民办院校大学生行为规范养成教育认识
中图分类号：G641 文献标识码：A
行为是人在主观意识支配、客观条件影响下形成的外在行动，既有积极的一面也有消极的一面。高等学校是向学生传授知识的阵地，更是规范学生行为、培养学生良好素质的育人场所。大学生的行为主观上受其本人思想觉悟、思想意识的影响，每个人的表现都不尽相同，客观上受学校、家庭、社会的影响，每个人的接受能力和免疫力有差距，落实在行为上就会出现不同的反应和表现。无论主观、客观，对青年学生来说都需要教育和引导，使得学生养成良好的行为习惯，无论走到哪里都会受欢迎。虽然各高校类型有差别，任务有侧重，但根本任务是培养高素质的人才，就民办高校的责任和办学宗旨来说，同样承担着培养高素质人才的任务，随着教育的发展，我国普通高校入学人数逐年增加，学生数量增加的同时，也带来了很多新情况。民办高校招收的大学生相对基础弱一些，管理上也带来一定的难度。
1民办院校大学生的特点及不良行为的种种表现
当前，我国正处在社会主义市场经济体制逐步完善的社会转型期，深刻的社会变革，高速的经济发展，使学生的价值观念发生了重大变化，民办高校在学生管理工作中也面临许多新的问题。民办高校学生群体有其独特的成长经历和个性特征，他们和普通高校学生群体相比，有着热情向上、易于接受新生事物的共性。但民办高校学生的主要特点是生源不同，思想政治素质有其局限性，录取的学生分数线低于一本、二本类院校，学生的整体素质相对较弱，这些学生中的一部分在中学时代的学习基础较差，缺乏学习积极性、主动性以及有效的学习方法。个别学生自律意识不强，组织纪律散漫，对自身的要求不严格，存在自卑心理。在学习风气方面尤其突出，部分学生学习积极性较差，缺乏自觉性，被动听课，很多是为了应付考试，但真正参加考试也是一脸茫然，没有求知的欲望，学习纪律松弛，上课或自习看小说、睡觉、玩手机的大有人在。家庭经济条件好的学生依赖性强，抗挫折能力比较差。学生中不良行为的表现主要有以下方面：
（1）旷课行为。旷课现象各校都存在，不是个别现象，厌倦学习的一些学生千方百计逃课 ，任课教师、辅导员多次做耐心的思想工作，效果不明显，用有的学生的话说，对上课没有兴趣，与其上课睡觉还不如不去，还可以干点别的事。
（2）沉溺于上网。有些学生经常到外边网吧玩电脑游戏，因为电脑游戏有挑战性、刺激性、赌博性、迷惑性，有的甚至于有黄色不健康的内容，对自制力不强的年轻人来说，很有诱惑力。有些学生陷入其中不能自拔，甚至通宵达旦泡在网吧，不但影响学习，还影响健康，更有可能发生不安全问题。如，我校两名学生在网吧玩，遇到两名社会闲杂人员敲诈，与之发生冲突，虽然学生在打斗过程中表现出了见义勇为的精神，但学生因此受伤而造成家长、学校的担忧。
（3）男女生交往不检点。现在大学生谈恋爱已司空见惯，学校本着不提倡不反对的态度，教育学生正确处理感情问题。但是，有个别学生我行我素，男女生旁若无人地在大厅广众之下楼楼抱抱，影响极坏。更不能容忍的是有发生为了女学生打架的现象，败坏了校园的风气。
（4）夜不归宿。不仅是纪律问题，带来的不安全因素也很多。学生在外自控能力差，社会上的不良现象对缺少抵抗力的学生危害很大，甚至使学生受到伤害，更有甚着由于在外住宿引发了学生的死亡现象。
（5）酗酒。青年学生与朋友相聚，适度喝点酒本无可厚非，但是经常喝酒甚至酗酒就不可取了，酗酒不但影响学生的身体健康，也很容易滋事，严重的发生打架，造成人员伤害，违反校规校纪，甚至触犯刑律。
（6）不遵守公共道德。在公共场所乱扔杂物，随便损坏公物，在校外违反公德，惹是生非的现象也时有发生。
（7）不珍惜粮食，不文明就餐。浪费饭菜，不能主动送餐具。
（8）不注重卫生，教室、寝室卫生差。没有养成良好的卫生习惯，宿舍脏、乱，教室卫生差，没有树立主人翁的意识，缺乏对自己、对他人负责的精神。
（9）打架斗殴。为一点小事，动辄拳脚相向。
（10）心理因素产生的行为失范。一般产生的挫折心理问题较多，在学习上或交友上由于遇到障碍和干扰，需要得不到满足时所产生的消极情绪反应。个别学生由于心理障碍，使得情绪一蹶不振，悲观失望。表现在行动上，轻者自我封闭，重者行为反常，甚至发生侵害他人和损坏公共财物的现象。
2民办院校大学生不良行为产生的原因
