高职院校大学生党员后续教育现状及对策分析
近几年，高职院校的学生党建工作成绩显著，学生党员的数量增长明显。但由于社会因素、环境因素、网络因素和功利因系的影响，有部分学生党员的理想信念发生了动摇，缺乏应有的责任意识、奉献精神。同时，极个别学生党员的组织观念、思想动态、党员意识慢慢地淡化，这不仅大大地削弱了基层党组织的战斗力，而且还影响广大学生的价值观念。
一、当前高职院校学生党员后续教育问题的现状
近年来，在校大学生人数急剧增长，学生党员的发展速度也在逐年提高。然而，高职院校在党员发展工作中只是对前期的发展程序比较重视，对后续的教育和管理却比较松散，这在一定程度上导致了个别学生在入党后，渐渐地放松了对自己的要求，在特定的环境下他们的表现甚至不如一般的同学。虽然个别党员的表现不能代表整体的大学生党员队伍，但如果不及时采取有效的措施，很有可能就会因为这个别的表现而影响了学生党员的整体形象。
另外，由于党建工作力量的不足，高职院校只重视发展过程中的教育，很少对学生党员进行后续的教育、培养和帮助，更没有一个完整的考评体系，而是任其发展。最后，导致了部分学生在入党前与入党后的表现差异较大，一旦入党，对自身的要求慢慢开始放松，其组织观念、思想动态、党员意识慢慢地淡化，未能及时在广大学生中发挥先锋模范作用。
二、高职院校学生党员后续教育问题的原困分析
（一）日常管理考评的机制不全
虽然高职学生党建工作得到了迅速发展，成效很大，但是很多高职院校却没有建立相应的配套政策。工作中，只重视前期的培养、考察和教育，而对入党后的学生再教育却未能及时跟进。据调研发现，许多高职院校都没有一套完整的《大学生党员后续教育管理方案》，即使个别高职学院建有相应的制度，那也只是一个简单的教育方案或者培训内容。他们对学生党员的管理，只停留在一些面上的内容，比如：在发展考察期间，只有受到“纪律处分或者考试不及格”才会延期发展或者转正，也只有对出现严重违法违纪的学生党员进行处分等规定。
（二）学生党建队伍的力量不足
虽说大学都扩招了，党员的数量也增长了，但学生党建的工作力量却略显不足。现实中，很多学生党建的工作，如“发展、考察、培养、教育和管理”都落在了少数教师党员身上，往往对入党积极分子的培养就不够深入，对他们的考察更是“形同虚设”，更多地只是查看学生的学习成绩、党校学习记录等，对过程管理缺乏有效和必要的措施，对于学生党员队伍的后续教育更是谈不上。在一定的程度上，也制约了对学生党员的后续教育。另外，现在的高职院校专门从事学生党建工作的大多为辅导员，且有的还只是刚刚从另外一所大学校门毕业的学生，这些辅导员还身兼数职，也未必专门就负责一项党建工作，严重地制约了高职院校大学生党建工作的开展。
（三）党员后续教育的力度不大
“重入党前教育、轻入党后教育”是当前高职院校学生党建工作的普遍现象。许多高职院校侧重于前期的考察培养，脱离学生党员发展工作的实际，片面追求理论学习，不注重实践锻炼，使学生入党后不知道尽责任、尽义务。现实中，部分高职对于大学生的思想教育和学生关心的热点话题研究不够，只是简单地提练口号，教育方式粗浅，让人感到乏味。也正是因为对学生党员后续教育的力度不大，造成了部分学生党员对党的认识不足、组织纪律不强、党性观念不够等。甚至个别学生党员的思想开始动摇、要求开始放松、学习开始散漫、工作开始托拉，同时也不再主动关心国家大事、不再主动参与公益活动、不再主动参加专项活动等，反而学会了计较个人的得失。
三、解决高职院校学生党员后续教育的对策建议
（一）扩大考评内容，健全高职学生党员日常考评机制
“重视入党前的教育”是当下许多高职院校学生党建工作的“通病”。光从党员的数量认定学生党建工作取得的成效是远远不够的，不仅要把优秀的大学生吸收为党员，更要发挥学生党员在日常事务中的先锋模范作用。现实中，许多高职院校更愿意把学生党员作为党建工作力量的一部分，对学生党员缺乏应有的考评机制。一名党员就是一面旗帜，就必须要按照科学、全面、合理的原则建立学生党员考评机制，并从“学习、生活、工作、思想和表现”等各个方面对学生党员进行考评。同时还须要求学生党员定期参加组织活动，支部每年定期举办个人自评、群众评议、支部评议的活动，将考评结果作为学生个人“评奖评优”的主要依据，不断提高学生党员的综合素质。
（二）加强队伍建设，要求教师党员干部参与联系机制
只有建立一支乐于奉献、坚定信念和业务精通的专（兼）职党务工作队伍，才是真正搞好学生党建工作的有力保障。首先，要扩大党员教师、党员干部参与学生党建工作，努力打造一支专业的学生党建工作队伍；其二，要选拔优秀的班主任（党员）、学生党员等作为兼职党建队伍参与学生党建工作。同时，高职院校还需设立系“组织员”岗位，专门负责学生党建工作。对于专职和兼职的党建工作队伍，学校须定期开展培训，每学期进行一次理论学习、一次社会实践，同时对其综合表现进行考核，着实推动推高校学生党建工作的健康发展。
（三）重视后续教育，着力完善高职学生党员学习机制
关于对学生党员的后续教育一直是高职院校学生党建工作中的软肋，解决这个问题必须要拓展对大学生党员后续教育的新领域，采取不同形式、不同渠道完善党员的学习机制。一是在公寓中设立党员先锋岗，利用公寓这块阵地开展各类主题鲜明、内容丰富的学习教育活动；二是利用网站组织学生党员学习党的方针政策；三是通过学生社团把对党员的后续教育渗透进去，并发挥学生党员在校园文化建中的引领作用；四是发挥荣誉激励作用，学生党支部可以拓展活动形式，以“优秀的事迹、党员光辉形象”等活动潜移默化地教育学生党员；五是定期组织学生党员参与社会服务、公益宣传等实践锻炼活动，通过实践锻炼不断提高学生党员的才干。
