对高校体育管理理念变化的认识和对策分析
现阶段，信息技术和网络技术在不断发展和完善，现代管理理念和实践也在不断变化和发展，将全球优秀的管理理念、方法和手段有机结合，并融合于高校教育中，实现对高校教育管理理念的优化，高校体育管理理念在这个机遇下实现了管理理念的优化和创新，对提高体育管理质量有重要意义。所以，高校体育在管理中要抓住机遇，实现管理理念的优化，从而提高管理工作质量，提高高校在市场竞争中的地位，促进高校发展和壮大。
一、对高校体育管理理念变化的认识
优秀管理思想、方法和手段融入高校体育管理工作中，对高校体育管理质量的提高有重要作用，高校体育管理者和教育者在管理工作和教学工作中要正确认识理念变化，采用科学、合理的理念提高管理工作和教学工作的质量水平，以下是关于高校体育管理理念变化的几点认识。
（一）对高校体育管理现状的认识
随着改革开放的发展，高校体育管理理论和实践都得到了很大程度的进步，传统体育管理模式也得到了有效优化，主要是以国家教委和高效行政部门直接指挥为主，以高校体育管理部门自我调节为辅，以大学生体育成绩为衡量标准的高校体育管理模式。高校体育管理发展和社会进步与发展有非常大的关系，社会发展对高校体育管理的组织目标设定、计划、控制智能的实施、社会责任和道德规范都产生了非常大的影响。但是，随着社会进步和改革开放的发展，高校体育管理管理模式的局限性也开始显现出来，主要体现在：管理理念具体应用缺乏灵活性，高校体育管理效果的评估方法不够完善，高校体育管理的法律制度不够健全，相关部门对高校体育管理的监督运行不灵活，高校体育发展很大程度上还是取决于高层领导的重视程度。所以，高校体育管理存在很多问题，只有解决这些问题，才能真正优化高校体育管理理念，提高管理质量。
随着信息技术发展和完善，信息网络技术被广泛应用于各个领域，信息网络技术在高校管理中的应用很大程度上提高了管理质量，优化了管理模式。体育信息是高校体育管理系统中的重要内容之一，体育管理人员进行管理工作的时候不能脱离体育信息，高校体育管理工作的主要内容是信息收集、保存、传递及处理。传统体育管理模式对体育信息的处理极为不科学，导致管理理念基础与实际情况之间存在明显矛盾，高校进行体育教育的真正意义没有发挥出来，对学校发展和体育教学质量的提高形成了不良影响。现代科学的信息管理系统有效提高了高校体育管理工作质量。随着社会发展和进步，高校体育系统与外部环境之间的信息交流量呈现级数增长趋势，在这种情况下，高校体育信息处理方式必须发生变化，采用科学的信息管理手段取代传统的人工操作，实现体育管理，这是高校体育管理科学发展的重要条件之一。
（三）对高校体育管理理念创新变化的认识
随着教育体制和体育教育功能的变革，高校体育管理理念实现了创新。但是，管理体制创新过程中存在一些问题，例如，体育经费不足，经费使用情况不合理，宏观资源与资源配置不科学，体育教学过于按部就班，缺乏活力，影响体育功能的发挥。所以，高校体育管理体制创新和变化必须遵循学校教育办学规律，高校体育管理要适应市场经济环境，体育教育必须适应社会经济需求。
二、高校体育管理理念变化的对策
（一）建立健全全面合理的认知体系
高校体育管理理念在发生变化的过程中要注意建立全面合理的认知体系。全面合理的认知体系主要体现在两个方面，第一，对高校体育管理主体认识的普及性，要求在高校体育管理中管理人员和体育工作者都应该具备系统认知体系，在工作过程中利用全面、宏观和系统的整体思想开展管理工作；第二，客体认识的全面性，体育管理者和工作者都具备主体认识的全面性，在工作过程中，注意对工作的宏观规划、体育教学课堂的组织甚至其他内容进行全面认知，将这些内容作为一个整体，利用系统认识进行处理。认识的主体与客体的全面性是认知体系形成与发展的重要基点。这种认知体系的形成有利于体育工作者和管理者在工作过程中将管理理念与实践相结合，提供科学、统一的思想作为高校体育管理工作的指导思想。
（二）建立高效、灵活的组织机制
在进行高校体育管理过程中，注意准确合理地划分和界定子系统，并保持各个子系统之间的开放性，以便于信息资源共享，实现体育信息管理与外部环境之间的物资、能量及信息交换。这种灵活的组织机制能够在实际工作中实现不同部门的合并或者信息资源的充分调动，使各个子系统根据体育管理系统的发展实现自我更新，保证各个子系统之间的协调化及合理化，所以在高校体育管理中建立新型体育管理方式非常重要。除此之外，应该提高网络环境下高校体育管理信息资源的开发和利用率，体育信息在高校体育管理中占据重要地位，通过完善网络信息技术，提高高校体育管理中信息资源的开发和利用率，实现体育管理中的信息共享，优化体育管理中信息的收集、保存、传递及处理程序，以先进的信息技术代替人工操作，提高信息准确性，为高校体育管理提供准确的理论依据。
综上所述，高校体育管理理念变化对于管理质量的提高有重要意义，能够充分发挥出体育教学的真正意义，实现体育教学目标。在进行高校体育管理过程中，必须提高全方面认知，再从优化机制上实现体育管理。