2.1自身原因
民办院校学生相比公办院校学生整体文化素质有差距，民办院校的大学生是大学生中相对弱势的群体，长期以来社会对他们持有怀疑态度和偏见，导致这些学生对自己存在低估的倾向，使得他们心理上也有一定的落差。这些学生基本是90后，独特的生理心理特点表现在适应能力较差。他们离家求学，从故乡到异乡，从家庭到学校，从依靠父母到独立生活，使得他们还不能做好角色的转换。主观上想当一个遵守纪律的好学生，但惰性习惯还在支配自己的行为，没有形成刻苦学习的良好习惯，没有养成严谨的自律作风。由于思想愿望和客观努力的反差，造成行为上的偏离。
有些学生对自己信心不足，主要是全球性金融危机的影响依然存在，许多企业面临裁员和倒闭的困扰，失业人员逐步增多，毕业生面临的社会竞争越来越激烈，致使有的学生对自己未来的就业持比较消极的看法。思想认识影响情绪，情绪影响行为，不可避免地出现行为失范的现象。
2.2社会因素
社会约束体系的弱化，网络的飞速发展给学生带来了获取各方面信息的渠道，大学生的网络依赖问题日趋成为学校关注的热点问题之一。有调查显示，大学生上网人群中有网络依赖倾向的为9.6%，网络依赖与心理健康中的强迫性因子有关，社会上和网络上一些负面消极的信息使涉世不深的学生很容易良莠不分，价值取向、人生追求、心理素质都受到影响。 2.3家庭因素
家庭教育影响对孩子起着至关重要的作用。父母是孩子一生的老师，在父母的影响下，一个人的思想、性格、脾气80%都是和父母学，三字经有“人之初，性本善”之说，说明后天的影响和教育是孩子成长的关键。有个别学生是单亲家庭或家庭环境不佳，使这些学生性格怪癖，思想偏激，行为容易出格。现在的学生大多数是独生子女，学生在艰苦朴素作风、劳动观念、抗挫折能力方面相对较弱，家庭环境的影响对学生发展也是不可忽视的。
2.4教学方面的因素
学校教学安排的不尽合理，教师教学方法单调，内容机械，不能有效地反映课堂学习的重要性和必要性。有些学生认为上课过于乏味，不能引起其兴趣，从而产生错误的认知，对他而言，上课就是在浪费时间。
2.5学校环境的因素
大学的教育教学环境过于宽松与学生自身薄弱的自制能力直接导致不良行为的发生，相关的规章制度不能很好贯彻落实，不能对学生进行宽严相济的有效管理。
2.6思想政治工作薄弱
思想教育的方法和措施跟不上形势发展的需要，针对性不强。辅导员队伍建设的有关政策规定还没有很好落实，辅导员的职业认同感缺乏，整体素质有待提高，学生教育管理工作还没有形成齐抓共管的局面。
3矫正大学生不良行为的措施
怎样看待大学生中存在的行为失范现象，有没有办法把这种现象减少到最低限度，这是高等院校思想政治工作者需要认真对待的问题。笔者认为大学生中存在的自律意识不强的问题既属正常现象，同时又不能放任和迁就。青年学生成长过程中其思想和行为的成熟需要一个调适和磨合的过程，我们不能指望大学生的成熟一蹴而就，但是也决不能放任。如果放任了某些不良行为，将导致大学生不能健康成长。因此，对大学生在校期间的不良行为一定要高度重视。
民办高校作为高等教育事业主体的一部分，与公办院校并存。但是学生在文化基础和心理素质上与普通高校学生群体存在一定差距，这给民办高校学生的思想教育工作带来更多的挑战。民办高校学生价值取向及由此发生在实际行动中所存在的问题，主要表现在：政治价值观方面，部分学生思想认识模糊，表现在行为上或多或少都存在一些行为失范现象，即违反大学生的道德规范，严重者出现违纪违法行为。行为失范的学生虽然是少数，但是对学校的校园文化建设、文明校园建设、平安校园建设和校风、学风建设都带来一定的影响。要培养出符合社会需要的合格人才，在人才培养的过程中，学生的思想政治工作和行为规范养成极为重要。因此，必须加强和改进民办高校学生的思想政治教育工作，使其更具有针对性和实效性。
（1）高等院校既是教书的阵地，更是育人的场所。大学生在校期间不仅要培养学生有就业的一技之长，更重要的是培养学生的公民道德，形成和谐民主的价值观，为学生一生发展奠定价值基础。因此，要大力在学生教育中贯穿先进的积极健康向上的思想品德、文化理念影响学生，运用灌输、引导、启发的方法，促进学生团结协作，有效沟通，自我教育，自我管理，创新思维。培养学生诚信、踏实、勤奋、吃苦、感恩等意志品质，特别是培养学生的社会责任感，学会换位思考，学会尊重、同情、关心、帮助他人，关爱弱势群体，培养集体意识。加强自我责任意识，养成自信、自强、自尊、自爱的责任感。责任感应当由近及远，由己及人。
