农村初中班主任管理工作的难点与对策
1.留守儿童问题严重
农村经济发展滞后，一些家长为了维持生计，不得不留下孩子和爷爷奶奶生活而去远方打工，这就使农村留守儿童大量出现。同时由于这些孩子无法得到家庭的全面教育和父母的呵护，导致他们身心发展不健康，心理不够健全，而且在学习方面也没有家长的监督督促。学生在思想品德、学习方面、心理健康等方面存在着一系列问题，这都制约着初中班主任的管理工作。
2.学生教育基础薄弱
由于学生生活在偏远农村，教育设施跟不上教育需求，而且教师的专业发展滞后，这些都使得学生教育基础薄弱，学习落后。
班主任最头痛的就是班级中的学困生，他们平时好动爱玩，上课不能专心听讲，没有学习的兴趣和热情，导致他们的成绩一落千丈。再加上学校教育设施不够完善，对于学生的一些学习需求无法满足，从而耽搁延滞了学生的学习。此外，家庭教育的缺失也使学生教育基础薄弱。农村家长大多都没有受过高等教育，缺失文化素养，从而无法给学生良好的教育学习环境和条件。
二、农村初中班主任管理工作的对策
为了解决农村初中生存在的问题，班主任应该着重从解决留守儿童问题和学生的基础教育着手。
1.关爱关注留守学生的发展
留守学生的问题影响着学生的教育、家庭的和谐、社会的稳定，老师应该切实解决这个重大问题。首先，在生活上，班主任要多和学生进行交流，了解他们的生活情况和困难，及时地帮助他们解决自身问题。在学习上，班主任要对学生多进行教育教学，耐心地给他们讲解知识难点。
2.加强农村学生基础教育
扎实的基础教育是为了更好的学习。为了加强农村学生基础知识教育，班主任要从学生多方面抓起，全面促进。
班主任刚开始要对学生的作业布置由简单到难，让学生首先对学习知识树立一定的信心。在教学课堂上，班主任应该多对学生进行鼓励激励，让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，这样会使他们更加努力学习。
农村初中生存在很多的问题，班主任要在管理工作中更好地解决学生问题，让学生在良好的环境中健康快乐学习成长。
- 上一篇：浅谈农村化学教学中的思维教育
- 下一篇：试论农村初中美术教育问题与解决途径
