浅谈汉语国际教育中的公共外交意识
中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0126-01
1 我国现阶段的汉语国际教育
汉语国际教育从建国初期的摸索到新世纪的发展，我国汉语国际教育已从“请进来”发展向“走出去”。国际社会分为东西方两大格局，建国初期我国为加强与世界国家的交流与合作，相继接受多个国家的7000多名留学生。1952年朱德熙等多位语言学家赴保加利亚教学开启了对外汉语教学“走出去”的新篇章。1962年我国成立第一个对外汉语教学基地，将我国的汉语国际教学带入规模化的发展。经过几十年的不懈发展和努力，随着改革开放的不断深入、经济全球化的不断扩大、我国的国际地位不断提高、中国越来越吸引更多的国际友人来华学习。
一个国家语言的国际性推广率越高说明这个国家越来越被他人重视，更代表这国家的综合实力越来越强。汉语国际化推广的重要性也逐渐被国人所重视，国家也不断加大对对外汉语教学工作的投入力度，颁布相应的规章制度，提高高校的参与热情，给予相应扶持和帮助，制定专业的汉语国际教学大纲，使汉语国际教育逐渐步入专业化、系统化、规范化的国际性教育模式。
2 汉语国际教育中公共外交意识的重要性
公共外交的概念是美国埃德蒙?格里恩1965年提出的，公共外交不是传统上意义上的外交，它不是传统意义上的国家对国家的外交活动，而是国家通过影响国际民众行为的外交活动。
首先，汉语国际教育中的公共外交有助于提高国际的综合实力。21世纪的竞争与发展是围绕在文化进行的，一个国家文化的发展体现着一个国家综合实力的提升。语言作为文化传播的载体，有着不可忽视的重要性。汉语国际教育加大了我国进行国际化文化的推广和传播，提升我国的文化软实力，有利于提升我国的综合实力。
其次，汉语国际教育中的公共外交是我国外交的重要组成部分。公共外交肩负着建立沟通的平台，是国与国消除误解的和谐方式。不同的政治环境，不同的经济背景，不同的发展过程都会形成不同的文化氛围。许多国家对中国还不是十分了解，随着我国综合国力的不断提升，不同人不同国家对我国的看法也不尽相同，许多国家对我国仍存在很多偏见。还不了解我国和平、合作、发展的文化理念，大肆宣传“中国威胁论”。汉语国际教育使国际民众通过语言了解中国文化，通过了解中国文化了解中国想法，通过了解和熟悉去认同中国肯定中国。
最后，发展公共外交已成为增强外交实力的发展趋势。现今世界各国都将公共外交放在重要位置之上。各国发展公共外交的重点无一例外的放在推广本国语言的国际化上，法国更是每年投入4500万欧元在法语国际教育上并将法语的国际推广作为国家策略专门设立了国家法语委员会，由此可见，积极推广本国语言已受到多国的重视。
3 完善汉语国际教育发展体系，提高公共外交意识
（1）国家各部门自上而下，统筹规划，通力合作，形成专业性，规模性，系统性的汉语国际教育发展体系。语言的推广是漫长的，需要不间断的、循序渐进的推广。在这漫长的岁月里，全国上下要全方面对角度的进行汉语国际教育的推广。政府加大对汉语国际教育发展的资金投入，给予人力、物力、财力上的支持，要将汉语国际教育作为政府工作任务来抓。积极鼓励民间汉语国际教育组织的成立，给予政策上的支持和引导，让汉语国际教育在全中国遍地开花。
（2）孔子学院的建立已成为我国汉语国际教育中最有效的推广手段，已经成功搭建起中国和世界各国的沟通渠道，为世界了解中国搭建了一个平台。随着汉语国际教育的发展，全世界已有600多家孔子学院和课堂成立，多所孔子学院的成立也反应出国际人民对汉语学习的热情。国家政府建立的孔子学院容易让人误解，甚至产生危机感而不易被人接受，更有甚者抵制孔子学院的建立和发展。所以作为发展汉语国际教育的有效手段，应该积极倡导非政府组织建立孔子学院，削弱政府的主导地位。在民间孔子学院的发展中政府给予相应的政策支持和资金补助，提高民众互动意识，从而提升公共外交意识。
（3）多形式的开展汉语国际教育。在汉语的国际性推广过程中，要结合中国的政治、经济、文化等因素，力求让外国人更全面的了解中国，熟悉中国的文化从而能与中国和谐相处。多开展各国的文化交流会，加大汉语词典的编撰和修改工作，加大对汉语国际教育教学内容的设计和选择，结合引进来和走出去创造更专业的国际教育手段。不断扩展传播范围，不仅局限于留学生，更要向精英群体推广，全面的多角度的向世人展示真实的中国国情、中国文化、中国政治、中国思想，从而获得更多人对中国的文化认同。
俗话说“弱国无外交”，汉语国际教育的推广最终是取决于我国综合实力的发展。随着经济的发展，我国国际地位的不断提升，汉语国际教育的重要性日渐体现。汉语国际教育中的公共外交担负着建立我国与世界各国沟通渠道的重要使命，政府的进一步投入和推广对汉语国际教育发展时尤为重要的。在推广过程中，国家要进一步加大财政投入发展孔子学院，给予汉语国际教育从业者的资金待遇支持，吸引更多专业的高能力的人才投入到汉语国际教育事业中来，创造出更具中国文化中国特色的对外推广产品，使汉语国际教育被更多的人认同。