（2）搞好入学教育工作。如，在我们珠宝学院入学教育中，对学生进行法制和校规校纪的教育，人手一本《学生手册》，将相关内容铭记于心，付诸于行。开展学生互动交流活动，增强学生的集体荣誉感和个人修养。同时大力宣传珠宝学院从成立以来如何走到今天，成为中国珠宝玉石首饰行业协会理事单位，被评为全国珠宝教育先进单位，是中宝协宝玉石鉴定师（GAC）在西北地区唯一的培训考证基地，也是中国轻工珠宝首饰职业鉴定中心陕西国际商贸学院培训站宝玉石鉴定师（CLIJ）、首饰款式设计、琢磨师、营销、镶嵌等技能培训考试基地，有爱迪尔珠宝实训店等13个校内实习实训实验室等。让学生心系学院，热爱学院，维护学院。
（3）改进教学方法，提高学生对上课的兴趣。课堂教学是教师向学生传授知识与技能和培养学生创新意识和独立思考能力的一个重要场所，学生爱不爱上课与教师的授课内容有关，更与教师的教学水平、个人风范有关。教学中死板、教条、照本宣科肯定不受学生欢迎，教学方法要灵活多变，抓住学生的注意力是关键。教师可运用案例教学方法，把理论的讲解运用到案例教学中，让学生能主动为了学习知识而愿意上课。
（4）用建立预警机制的方式提醒大学生约束自己的行为。从大学思想政治工作的实践来看，没有一个大学生愿意违反校纪校规，他们都希望成为一名品学兼优的学生，能圆满地完成大学学业。之所以会有不良行为产生，根本的原因是自控能力不强。采取预警机制就是以“预防为主”，加强对有不良行为倾向的学生的提醒和约束，学习和日常行为表现行为已有触犯校纪校规倾向，并有可能向被处分方向发展的，应进行预先警示，采用书面告知的方式。对于自律意识薄弱的学生，让其努力自我矫正，如果发现有的学生难以纠正，就应同时告知家长，通过学校和家庭共同教育，达到对违规学生的帮助教育。 （下转第19页）（上接第14页）
（5）加强心理健康教育。大学生行为的表现与心理素质有关，心理不健全的学生产生不良行为的主要原因是缺乏良好的自我意识，自我控制力弱，缺乏良好的情商，不能站在别人的角度考虑问题，忍受挫折的能力差等。因此，加强大学生的心理健康教育是非常重要的，在学生中营造团结、和谐的氛围，积极向上、乐于助人的风气对有心理障碍的学生很有帮助，能有效防止这些学生的行为产生偏差。
（6）积极组织学生参加社团活动，增强学生的组织能力、交往能力和集体荣誉感。如，珠宝学院团总支举办的校园版“一站到底”知识竞赛就是集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动，营造了良好的学习氛围，丰富了大学生的校园生活，提高了大学生的文化素养，激励了学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战精神。竞赛内容精彩丰富，同学们积极踊跃参加，参赛选手们都拿出自己的真本事，你争我赶，经过激烈的角逐，使学生有了成功的喜悦。也可组织学生参加暑假社会实践活动。这些对学生的自律意识都会有明显的增强。
（7）积极开展“文明宿舍”建设活动。为进一步促进文明校园建设，促进大学生文明习惯的养成，为学生课余休息营造优雅的环境，珠宝学院开展了创建“文明宿舍”活动。经过宣传动员、检查评比和总结表彰三个阶段，使学生充分认识到开展此项活动的重要性。认识到经常玩电脑游戏、夜不归宿、不注重卫生以及使用违章电器的的危害。这一活动的开展，使大学生安全、卫生、纪律、互助意识有所增强，也是学校在开展素质教育，培养合格人才方面的重要内容。
中共中央国务院第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，我国正处于特殊的转型时期，大学生的思想政治教育工作显得尤为迫切和重要。大学生是社会主义建设事业的接班人，是一个家庭的希望，我们必须树立以学生为本的理念，关心学生、爱护学生，使学生在校期间不但能学到科学文化知识，同时学会做人，成为遵守社会公德、尊重他人、积极肯干、乐观向上高尚的人。
