试论高职院校创业教育与服务体系的构建
一、高职院校创业教育的现状
“创业”，成为时下一个越来越流行的词语。创业教育也逐渐被引入高职院校的就业指导体系。随着市场经济的发展，全国每年毕业生的人数不断增加，在高职院校开展创业教育是非常必要也是可行的。据调查，目前高职院校毕业生存在一定的创业困境，其中，90%的毕业生认为缺少创业资金和个人能力不足是创业的最大障碍，近60%的毕业生认为愿意创业，只有5.8%的人坚定地选择自主创业。可见，有创业意向的多，真正实践的少。创业的门槛相对来说还是显得略高。为什么会存在这样的问题，笔者认为，随着就业压力的增大，实施“以创业带动就业”的国家战略，增强高职院校大学生的创业教育，鼓励大学生自主创业已迫在眉睫。
现在的高职院校大部分开始了相关的就业指导课程，并成立了自己的就业指导服务中心，创业教育也逐渐作为就业指导工作的一部分。创业意识的增强，创业人数的增加，给学校创业指导既带来了动力也带来了压力。高职院校创业指导工作也普遍存在着重“就业”指导，轻“创业”指导的现象。据调查了解，现在的高职院校的就业指导中心承担了就业信息传递、就业市场开辟、就业培训、就业辅导、日常事务管理等繁重的事务性工作。如帮助学生了解职业世界，包括相关职业概况、现代职业对从业者素质的要求等;帮助学生认识自我;帮助学生培养职业决策能力;提供职业咨询服务;帮助学生学会职业适应等等。但在创业日趋重要的今天，高职院校对此却做得很不够。他们更关心的是就业率的高低，因此一般院校的指导老师都把重点放在“就业指导”上，在一定程度上忽视了“创业指导”。另外，教师队伍的整体素质亟待提高，这已是阻碍高职院校创业教育发展的一个重要原因。从事就业教育工作的一些老师由于缺乏职业指导知识的正式培训，思想上还未适应市场经济的发展，对人力资源管理理论还不甚了解，对就业指导的知识更新不能与时俱进。而且，由于大多数指导老师自己没有创业经验，因此在创业指导时显得有些纸上谈兵，苍白无力，知识陈旧。
二、改善和加强高职院校的创业教育
高职院校可以通过加强大学生的创业实践锻炼（如到企业实习、校外参观考察、商业调查访谈、参加志愿者和义工活动等）来提高大学生的人际交往、合作、组织活动等能力;还可以通过开设创业训练、创业教育等加强创业认知，帮助学生了解相关创业常识，增强成功创业的信心。
首先，要转变教育观念，建立全面的创业教育观。
大学生是进行创业的主体，教师是实施创业教育的主导，二者都需要转变观念。高职院校教师应树立现代教育观念，积极探索创业教育的新型教学方法和途径，培养学生的创业意识，激发学生的创业热情，提高学生的创业生存能力，引导学生用现代意识武装自己的头脑，由过去的被动就业转变为现在的积极就业与主动创业，树立自主创业同样可以创造辉煌人生价值的观念。
良好的创业氛围对师生的影响是整体的、潜移默化的。高职院校应积极利用校园宣传阵地，如宣传栏、校园刊物、报告会、行家专题讲座、校园网、学生社团组织等，进行创业教育方面知识的宣传，使学生全面、系统、详细地了解创业教育;同时加强对成功创业者典型的宣传，尤其注意宣传本校优秀毕业生的创业历程，组织创业活动，弘扬创业精神。总之，高职院校应在有限的校园空间内，建立大学生创业园，给那些有创业意识和创业能力的高职学生提供资金和空间的支持，形成良好的大学生创业氛围，增强高职学生的创业自信心，为其真正创业打下坚实的基础。
三、高职院校大学生创业服务体系的构建
创业服务体系是由多种社会资源和外部政策环境组成的一个系统，整个服务体系以创业大学生为中心和对象而形成，其目的是为大学生创立企业在创立前和创立初期提供创业指导和创业支持服务，从而提高大学生创业的成功率。
据不完全统计，大学生创业成功率只有2%～3%。研究和完善大学生创业服务体系在提高大学生创业的成功率，培育大学生创新意识和创业能力等方面有重要意义，即使大学生不自己创业，也可在工作中受益，并为所在单位做出更大的贡献。同时，通过该服务体系的构建，有利于培育大学生的广义就业观念、缓解社会就业压力，并对大学生素质教育起到促进作用。
首先，高职院校作为创业服务体系的重要组成部分，需要更加灵活有效的教育教学方式。
加强大学生的创新意识和冒险精神，需要改变“满堂灌”的教学封闭式，更多地采用“参与性”等开放式的教学方法，从而激发大学生参与创业的积极性。
其次，高职院校要依托报刊、电视、电台、网络等新媒体，建设大学生创业服务信息平台，对创建工作进行全方位、多层次、立体化的宣传，充分发挥信息平台推动创业教育的作用。
定期发布创业政策、开展网上创业咨询和指导、创业项目对接等服务，为创业者成功创业牵线搭桥，做好服务。
第三，高职院校创业者需要资金或融资政策的支持。
高职院校大学生创业资金不足，已经成为大学生创业的第一大障碍。有的大学生可以得到家庭的支持，但大多数家庭经济实力也并不强，所以，大学生连筹集启动资金都比较困难，更谈不上发展资金了。由于缺乏创业启动资金，大学生许多优秀的创业计划难以付诸于实践。因此，高职院校的创业基金的积累及其运作方式急需创建和完善，政府层面的创业政策环境还有待进一步优化，融资机制还需继续完善。政府等政务服务部门应出台更多的优惠政策，为大学生创业提供更加宽松的政策服务环境。
四、结语
创业教育是高职教育发展的必然要求，也是我国职业院校教育改革的必然选择。创业问题既是一个理论性问题，随着社会的迅速发展，大学生创业问题又是一个社会热点问题。高职教育以社会需求为导向的就业创业教育，其教育与服务体系的构建是一个复杂的系统工程，在具体构建和实践过程中，还须根据社会实际需求进行不断的完善和创新。
