候，学生个人开展思想政治教育，让他自己从内心里意识到思想问题的重要性，反而更有效。尤其是随着社会变革和生活节奏的加快，社会竞争愈演愈烈。大学生处于青春期，青年人的生理、心理发展的不平衡性、不稳定性和可塑性性，使得大学生极易受外界各种因素的影响[6]。这些问题不是一般意义上的思想问题，而是心理问题，需要自我调节，通过心理咨询和心理治疗，用心理商谈的程序和方法，分析自己，解决大学生在人生、理想、前途等方面的疑难问题，减轻其心理压力，使他们处理好在人生、事业、人际关系等方面的问题，增强心理承受力和应变能力，逐渐形成健全的人格和良好的心理素质。而且，在企业中，学生有了更多自我思考和反省的空间，通过自己在工作中，与人接触中所出现的一些问题，可以更好的联系自己行动中哪些是对的，哪些是不妥当的，这样更容易使自己的思想进步。
4 结语
总之，当代大学生大多数都是独生子女，是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体。他们的生理发育基本成熟而心理发育相对滞后；他们的独立性与依赖性并存，心理封闭但交往欲强，求知欲高但鉴别能力低，情感丰富但不稳定，自信与自卑相伴，理想自我与实现自我不能很好统一；他们求上、求知、求实、求新、求偶、求美的方向也不甚明了，但在学习生活上又喜欢表现自我、张扬个性、标新立异[7]。尤其是在实习期间，很多学生思想上都出现了不少这样或者那样的问题，这还需要学校、社会和家庭相互联系，建立立体的思想政治教育工作体系，充分引导学生顺利度过实习期间，并使学生通过实习取得最好的效果，为未来真正步入社会奠定良好的基础。尤其是对于在煤矿实习的学生来说，煤矿相对艰苦的实习经历，一定会给学生在思想上带来更为深刻的触动，因此，思想政治工作人员要充分利用这个契机，让学生养成坚韧的精神和生活态度，更好的为社会服务。
